Svara på akuta behov av utveckling av mänskliga resurser

Politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling med långsiktig inriktning, vision och specifika mål fram till 2045 är av stor betydelse. Resolution 71 ärvar inte bara och främjar resultaten av tidigare politik och riktlinjer, utan föreslår också banbrytande lösningar när det gäller institutioner, politik och resurser för att förverkliga visionen för Vietnams utbildning under den nya perioden och lägger grunden för en omfattande revolution inom utbildningsområdet.

Genombrott i tänkande, ökad medvetenhet

Politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling utfärdades för att möta det akuta behovet av mänsklig utveckling och utveckling av mänskliga resurser, i linje med landets utvecklingssituation och den allmänna trenden i världen. Innovationsprocessen i vårt land har pågått i nästan 40 år och har uppnått anmärkningsvärda resultat. Kravet att omvandla den ekonomiska modellen från bredd till djup och behovet av att omstrukturera ekonomin mot kvalitet, effektivitet och hög konkurrenskraft kräver att utbildning möter människors lärandebehov och snabbt utbildar en högkvalificerad arbetskraft. Om det inte finns någon innovation kommer det att leda till dålig kvalitet på mänskliga resurser och kommer att vara en av de faktorer som hindrar landets utveckling.

Resolution 71 ärvar uppfattningen att utbildning är den viktigaste nationella politiken och bekräftar vidare att utbildning är de faktorer som "avgör nationens framtid". Resolution 71 betonar att det är nödvändigt att börja med innovation i tänkandet, skapa genombrott i resurser, motivation och nytt utrymme för utbildningsutveckling. Därför sätts det "strategiska genombrottstänkandet" först – inte bara delvis innovation utan också ett språng i institutioner, politik, styrning, mänskliga resurser... och öka medvetenheten om ansvar: "Att utveckla utbildning är partiets, statens och hela folkets sak. Staten spelar rollen som strategisk inriktning, skapar utveckling, säkerställer resurser och rättvisa i utbildningen".

Generalsekreterare To Lam deltog i ceremonin för att fira 80-årsjubileet av utbildningssektorns tradition och invigningen av läsåret 2025-2026. Foto: Lam Hien

Tidigare förespråkade resolution nr 29-NQ/TW daterad 4 november 2013: "grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och fortbildning". I resolutionen fokuserades på att förändra filosofi, mål, innehåll, metoder, testning och utvärdering. Resolution 71 introducerade konceptet "utvecklingsgenombrott"; vilket betyder: inte bara innovation utan att genomföra en revolution, med fokus på att undanröja "flaskhalsar" inom institutioner, politik, ekonomi, administration och ersättning; inte bara delvis innovation utan att kräva en övergång från "lokalt förbättrings"-tänkande till ett tänkande om att skapa och leda utveckling. Detta öppnar upp utrymme för att implementera djärva lösningar som har omfattande och hållbara effekter.

Genom detta kan vi se ett genombrott i tänkande och ökad medvetenhet, vilket visar partiets starkare och mer beslutsamma syn på utvecklingen av utbildning. Dessa är strategiska, omfattande och djupgående inriktningar som inte bara löser aktuella problem utan också formar en långsiktig vision för vietnamesisk utbildning.

Åtgärda " flaskhalsar " med sikte på avancerade standarder

Resolution 71 har tydliga mål för varje steg, såsom att senast 2030 ska ett avancerat utbildningssystem nå regionen; senast 2035 ska ett antal områden uppfylla internationella standarder; senast 2045 ska Vietnam vara ett land med ett modernt, rättvist och kvalitativt utbildningssystem, rankat bland de 20 bästa länderna i världen; samtidigt är dessa mål och målsättningar kopplade till landets övergripande utvecklingsmål som definieras i visionen för 2045: "Högkvalitativa mänskliga resurser, vetenskapliga och tekniska talanger ska bli landets drivkraft och konkurrensfördel och bidra till att göra Vietnam till ett utvecklat höginkomstland".

För att förverkliga ovanstående mål har resolution 71 föreslagit 8 grupper av nyckeluppgifter och lösningar för att åtgärda "flaskhalsar" såsom låg utbildningskvalitet, ineffektiva finansiella och autonomimekanismer, brist på rimliga investeringsresurser, otillräcklig ersättningspolicy för lärare etc. för att förbättra kvaliteten och vägleda vårt lands utbildning mot avancerade standarder i regionen och internationellt.

För att förbättra kvaliteten på utbildning och yrkesutbildning kräver resolution 71 att man stärker den omfattande utbildningen i etik, intelligens, fysiska och estetiska färdigheter, och att man utformar ett värdesystem för den vietnamesiska befolkningen i den nya eran. Förutom att förbättra kvaliteten på förskole- och allmänbildning, reformera och modernisera yrkesutbildningen, är det nödvändigt att modernisera och höja nivån på universitetsutbildningen, skapa genombrott i utvecklingen av högkvalitativa mänskliga resurser och talanger, leda innovativ forskning och kreativitet; främja internationellt samarbete och djup integration inom utbildning och yrkesutbildning; genomföra omfattande digital omvandling, popularisera och kraftfullt tillämpa digital teknik och artificiell intelligens inom utbildning och yrkesutbildning.

Resolutionen förändrar också fundamentalt tänkandet kring finansiella investeringar i högre utbildning på ett överlägset sätt; den tar praktiskt hand om lärarkåren, ger ekonomiskt stöd och skapar lärandemöjligheter för alla; den bekräftar att man ska säkerställa fullständig och omfattande autonomi för högre utbildningsinstitutioner, oavsett nivån av ekonomisk autonomi. Med förmånliga policyer för bidrag och ersättningar har den ökat motivationen för lärarkåren och de som arbetar inom utbildning att känna sig trygga och stanna kvar på lång sikt, vilket lockar begåvade människor att gå med i läraryrket, särskilt inom svåra områden; detta är mycket viktigt eftersom utbildningens kvalitet till stor del beror på lärarkåren. Resolutionen uppmuntrar också offentlig-privat samarbete, bygger upp finansieringsfonder, prioriterar kreditkapital för utbildningsprojekt och skapar förutsättningar för samhället att gå samman för att investera i utbildning.

Resolution nr 71-NQ/TW är ett dokument av särskild betydelse i den nuvarande perioden; det anger inte bara ett nytt sätt att tänka kring "utvecklingsgenombrott" utan lägger också fram praktiska strategier: att ge utbildningsinstitutioner verklig autonomi, att kraftigt reformera finansiella mekanismer, särskilt att ge lärare enastående incitament; dessa är grundläggande lösningar för att undanröja långvariga flaskhalsar, förbättra utbildningskvaliteten och gå mot regionala och internationella standarder.

Samtidigt, med en långsiktig vision fram till 2045, skapar resolutionen en solid grund för utveckling av högkvalitativa mänskliga resurser, främjande av vetenskap och teknik, innovation och ökad nationell konkurrenskraft. Det kan bekräftas att resolution 71 är den vägledande principen för utbildningsfrågan under de kommande decennierna och också den centrala drivkraften för att förverkliga ambitionen att göra Vietnam till ett utvecklat, kraftfullt och välmående land i mitten av 2000-talet.

Källa: https://daibieunhandan.vn/dap-ung-yeu-cau-cap-bach-xay-dung-con-nguoi-nguon-nhan-luc-10389255.html