Att ta steget in i den digitala tidsåldern med ditt barn.

[annons_1]

Industri 4.0-eran har påverkat alla aspekter av samhällslivet, medfört många bekvämligheter men också väcker många problem. Denna verklighet kräver att föräldrar och skolor har kompetensen att få kontakt med och stödja barn när de navigerar i den digitala tidsåldern.

Att ta steget in i den digitala tidsåldern med ditt barn. Tillsammans med familjer spelar även skolor en avgörande roll i att utbilda och förebygga risker och frestelser i onlinemiljön.

Generation Z föddes och växte upp omgivna av teknologi, så att utrusta dem för den digitala världen inkluderar naturligtvis digitala upplevelser. Den teknologiska tidsåldern erbjuder många nya och spännande saker, som till och med kan vara beroendeframkallande om barn saknar de nödvändiga färdigheterna. Därför behöver föräldrar och skolor samarbeta och noggrant övervaka sina barns upplevelser.

Fru Nguyen Thi Thu från Dong Son-distriktet (Thanh Hoa City) berättade: "Jag har två döttrar som går i mellan- och högstadiet. I den här åldern undrar många föräldrar om de ska låta sina barn äga sina egna smartphones eller surfplattor. Denna oro härrör från rädsla. De oroar sig för att deras barn slösar bort tid, påverkas av skadlig och giftig information, spridningen av obscent innehåll på internet och alltmer sofistikerade bedrägerier... Men om de inte låter sina barn använda smartphones oroar de sig för att de inte får kontakt med lärare och vänner för att lära sig; att de är långsamma med att uppdatera sina kunskaper för studier och att de är långsamma med att uppdatera sina kunskaper om teknik... Därför följer jag regelbundet med, delar med mig av och lär mina barn hur de ska hantera farorna på internet. Jag lär dem att inte dela personlig information offentligt, särskilt att inte tillhandahålla eller utbyta känsliga bilder, videor och innehåll för att undvika att bli utnyttjade eller lurade av illvilliga individer..."

En annan angelägen fråga i den digitala tidsåldern är hur man använder sociala medier säkert, effektivt och positivt. Nguyen Thanh Xuan från Ham Rong-distriktet (Thanh Hoa City) sa: "Jag har två söner, båda går i gymnasiet. På senare tid har det förekommit många fall där unga människor ägnar sig åt aggression online genom kommentarer och inlägg, vilket leder till konflikter och fysiska bråk. För att förhindra detta pratar jag ofta med mina söner och lär dem att tänka noga innan de kommenterar, delar eller publicerar information, och att undvika att publicera känsligt eller kontroversiellt innehåll. Eftersom många ser dessa inlägg online kan mina söner granskas, dömas eller utsättas för negativa kommentarer, vilket kan få dem att känna sig ledsna eller rädda. Dessutom är information som publiceras på sociala medier inte alltid korrekt. Det sprids mycket felinformation och uppvigling mot staten online." Att dela falsk information utan ordentlig verifiering kan påverka allmänhetens uppfattning, hjälpa illvilliga aktörer att sprida falska nyheter och till och med bryta mot lagen.

Sociala medier är virtuella, men dess konsekvenser är verkliga. Därför bör föräldrar hantera sina barn genom att sätta tidsgränser för internetanvändning utifrån ålder; lära sig online med sina barn; regelbundet diskutera riskerna med sina barn och utrusta dem med självförsvarsfärdigheter i onlinemiljön... Dessutom bör föräldrar också föregå med gott exempel när de använder sociala medier, spendera tid med att leka och prata med sina barn; göra lämpliga justeringar i rätt tid när de ser tecken på att deras barn blir överdrivet beroende av internetanvändning eller spel; anmäla sina barn till livskunskapskurser och fritidsaktiviteter för att hjälpa dem att alltid ha mer användbara sociala färdigheter...

Dessutom spelar skolorna, tillsammans med familjer, en avgörande roll i att utbilda, vägleda och förebygga risker och frestelser i onlinemiljön, och utrusta barn med de kunskaper och färdigheter som krävs för att använda internet, så att de blir smarta medborgare i den digitala tidsåldern.

Text och foton: Linh Huong

[annons_2]
Källa