"Samdesign - samutbildning"

Från och med 2019 samarbetade Yen Bai Vocational College med LG Electronics Vietnam Hai Phong för att implementera en modell som kallas "Co-design - Co-training". Denna modell har förändrat skolans utbildningsinriktning: från att utbilda det den har till att utbilda det företag behöver. För skolan är detta både ett strategiskt steg och en lösning på problemet med högkvalitativa mänskliga resurser i den digitala tidsåldern.

Modellens innehåll inkluderar företag som samarbetar med skolor för att utveckla lärandemål och utforma utbildningsprogram; organisera utbildning med hjälp av en blandad lärandemodell, där 30–50 % av tiden ägnas åt praktisk utbildning på företaget; och företag som deltar i examensbedömningar och prioriterar rekrytering av akademiker.

År 2019 implementerade skolan denna modell i följande huvudämnen: Industriell elektroteknik, kylteknik, industriell elektronik och fordonsteknik, med 35 deltagande studenter. För att säkerställa att utbildningsministeriets föreskrifter följs samtidigt som företagens krav uppfylls, införlivade utbildningsprogrammets ramverk vissa affärskrav i relevanta kursmoduler.

I vissa moduler, istället för traditionella skriftliga prov, övergår skolan till bedömning baserad på fallstudier som tillhandahålls av företag. För att integrera med praktisk utbildning på företag omstrukturerar skolan tidsramen för att ge studenterna cirka 3–4 månaders praktik på ett företag. Dessa poäng räknas som likvärdiga med de praktiska modulerna i läroplanen.

För att säkerställa ett effektivt samarbete garanterar skolan en systematisk och logisk förståelse av ämnesinnehållet för eleverna; företag tillhandahåller verkliga scenarier och praktisk utrustning. Skollärare övervakar noggrant och undervisar baserat på teori; företag tillhandahåller teknisk vägledning och praktisk färdighetsträning på plats. Skolan täcker de grundläggande utbildningskostnaderna, och företagen tillhandahåller praktikplatsersättning och praktiskt material.

Ur ett affärsperspektiv har de stöttat skolan i att utveckla lärandemål eller investera i utrustning; hjälpt lärare att uppdatera sina kunskaper om praktisk teknik och skickat ledande ingenjörer och experter för att delta i gästföreläsningar; erbjudit betalda praktikplatser eller stipendier för studenter och tillhandahållit personlig skyddsutrustning och gratis utbildning i arbetsmiljö.

Lektor Luong Duc Thanh från institutionen för elektroteknik och elektronik sa: ”Genom att delta i den här modellen får lärare och studenter mycket praktisk kunskap. El-, kyl- och elektronikyrken utövas på djupet. Att praktisk utbildning på företag står för upp till 50 % av tiden minskar inte lärarnas roll; tvärtom kräver det att lärarna är mer mångsidiga och praktiska.”

Innan modellen implementerades hittade cirka 50–60 % av skolans elever jobb inom sitt område efter examen. Nu har sysselsättningsgraden direkt efter examen nått 85 %.

När läroplanen är anpassad till affärsbehov anställs studenter ofta av företag under sin slutliga praktik. Denna praktikperiod fungerar som en "provperiod", under vilken studenterna lär sig att följa arbetsdisciplin; använda utrustning och verktyg effektivt; anpassa sig och integreras snabbt; och lära sig att arbeta enligt rapporteringsrutiner, samarbeta med kollegor i produktionslinjen och hantera uppkomna problem. Viktigt är att företagen har gott om tid att observera studenternas förmågor och attityder innan de skriver under ett formellt kontrakt.

Vu Manh Ky, student vid Industrial Electrical Engineering College, klass 1, K31, berättade: ”Mina största framsteg är att utveckla disciplin, arbetsmoral och färdigheter efter min praktiska utbildning i fabriken på produktionslinjen för kylskåp, tv-apparater och bilskärmar… Jag förstår att det kan påverka hela produktionslinjen att vara 5 minuter försenad. Jag lärde mig att presentera komplexa tekniska problem koncist och effektivt. I ett företag kan misstag orsaka ekonomiska förluster. Denna strikthet har hjälpt mig att odla noggrannhet och en känsla av ansvar för de produkter jag skapar.”

Enligt skolans biträdande rektor, Do Duy Thai, mäts modellens framgång inte bara genom anställningsgraden bland de utexaminerade utan även genom arbetsgivarnas "nöjdhetsindex", som bara behöver en månads omskolning, eller till och med ingen omskolning alls. Ännu viktigare är att det som gläder företagsledarna mest är mognaden i elevernas medvetenhet och attityd. Dessutom har skolan befäst sitt rykte inom det nationella och internationella utbildningssystemet , genom att koppla samman utbildning med praktik och praktik med den globala leveranskedjan.

Källa: https://baolaocai.vn/dong-thiet-design-dong-dao-tao-post896838.html