VietNamNet har nöjet att presentera en artikel av docent Bui Hoai Son, en heltidsledamot av nationalförsamlingen som arbetar vid utskottet för kultur och sociala frågor.
Från det historiska djupet av ett ledande universitetscentrum i landet ser vi inte bara minnet av kunskap, utan också en påminnelse om universitetets ansvar i den nya utvecklingens era. Talet av generalsekreterare och president To Lam vid ceremonin förmedlade ett kraftfullt budskap: Nationella universitet bör inte bara utbilda människor för nuet, utan också leda landets framtid.
Nationell status, nationellt ansvar och nationell strävan.
De två orden "nationell" i namnet Hanoi National University har en speciell betydelse. Det är inte bara en beteckning, inte bara en position inom högre utbildningssystemet , utan ett engagemang för nationen. Ett nationellt universitet måste förkroppsliga nationell status, nationellt ansvar och nationella ambitioner. Ett sådant universitet kan inte mätas enbart utifrån antalet studenter, antalet utbildningsprogram, antalet forskningsprojekt eller dess internationella ranking. Det viktigaste måttet måste vara: vad universitetet har bidragit till landets utveckling, vilken typ av människor det har utbildat, vilken kunskap, teknik, politik och värderingar det har skapat för nationen.
Genom historien har vår nation alltid värdesatt begåvade individer. "Begåvade människor är nationens livsnerv" är inte bara ett vackert talesätt som finns i inskriptioner, utan en utvecklingsfilosofi. En stark nation måste ha begåvade människor. En nation som vill utvecklas måste ha intelligens. Ett land som vill vara självständigt måste ha förmågan att bemästra kunskap, vetenskap, teknologi och kultur. I den nya eran blir denna sanning ännu mer brådskande. För konkurrens mellan nationer idag handlar inte längre bara om resurser, investeringskapital eller billig arbetskraft, utan om kvaliteten på mänskliga resurser, kreativ kapacitet, kärnteknologier, data, institutioner och mjuk makt.
Universitet kan därför inte bara vara platser för att överföra befintlig kunskap. Universitet måste vara platser för att skapa ny kunskap. De kan inte bara utbilda arbetstagare för den nuvarande marknaden, utan måste förbereda människor som är kapabla att bemästra framtiden. De kan inte bara erbjuda examina, utan måste odla karaktär, motståndskraft, självständigt tänkande, kreativitet och en serviceinriktad anda. Ett bra universitet måste hjälpa studenter inte bara att veta hur man arbetar, utan också hur man lever ansvarsfullt; inte bara uppnå personlig framgång, utan också koppla den framgången till samhällets, landets och nationens fördelar.
Hanois nationaluniversitet har en stolt 120-årig tradition. Men ju större traditionen är, desto större ansvar. Ett ärorikt förflutet bör inte leda till självbelåtenhet, utan snarare till att ställa strängare krav på nutiden. Ett universitet som har varit en samlingsplats för många generationer av nationens stora intellektuella måste fortsätta att vara en plats för att forma nya generationer av intellektuella för den nya eran. Ett universitet som har bidragit till nationell befrielse, nationsbyggande och nationellt försvar måste idag bidra ännu mer till landets snabba, hållbara, moderna och humana utveckling.
Den nya utvecklingseran ställer helt andra krav. Landet står inför en stor strävan: att bli en utvecklad höginkomstnation med en värdig position i regionen och världen. Denna strävan kan inte uppnås enbart med viljestyrka. Viljestyrka måste stödjas av kunskap. Strävan måste förverkligas genom vetenskap, teknologi, innovation, modern samhällsstyrning och högkvalitativa mänskliga resurser. Utan starka universitet kan vi knappast ha starka teknologisektorer. Utan starka forskningscentra kan vi knappast ha bra politik, bra företag och stark konkurrenskraft. Utan en stark akademisk miljö kan vi knappast fostra stora talanger.
Det är värt att beakta att risken att hamna på efterkälken i denna tid inte längre är en enkel sak. Att hamna på efterkälken handlar inte bara om att vara fattigare, långsammare eller ha lägre inkomster. En djupare grad av eftersläpning ligger i att inte behärska teknik, bristande innovationsförmåga, att inte ha en högkvalificerad arbetskraft och att inte ha förmågan att förutse och hantera nya problem. En nation kan uppleva tillväxt under en period, men utan en grund av kunskap, vetenskap och teknik, och starka universitet, kommer det att vara mycket svårt att komma långt, och ännu svårare att uppnå hållbar tillväxt.
Därför måste nationella universitet visa vägen. Ledande inom utvecklingstänkande, inom talangutbildning, inom vetenskaplig forskning, inom digital transformation, inom innovation, inom internationellt samarbete och i att bygga en akademisk kultur som är ärlig, öppen och ansvarsfull. Att leda vägen handlar inte om att distansera sig från samhället, utan om att leda samhället. Att leda vägen handlar inte om att stå högre, utan om att bana väg för landet att gå längre.
Ett verkligt nationellt universitet måste bli landets "hjärnbank". När staten behöver vetenskapliga argument för viktiga politiska beslut måste universiteten ha svaren. När företag behöver teknik, nya affärsmodeller och högkvalitativa mänskliga resurser måste universiteten vara pålitliga partners. När orter behöver lösningar för hållbar utveckling, stadsförvaltning, bevarande av kulturarv, digital omvandling och anpassning till klimatförändringar måste universiteten kunna ge stöd. När samhället behöver förtroende för kunskap, vetenskap och utbildning måste universiteten vara platser som upprätthåller standarder och sprider värderingar.
Universitetskunskap kan inte begränsas till föreläsningssalar, laboratorier eller vetenskapliga artiklar. Kunskap måste komma in i verkligheten. Värdefull forskning måste bidra till att lösa praktiska problem. Ett bra utbildningsprogram måste utbilda handlingskraftiga människor. En god forskare måste placeras i en miljö där de kan bidra. En begåvad student måste inspireras att koppla samman sin framtid med landets framtid. Först då kommer universiteten verkligen att bli en drivkraft för utveckling.
Nationella universitet bör vara centrum för att utveckla de spetsforskningsområden som landet behöver.
I denna nya era måste universitet ses som strategiska nationella institutioner. Att investera i universitet är inte bara en vanlig utgift, utan en investering i framtiden. Att investera i laboratorier, lärare, forskare, stipendier för begåvade individer, ett innovationsekosystem och moderna akademiska lokaler är en investering i landets konkurrenskraft. En väg, en bro eller en industripark kan generera omedelbar tillväxt; men ett starkt universitet kan skapa kapacitet för utveckling för många generationer.
För att universiteten ska kunna leda landets framtid måste de naturligtvis själva genomgå radikal innovation. Vi kan inte använda den gamla modellen för att utbilda människor för den nya framtiden. Vi kan inte styras enligt byråkratiska vanor för att skapa en miljö av kreativitet. Vi kan inte kräva hög kvalitet utan genuin autonomi, ansvarsskyldighet, mekanismer för att värdera talanger och en sund akademisk kultur. Universiteten behöver stärkas mer, men de måste också bära större ansvar. Autonomi måste kopplas till kvalitet. Decentralisering måste kopplas till transparens. Integration måste kopplas till identitet. Kreativitet måste kopplas till integritet.
Nationella universitet måste också vara centrum för att utveckla de banbrytande områden som landet behöver. Artificiell intelligens, halvledare, bioteknik, nya material, ny energi, big data, grön teknik, samhällsvetenskap och humaniora i ett nytt sammanhang, offentlig förvaltning, digital kultur, kulturindustrier, icke-traditionell säkerhet… är alla områden som kräver starkt universitetsengagemang. Dessa områden avgör inte bara arbetsproduktiviteten utan också nationell autonomi, mjuk makt och ställning.
Men universitet handlar inte bara om vetenskap och teknologi. Ett bra universitet måste också vara en plats för att odla kultur, karaktär och nationell anda. Ju snabbare tekniken utvecklas, desto fler människor behöver en solid grund inom humaniora. Ju djupare integrationen är, desto viktigare är det att bevara den nationella identiteten. Ju hårdare konkurrensen är, desto viktigare är det att upprätthålla akademisk etik och socialt ansvar. Ett land kan inte uppnå hållbar utveckling om det bara har människor som är tekniskt skickliga men saknar kultur, som är mycket skickliga inom sitt område men saknar ideal, och som uppnår personlig framgång men är likgiltiga inför samhället.
Därför måste högre utbildning kopplas till en holistisk mänsklig utveckling. Dagens studenter behöver inte bara specialiserade kunskaper, främmande språk, digitala färdigheter och globalt tänkande, utan också patriotism, medborgerligt ansvar, disciplin, samarbetsförmåga, förmågan att lära sig självständigt hela livet och en anda av hjälpsamhet. Universiteten måste hjälpa unga människor att förstå att deras framtid är oskiljaktig från deras lands framtid. Deras framgång kommer att bli mer meningsfull när de bidrar till att göra Vietnam starkare, mer civiliserat, mer medkännande och lyckligare.
Nationella universitet måste också bli en viktig kanal för Vietnams mjuka makt. Världen känner ett land inte bara genom dess historia, arv, matkultur, turism eller ekonomiska framgångar, utan också genom kvaliteten på dess universitet, vetenskapliga prestige, kreativa kapacitet och intellektuella uppträdande. Varje internationellt erkänt forskningsprojekt, varje respekterad vietnamesisk forskare, varje självsäker vietnamesisk student i en global miljö och varje högkvalitativt akademiskt samarbetsprogram bidrar till att stärka landets image. Det är så Vietnam berättar sin historia genom intellektets språk.
Ur det perspektivet är Hanois nationaluniversitets uppdrag inte bara ett universitets uppdrag. Det är uppdraget för ett nationellt intellektuellt centrum i den nya eran. Detta centrum måste koppla samman det förflutna med framtiden, tradition med innovation, nation med mänsklighet, vetenskap med humaniora, utbildning med utveckling och akademi med service. Detta centrum måste hjälpa landet att få större förtroende för att Vietnam absolut kan resa sig med hjälp av vietnamesisk intellekt, vietnamesisk motståndskraft och vietnamesiska ambitioner.
Tolvhundra år är en lång resa, men framtiden är ännu ljusare. Hanois nationaluniversitet, liksom andra ledande universitet i landet, står inför en historisk möjlighet att omdefiniera sin roll i den nationella utvecklingen. Det måste vara mer än bara en plats för undervisning och lärande. Mer än bara en plats för forskning och publicering. Mer än bara en plats för att utfärda examina och förmedla kunskap. Universiteten måste bli platser som förbereder för framtiden, kultiverar talanger, vårdar ambitioner, genererar idéer, löser nationella problem och sprider vietnamesiska värderingar.
Det nationella universitetet och dess uppdrag att leda landets framtid är inte bara en slogan. Det är ett mycket specifikt, brådskande och heligt krav. Från varje föreläsningssal, laboratorium, forskningsprojekt, lärare, student och kreativ idé förbereds landets framtid varje dag. När universitet visar vägen kommer landet att ha fler vägar att nå längre. När kunskap placeras på sin rättmätiga plats kommer nationen att ha mer styrka att bli självförsörjande. När talang vårdas och värderas kommer Vietnam att ha mer självförtroende att gå in i en ny era av utveckling med en fast grund, stark karaktär och stora ambitioner.
Källa: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-quoc-gia-va-su-menh-dan-dat-tuong-lai-dat-nuoc-2516453.html
Kommentar (0)