Journalistutbildning i den digitala tidsåldern - Slutartikel: Lösning av problemet med omfattande digital transformation personalresurser för journalistik

Journalistutbildning i den digitala transformationsprocessen kräver inte bara utbildningsinstitutionernas roll, utan också nära samordning mellan parterna: stat - styrande organ - pressbyrå - utbildningsinstitutioner.

Denna kombination, tillsammans med strategiska åtaganden och en fullständig rättslig grund, kommer att lösa problemet med "omfattande mänskliga resurser för digital omvandling" inom journalistikens område, vilket bidrar till genomförandet av strategin för digital omvandling för journalistik fram till 2025, med en vision fram till 2030.

Att skapa förutsättningar för framtida generationer av journalister

Ur pressbyråns perspektiv sa överste Nguyen Hong Hai, biträdande chefredaktör för Folkarméns tidning, att det för närvarande finns tre stora utmaningar inom utbildning i digital transformation. Dessa är: Många journalister har inte utbildats och fostrats i teknik och journalistiska färdigheter inom digital transformation. Nyhetsredaktioner har inte investerat i standardiserad, synkron teknik, så journalister har inte haft möjlighet att öva. Många journalister är fortfarande bekanta med det traditionella journalistiska tankesättet, har stor tröghet och är rädda för förändring.

För att stödja studenter och journalister i en omfattande digital transformation måste staten, styrande organ och utbildningsinstitutioner samarbeta för att utbilda, främja och öppna upp regelbundna, formella lärandemöjligheter för journalister. Begränsningen i det nuvarande journalistutbildningsprogrammet är fortfarande den akademiska utbildningen, med fokus på teori, så eleverna kommer att sakna praktisk kunskap och lägga mer tid på att integrera färdigheter efter examen. Med det sagt betyder det inte att underskatta den teoretiska utbildningen, för om läroplanen bara utbildar färdigheter kommer eleverna att sakna grundläggande kunskaper, samhällskunskap och särskilt metoder, analytiska metoder och problemlösning, vilket leder till att de skriver tomma artiklar utan djup eller unika perspektiv. Att utbilda journalistik enligt modellen att "föra nyhetsrummet till klassrummet", där utbildning kopplas till journalistisk praktik, är rätt riktning. Om det finns en närmare koppling av ansvaret mellan staten - styrande organ - pressbyråer - utbildningsinstitutioner, med strategiska åtaganden och en fullständig rättslig grund, kommer problemet med "omfattande digital transformationspersonal" för pressen att lätt lösas, vilket ger stora möjligheter för den vietnamesiska pressen.

Biträdande chefredaktör för Folkarméns tidning Nguyen Hong Hai uttryckte åsikten att det är nödvändigt att utveckla och sprida ett utbildningsprogram som är lämpligt för journalistikens digitala omvandling och sa att det är nödvändigt med deltagande och samordning av den centrala propagandaavdelningen, utbildnings-, informations- och kommunikationsministerierna, Vietnams journalistförbund , pressbyråer och förlag för att utveckla ett ramverk för utbildning och främjande av program för utbildningsinstitutioner för journalistik och publicering över hela landet.

Endast en standardiserad läroplan som uppfyller kraven på politiska uppdrag, praktiska krav och är i linje med moderna trender kan skapa goda mänskliga resurser som är uppgiften uppe. Experter, journalister, chefer på press- och förlagshanteringsbyråer, pressbyråer, förlag etc. behöver delta i undervisningen på skolor och akademier. Att förbättra kvaliteten på journalistikens utbildning inom mänskliga resurser är inte bara universitetens och utbildningsinstitutionernas uppgift, utan kräver också deltagande och stöd från pressbranschen, samhället och regeringen, för att skapa en mångdimensionell, praktisk utbildningsmiljö som ligger nära arbetsmarknadens och samhällets krav.

Att utbilda journalistikpersonal i den digitala tidsåldern handlar inte bara om att ge yrkeskunskaper utan också om att forma kritiskt tänkande, solid yrkesetik och en bredare vision om journalistikens roll i att forma samhället. För att förbereda den framtida generationen journalister är det nödvändigt att inte bara utrusta dem med yrkeskunskaper, utan också att främja kärlek till yrket, ansvar gentemot samhället och förmågan att anpassa sig till den ständigt föränderliga mediemiljön. Genom investeringar och innovation inom utbildning kommer journalistbranschen att fortsätta att utvecklas starkt och bidra till samhällets framsteg, sa överste Nguyen Hong Hai.

Sammanlänkande parter i utbildning i digital journalistik

Docent Dr. Tran Thanh Giang, biträdande direktör och vice ordförande för skolrådet vid Akademin för journalistik och kommunikation, erbjuder utbildningslösningar inom digital och plattformsbaserad journalistik och säger: "Under senare år har sociala nätverk tenderat att utnyttjas i utbildningsaktiviteter inom journalistik och kommunikation. Denna plattform anses vara ett verktyg för studenter att lära sig och utrusta sig med färdigheterna hos redaktörer för sociala medier. Studenternas "plattformsbaserade" tänkande utvecklas genom praktiska övningar och genom att skapa verkliga produkter i skolan. Följaktligen har journalist- och kommunikationsstudenter möjlighet att öva på textvisualiseringsfärdigheter och datavisualisering, samt lära sig hur man använder grafiska verktyg för att producera och distribuera lämpligt innehåll till sociala nätverksplattformar i synnerhet, eller digitala plattformar i allmänhet."

Ett viktigt krav inom dagens medie- och journalistikfält är att ha en djup förståelse för läsarnas beteende. Detta är en ny punkt som behöver inkluderas i utbildningsinnehållet så att studenterna kan tillämpa analysen av nyhetskonsumentbeteende på olika plattformar, inklusive tidningar och sociala nätverk... Deltagarna kan också utnyttja sociala nätverk som en distributionskanal för innehåll för att öva studenternas kreativa förmåga. Förutom att utveckla färdigheter för att hålla jämna steg med multimediatrender måste utbildningsinstitutioner också fokusera på "specialisering" för eleverna. Kunskapen är inriktad på djupgående, specialiserad kunskap för varje specifikt område, såsom specialiserad samhällsjournalistik, specialiserad ekonomisk journalistik, specialiserad sportjournalistik, specialiserad miljöjournalistik, mobil journalistik, multiplattformsjournalistik...

Docent Dr. Do Thi Thu Hang, chef för den professionella avdelningen vid Vietnams journalistförbund, föreslog lösningar för att förbättra effektiviteten i utbildningen i digital journalistik och föreslog att det först och främst är nödvändigt att tydligt identifiera de viktigaste kraven för att förbättra kapaciteten och förnya den digitala journalistutbildningsmodellen för både journalistutbildning och för att främja institutioner, pressbyråer, organisationer och medieföretag. Främja innovation och kontinuerligt uppdatera utbildningsprogram i enlighet med utvecklingstendensen inom digital journalistik. Följaktligen är det nödvändigt att omstrukturera utbildningsmodellen, återuppbygga den pedagogiska filosofin och tydligt identifiera input, output och alla delar av den digitala journalistutbildningsprocessen.

Dessutom är det nödvändigt att stärka samarbetet och kopplingarna mellan journalistutbildningsinstitutioner, företag, föreningar, forskningsinstitut och pressbyråer med medieorganisationer för att bygga praktiska utbildningsprogram; stärka kopplingarna mellan de fyra parterna inom digital journalistutbildning (lärare, journalister, utvecklings- och tillämpningsforskare, teknikuppfinnare); investera i anläggningar och utrustning för utbildning...

Nästa lösning som behöver uppmärksammas är att skapa förutsättningar för studenter att öva och träna digital journalistik, främja innovationsanda och livslångt lärande för studenter. Det är nödvändigt att fortsätta med högre kvalitet på kontakten mellan skolor och arbetsgivare; utforma policyer för utbildning och främjande av lärare, attrahera och behålla högkvalificerade lärare...

Vietnams journalistförbund är alltid redo att samarbeta med journalistutbildningsenheter för att bidra till att bygga en modell för utbildning, omskolning och främjande av digital journalistik för elever på alla nivåer, såväl som för medlemmar och journalister över hela landet, och därigenom möta kraven för den nuvarande digitala transformationen inom journalistiken, bekräftade docent Dr. Do Thi Thu Hang.

Enligt VNA

Källa: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi-so-toan-dien-cho-bao-chi/20240621012012861