Medicinsk utbildning – teknik eller AI kan inte ersätta lärare

Den 8 november ägde den 9:e nationella konferensen om medicinsk utbildning (VAME 2025) rum vid Can Tho University of Medicine and Pharmacy. Årets tema diskuterade tillämpningen av teknik för att förbättra kvaliteten på utbildning av medicinska personalresurser.

Diskussionssession med ämnet: "Utbildning av medicinska personalresurser i den digitala transformationseran - Möjligheter och utmaningar" på konferensen - Foto: NGUYEN XUAN

Konferensen organiserades av Vietnam Medical Education Association i samarbete med Can Tho University of Medicine and Pharmacy. Med temat "Medicinsk utbildning i den digitala tidsåldern - Möjligheter och utmaningar" fokuserade konferensen på att dela idéer för innovativa utbildningsprogram, framsteg inom medicinsk utbildning och diskutera lösningar för att tillämpa teknik för att förbättra kvaliteten på medicinsk personalutbildning i det nya sammanhanget.

Årets konferens har mer än 300 vetenskapliga rapporter, skickade från universitet och sjukhus över hela landet. I anslutning till konferensen hålls många diskussionssessioner om digital transformation, kapacitetsbedömning, AI-tillämpningar inom medicin... Särskilt studentövningen om "Artificiell intelligens i medicinsk undervisning och lärande", vilket visar på den unga generationens lärandeanda, kreativitet och ansvarstagande inom medicinbranschen.

Höjdpunkten på konferensen var två rapporter från Inhealth Organization (USA) och Korean Licensing Examination Institute; inklusive en diskussionssession på hög nivå om "Tillämpning av teknik vid uppbyggnad av ett kompetensbedömningsprogram för läkarpraktik (NMLE)".

Dr. Nguyen Ngo Quang - chef för avdelningen för vetenskap, teknologi och utbildning, hälsoministeriet - talade vid konferensen - Foto: T. LUY

Dr. Nguyen Ngo Quang – chef för avdelningen för vetenskap, teknologi och utbildning (hälsoministeriet) – deltog i konferensen och betonade att hälsoministeriet hoppas att "medicinska universitet kommer att samarbeta nära med oss ​​i att bygga en gemensam frågebank, samtidigt som de finslipar resultatstandarder som är kopplade till professionella praktikstandarder, i kombination med att förbättra klinisk praxis på sjukhus, skapa de bästa förutsättningarna för studenter, så att akademiker uppfyller gemensamma kompetensstandarder".

Enligt herr Quang måste vi först lära oss av avancerade modeller och implementera ett standardiserat kompetenstest för medicinsk praktik för att förnya den vietnamesiska medicinska utbildningen.

Det är nödvändigt att säkerställa att all praktiserande medicinsk personal har tillräckliga kunskaper, färdigheter och professionella attityder i enlighet med nationella standarder och uppfyller internationella integrationskrav.

Enligt hälsoministeriet har många utbildningsinstitutioner varit pionjärer i tillämpningen av digital teknik i undervisning, simulering av medicinska fall, utbildning av färdigheter och bedömning av praktisk kapacitet.

"Jag noterar dock att AI eller någon annan teknik inte kan ersätta lärare inom teknikutveckling och tillämpning, utan är bara ett verktyg som lärare och elever kan använda tillsammans för att utvecklas mer effektivt", delade Dr. Quang.

Representanter från medicinska utbildningsskolor och sjukhus som deltog i konferensen ville lära sig om tillämpningsmodellen för digital transformation, standarder för bedömning och beviljande av professionell kapacitet i avancerade länder.

Hälsoministeriet rekommenderar att skolor utvecklar en omfattande strategi för digital transformation inom medicinsk utbildning, som kombinerar utveckling av öppet, plattformsoberoende lärandeinnehåll samt främjar forskning om etik och juridik, särskilt datasäkerhetsfrågor i AI-tillämpningar inom medicin.

THAI LUY - ANH TOR

Källa: https://tuoitre.vn/dao-tao-y-khoa-cong-nghe-hay-ai-khong-the-thay-the-nguoi-thay-20251108144009051.htm