Till exempel förutspår Dang Duy Hung, chef för professionell utveckling på Lasan Education, att provpreferenserna för 9:e och 12:e klassare enligt den nya läroplanen nästa år kommer att förändras.
"Vi uppdaterar kontinuerligt vår undervisningskunskap baserat på moduler och utbildningar som tillhandahålls av utbildningsministeriet. Eftersom materialet som tillhandahålls av ministeriet innehåller en blandning av nytt och gammalt innehåll väljer vi att först arbeta med det gamla innehållet och förbereda en preliminär version av det nya innehållet, med målet att alltid uppdatera så direkt och snabbt som möjligt. Enligt min mening rör sig proven i den nya läroplanen närmare en bedömning av kompetens, vilket innebär att de fokuserar på förståelse och kunskapsbredd snarare än djupgående kunskaper. Utöver det förutspår jag att universitetens kompetensbedömningsprov också kommer att förändras i samband med den nya läroplanen", sa läraren.

En extra naturvetenskaplig (biologi) lektion på en fritidshem i distrikt 3, Ho Chi Minh-staden.
Le Ba Anh Thu, grundare och chef för Viet Anh Thu Academy, känner sig ganska orolig över hur provet kommer att förändras nästa år och tror att provprocessen kommer att förändras gradvis, inte lika hastigt som när de nya läroböckerna implementerades. Faktum är att innehållet i inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden har förändrats avsevärt de senaste åren, med betoning på testning av kritiskt tänkande och praktiska matematiska färdigheter, snarare än att fokusera starkt på problemlösningstekniker som tidigare.
”De grundläggande kunskaper som testas i det nya provet kommer att vara det som lärs ut i klassrummet, och det kan komma att ’paketeras’ i ett mer levande och praktiskt format, liknande det nuvarande inträdesprovet för årskurs 10. Men jag tror att det kommer att gå bra för er eftersom ni har anpassat er under de senaste 3 eller 4 åren”, delade Ms. Thu.
Angående innehållet i gymnasieexamensprovet sa Le Minh Xuan Nhi, chef för NP Knowledge Cultural Training Center, att de för närvarande granskar övningsprov från gymnasieskolor anslutna till universitet, och även undersöker kompetensbedömningsprov från andra utbildningsorganisationer. "Dessa uppsättningar frågor är inriktade på den nya läroplanen för gymnasieexamensprovet. Dessutom granskar vi även utkast till prov och utvärdering från skolor för nästa läsår för att utveckla en riktning för ämneskombinationer. För närvarande gäller den nya läroplanen endast upp till årskurs 11, så allt är fortfarande oklart. Vi väntar fortfarande; andan är att undervisa i allt innehåll på ett balanserat sätt, och när vi har en tydlig riktning kommer vi att fokusera mer", bekräftade Nhi.
[annons_2]
Källänk






Kommentar (0)