Den viktigaste lösningen för att bygga ett team av vetenskaplig och teknisk forskarpersonal som är både "röd" och "specialiserad"

TCCS - Politisk och ideologisk utbildning är den viktigaste lösningen för att bygga ett team av vetenskaplig och teknisk forskarpersonal som är både "röd" och "specialiserad" och uppfyller kraven för nationell utveckling under den nya perioden. Att lyckas med politisk och ideologisk utbildning kommer att utrusta och främja en solid politisk hållning, revolutionär ideologi och yrkesetik för landets högkvalitativa mänskliga resurser.

Vetenskaplig forskning vid Institutet för nanoteknik, Ho Chi Minh City National University_Foto: VNA

1. Mot bakgrund av den starka utvecklingen av den fjärde industriella revolutionen blir intellektuellas roll i allmänhet, och forskare inom vetenskap och teknik (KH-CN) i synnerhet, allt viktigare. Vårt parti har alltid lagt vikt vid att bygga ett intellektuellt team för att tjäna landets utveckling. Den sjunde centralkonferensen under den tionde mandatperioden utfärdade resolution nr 27-NQ/TW, daterad 6 augusti 2008, "Om att bygga ett intellektuellt team under perioden för att främja industrialisering och modernisering av landet" (resolution nr 27-NQ/TW), som tydligt bekräftade synpunkter, policyer, uppgifter och lösningar för att bygga ett intellektuellt team för att tjäna industrialiseringen och moderniseringen av landet. Vid den trettonde kongressen beslutade vårt parti: "Att bygga ett allt starkare och högkvalitativt intellektuellt team för att möta kraven för nationell utveckling i den nya situationen. Att ha en mekanism för att främja demokrati, kreativitetsfrihet och upprätthålla etik och ansvar inom vetenskaplig forskning,..." ⁽¹⁾ .

Resolution nr 45-NQ/TW från den 8:e centralkonferensen under den 12:e mandatperioden "Om att fortsätta bygga och främja det intellektuella teamets roll för att möta kraven på snabb och hållbar nationell utveckling under den nya perioden" bedömde att efter 15 års implementering av resolution nr 27-NQ/TW har medvetenheten i partiet, det politiska systemet och samhället om det intellektuella teamets viktiga position och roll blivit mer och mer komplett, omfattande och djupgående. Mekanismer och policyer, särskilt policyer för att attrahera, anställa, hedra och belöna för att främja det intellektuella teamets roll, fortsätter att förbättras. Det vietnamesiska intellektuella teamet har uppmärksammats genom utbildning, främjande, investeringar i resurser och anläggningar, vilket skapar en gynnsam arbetsmiljö; har snabbt ökat i kvantitet och förbättrats i kvalitet, och har aktivt bidragit till formuleringen av partiets policyer och riktlinjer, statens policyer och lagar, vilket i hög grad bidrar till landets uppnående av många stora och historiska framsteg i renoveringsprocessen; samtidigt fortsätter de att göra viktiga bidrag till utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser, vilket bygger upp landet för att utvecklas snabbt och hållbart...

Resolution nr 45-NQ/TW angav också tydligt begränsningarna och bristerna i utvecklingen av det intellektuella teamet. Dessa är:

Incitamentsmekanismerna och -politiken är fortfarande splittrade, ofokuserade, lönerna och ersättningarna är låga och uppfyller inte riktigt det moderna livets krav. Rekryterings-, incitaments- och talangerattraktionsmekanismerna har fortfarande många begränsningar och brister. Partiets och statens politik och riktlinjer för intellektuella saknas fortfarande, är inte synkroniserade eller uppfyller inte praktiska krav. Politiken och mekanismerna för att hantera vetenskapliga, tekniska och teknologiska aktiviteter är fortfarande efterblivna och långsamma att förnya...

Medvetenheten hos vissa partikommittéer och myndigheter om intellektuellas ställning och roll och deras ansvar gentemot intellektuella är inte fullständig och djupgående. Myndigheter på alla nivåer har inte ägnat tillräcklig uppmärksamhet åt att konsultera intellektuellas åsikter när de deltar i utvecklingen av mekanismer, policyer och socioekonomiska utvecklingsprojekt på orten, såväl som de kritiska åsikterna från lokala intellektuella om viktiga program och projekt som rör nationens och folkets försörjning...

Vietnam saknar bra experter, forskare som verkligen är hängivna sitt yrke och tjänstemän inom regeringsapparaten på alla nivåer som är skickliga i sitt yrke och uppfyller de allt högre kraven på offentlig etik. Den intellektuella gemenskapens roll och ställning underskattas ibland och på vissa platser fortfarande, ges inte tillräcklig vikt och har inte lockat en grupp intellektuella med höga yrkeskvalifikationer som arbetar i utländska vetenskapliga och tekniska forskningsorgan...

2. Bland landets intellektuella spelar teamet av vetenskapliga och tekniska forskare (vetenskaplig och teknisk personal/vetenskaplig personal) en banbrytande roll i genomförandet av den fjärde industriella revolutionen. Genom att genomföra resolution nr 27-NQ/TW från den tionde partiets centralkommitté har många unga forskare utbildade i utvecklade länder återvänt för att tjäna landets vetenskap och teknologi. Detta visar att vårt lands intellektuella har vuxit både i kvantitet och kvalitet; de deltar aktivt i och bidrar till genomförandet av partiets och statens viktiga politik för att bygga och försvara fosterlandet. Politbyråns resolution nr 57-NQ/TW, daterad 22 december 2024, konstaterade: "På senare tid har vårt parti och vår stat haft många policyer och riktlinjer för att främja tillämpningen och utvecklingen av vetenskap och teknologi, främja innovation och digital omvandling, proaktivt och aktivt delta i den fjärde industriella revolutionen och uppnå många viktiga resultat" ⁽²⁾ .

Utöver fördelarna ligger de nuvarande svårigheterna och bristerna med att bygga ett team av vetenskaplig och teknisk personal främst i organisationen och implementeringen, inklusive regimen och policyerna. Följaktligen är inkomsten för majoriteten av vetenskaplig och teknisk personal fortfarande låg på grund av bristen på ersättningar utöver grundlönen. Budgetinvesteringar i vetenskap och teknik är fortfarande vinklade mot nya produktmål, vilket skapar brister jämfört med investeringar i utveckling av mänskliga resurser och faktorer. Offentliga vetenskapliga och tekniska forskningsinstitut (forskningsinstitut) är inte längre attraktiva destinationer för många begåvade människor, medan utländska direktinvesteringsföretag och privata företag har stor attraktionskraft på grund av god behandling och höga löner... Dessa brister har också tydligt uttryckts av vårt parti: "...hastigheten och genombrottet i utvecklingen av vetenskap, teknik, innovation och nationell digital omvandling är fortfarande långsam; skalan, potentialen, nivån på vetenskap, teknik och nationell innovation ligger fortfarande långt efter de i utvecklade länderna..." ( ³⁾ .

Vårt parti har identifierat synpunkter, mål, uppgifter och lösningar för att fortsätta bygga och främja intellektuellas roll, inklusive vetenskaps- och teknikpersonal. Följaktligen är det viktigaste nu att kraftfullt förnya tänkandet och skapa konsensus om positionen, rollen och vikten av att bygga upp vetenskaps- och teknikpersonal i det nya utvecklingssammanhanget.

För att uppnå de omedelbara målen och den socioekonomiska utvecklingsstrategin fram till 2030, i strävan att göra Vietnam till ett modernt industriland senast 2045, är, utöver inriktningar, policyer och lösningar för vetenskaplig och teknisk utveckling i samband med högkvalitativa mänskliga resurser, politisk och ideologisk utbildning, den viktigaste lösningen för att bygga ett team av vetenskaplig och teknisk personal som är både "röd" och "specialiserad".

3. Att bygga ett team av vetenskaps- och teknologikadrer som är både "röda" och "specialiserade" för att tjäna syftet att bygga och försvara fosterlandet är vårt partis grundläggande och konsekventa synvinkel. Bland viktiga uppgifter är politisk och ideologisk utbildning en grundläggande, långsiktig lösning som behöver ägnas regelbunden uppmärksamhet och genomföras effektivt.

Politisk och ideologisk utbildning syftar inte bara till att utrusta och främja teamet av vetenskaps- och teknologikadrer så att de genomsyras av partiets synpunkter, riktlinjer och politik, statens politik och lagar om socioekonomisk utveckling, säkerställande av nationellt försvar och säkerhet, utökning av internationella relationer etc., utan också att främja ideal och övertygelser, övervinna begränsningar, felaktiga och förvrängda uppfattningar, särskilt för teamet av unga kadrer inför komplexa och oförutsägbara utvecklingar i världssituationen.

I grund och botten är det nuvarande teamet av vetenskaps- och teknikpersonal i vårt land välutbildat, har en hög utbildningsnivå och omfattande kunskap; spelar en viktig roll i utvecklingen av vetenskap och teknik i landet; främjar industrialiserings- och moderniseringsprocessen i landet, påverkar direkt den socioekonomiska utvecklingen och förbättrar människors liv. Att uppmärksamma byggandet och utvecklingen av teamet av vetenskaps- och teknikpersonal handlar inte bara om att säkerställa regimer, politik och arbetsförhållanden, utan måste också uppmärksamma att främja medvetenhet om politiska frågor, ideologi, övertygelser, yrkesetik, socialt ansvar etc.

Generellt sett har det politiska och ideologiska utbildningsarbetet för vårt lands vetenskapliga och tekniska personal under senare år haft många positiva innovationer, i linje med landets omfattande innovationspolitik och internationella integration i samband med den fjärde industriella revolutionen. Främjandet och förbättringen av kvaliteten på det politiska och ideologiska utbildningsarbetet har fokuserats på alla skeden och områden, inklusive ämnen, innehåll, former och metoder för politisk och ideologisk utbildning; vilket har lett till viktiga resultat, både i det ideologiska arbetet och i den professionella verksamheten vid forskningsinstitut, akademier, skolor...

Arbetet med politisk och ideologisk utbildning för team av vetenskaps- och teknikpersonal möter dock också svårigheter, brister och begränsningar relaterade till organisationen, säkerställandet av innehållet och implementeringsmetoderna. Detta gör att resultaten av arbetet med politisk och ideologisk utbildning inte är höga och inte bidrar positivt till att fullgöra professionella uppgifter för vetenskaps- och teknikforskningsorgan.

Den nuvarande situationen för politisk och ideologisk utbildning för vetenskaps- och teknikpersonal i vårt land medför ett antal frågor som behöver lösas.

För det första , grundligt förstå och öka medvetenheten om politiska och ideologiska utbildningsämnen inom vetenskapliga och tekniska forskningsorgan och enheter.

I praktiken är medvetenheten bland utbildningspersoner om vikten av politisk och ideologisk utbildning för personal inom vetenskap och teknik fortfarande otillräcklig i förhållande till kraven. Medvetenheten hos vissa partikommittéer om denna uppgift är inte fullständig och saknar regelbunden uppmärksamhet. Ledarskapsmetoder är långsamma att förnya sig. Samordningsarbetet saknar ibland och på vissa platser fortfarande synkronisering och misslyckas med att mobilisera det politiska systemets samlade styrka inom forskningsinstitut inom vetenskap och teknik.

Dessutom är kvalifikationerna och den yrkesmässiga kapaciteten hos ett antal pedagogiska medarbetare fortfarande begränsad och uppfyller inte elevernas behov, särskilt inte de som har fått grundläggande utbildning i naturvetenskap och teknik. Föreläsningarna är fortfarande tunga i teorin och har ingen nära koppling till verkligheten, så det finns många problem som är svåra att tillämpa i livet.

Misslyckandet med att fullt ut främja sociopolitiska organisationers roll i politisk och ideologisk utbildning är också ett problem för många forskningsinstitut. Ungdomsfackföreningar, kvinnoföreningar, veteranföreningar... har inte mobiliserats för att delta aktivt och fullt ut, vilket gör effektiviteten i politisk och ideologisk utbildning begränsad och beroende av ledarens roll. Praktiken visar att efter att autonomi och självansvar har implementerats inom vetenskaplig och teknisk forskning, har de sociopolitiska organisationernas roll inte främjats vid vissa forskningsinstitut, vilket har lett till brist på demokrati inom vetenskaplig och teknisk forskning, framväxten av intressegrupper och individualism; vetenskapligt forskningsarbete har inte haft en långsiktig strategisk inriktning, har inte uppfyllt kraven och uppgifterna; ett antal vetenskapliga och tekniska anställda har inte fått sina legitima rättigheter skyddade, så de saknar engagemang i forskningen, och det finns fortfarande en "hjärnflykt". Situationen där ett antal vetenskapliga och tekniska forskarkadrer är "likgiltiga inför partiet, saknar solidaritet och är rädda för att studera politik" är en av de begränsningar som orsakas av svagheter och brister i politisk och ideologisk utbildning.

För det andra , öka medvetenheten och ansvaret hos personal inom vetenskap och teknik.

Medvetenheten och ansvaret hos den vetenskapliga och tekniska personalen vid forskningsinstitut spelar en mycket viktig roll för resultaten av politisk och ideologisk utbildning. Ansvarskänslan hos en del av den vetenskapliga och tekniska personalen är dock för närvarande begränsad av olika skäl. Problemet är att ägna mer uppmärksamhet åt ämnena politisk och ideologisk utbildning vid forskningsinstitut; främja demokrati, säkerställa materiella och andliga fördelar för denna personalgrupp och därigenom väcka den kollektiva andan, främja initiativförmåga och beredskap att delta i gemensamma aktiviteter; utbilda självkännedom och politisk aktivism hos varje person.

För det tredje, förnya programmet och innehållet i politisk och ideologisk utbildning.

Generellt sett har innehållet i den politiska och ideologiska utbildningen för teamet av vetenskaps- och teknikpersonal inte utformats för att nära matcha ämnenas behov och egenskaper. För närvarande finns det inget separat program eller specialiserat program för detta personalteam. Deltagandet av högkvalificerade vetenskapliga forskare i grundläggande utbildning i politisk teori tillsammans med andra ämnesgrupper leder till brister och orimligheter. Tvärtom leder separationen i innehållet i den politiska och ideologiska utbildningen för högre, strategiska och mellanliggande ledare med teamet av vetenskaplig forskarpersonal; mellan beslutsfattare och forskare; mellan personal och anställda... också till bristande sammanhållning vid implementeringen av politisk och ideologisk utbildning vid forskningsinstitut.

Politisk och ideologisk utbildning vid många vetenskapliga och tekniska forskningsinstitut har inte kopplats till kampen mot individualism inom vetenskaplig forskning. I dagens sammanhang har idén om "privat ägande" och personalisering inom vetenskaplig och teknisk forskning indirekt bildats; osund konkurrens har uppstått, vilket har bildat "intressegrupper" inom forskningen. Tillsammans med individualism har det också funnits lokalism, lokalism, regionalism och intressekonflikter mellan forskningsgrupper, organisationer och forskningsenheter. En av orsakerna till denna situation är begränsningarna och svagheterna i den politiska och ideologiska utbildningen vid forskningsinstitut. Problemet är därför att fokusera på att lösa bristerna i den politiska och ideologiska utbildningen och därigenom skapa "motstånd" för teamet av vetenskaplig och teknisk personal mot negativa effekter.

Vetenskaplig forskningsverksamhet hos studenter vid Hanois nationaluniversitet_Foto: VNU

För det fjärde, tillämpa politiska och ideologiska utbildningsmetoder som är lämpliga för den vetenskapliga och tekniska personalens egenskaper.

Generellt sett har metoden för politisk och ideologisk utbildning, inklusive former, metoder, medel... inte riktigt uppfyllt kraven; den är fortfarande monoton, långsam att förnya sig och inte lämplig för målgruppen av vetenskaps- och teknikpersonal vid forskningsinstitut. Det saknas metoder för att bygga praktiska situationer kopplade till området vetenskaps- och teknikforskning. Vissa nya metoder, som utvärderas som mycket effektiva och som främjar målgruppens positivitet och initiativförmåga, såsom dialog, gruppdiskussioner, frågestunder, praktik... har inte utnyttjats och använts regelbundet. Dessutom är användningen av tid i utbildningsaktiviteter inte riktigt effektiv, vissa föreläsare och reportrar har inte utnyttjat all sin lektionstid... För närvarande är teamet av reportrar och propagandister som deltar i politisk och ideologisk utbildning fortfarande litet till antalet, begränsat i kvalitet och arbetar oregelbundet vid de flesta forskningsinstitut.

Medlen för politisk och ideologisk utbildning i vetenskapliga och tekniska forskningsanläggningar och enheter i allmänhet är fortfarande begränsade och inte enhetliga. De flesta använder fortfarande stora salar - platser för att organisera konferenser och kurser i politisk teori. Många artiklar och arbeten som tjänar vetenskaplig och teknisk forskningsverksamhet har byggts och färdigställts men används sällan. Faciliteter, reseförhållanden och möjligheten att samla tillräckligt med kadrer och partimedlemmar från vissa enheter under stora forskningsinstitut är fortfarande begränsade, vilket påverkar politisk och ideologisk utbildning. Generellt sett har förutsättningarna för att säkerställa politisk och ideologisk utbildning i många forskningsinstitut inte investerats tillräckligt i jämfört med kraven i det nya sammanhanget.

För det femte är kopplingen mellan politisk och ideologisk utbildningsverksamhet och vetenskaplig och teknisk forskningsverksamhet inte stark och ineffektiv.

Medvetenheten hos ett antal vetenskaps- och tekniktjänstemän om politisk och ideologisk utbildningsverksamhet är fortfarande begränsad. Trots att de har deltagit i utbildningskurser är den politiska och ideologiska medvetenheten hos vissa tjänstemän och partimedlemmar i verkligheten fortfarande otillräcklig; deras politiska attityder och övertygelser är ännu inte fasta; deras vilja att sträva är minskad, de är rädda för svårigheter; de faller in i pragmatism; de har en självisk och likgiltig livsstil, bryter mot lagen, bryter mot partidisciplinen... Vissa hjälper till och med oavsiktligt eller avsiktligt fientliga organisationer och individer, inklusive spridning och distribution av giftiga produkter...

Vissa vetenskaps- och teknikansvariga bryter också mot etiken inom vetenskaplig forskning; slutför inte tilldelad forskning med rätt kvalitet och i tid; undviker och deltar inte aktivt i sociala aktiviteter; är likgiltiga eller vänder ryggen till allmänna rörelser inom myndigheter och enheter...

Genom ovanstående innehåll kan vi se att det fortfarande finns många brådskande frågor som uppstår inom den politiska och ideologiska utbildningen för forskningsinstitutens vetenskapliga och tekniska personal. Detta kräver mer insatser och strävanden från ansvariga myndigheter och forskningsinstitutens ledningsgrupp, från varje kader och partimedlem, för att uppnå målet att bygga och utveckla ett vetenskapligt och tekniskt personalteam som är bra på expertis och yrkeskunskap, orubbligt i politisk teori och ideologi, och som uppfyller kraven för att bygga och utveckla landet i den nya eran.

----- ...

(1) Dokument från den 13:e nationella delegatkongressen , National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2021, vol. I, s. 167
(2), (3) Politbyråns resolution nr 57-NQ/TW, daterad 22 december 2024, "Om genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och nationell digital transformation"

Källa: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/1111102/giai-phap-then-chot-de-xay-dung-doi-ngu-can-bo-nghien-cuu-khoa-hoc%2C-cong-nghe-vua-%E2%80%9Chong%E2%80%9D-vua-%E2%80%9Cchuyen%E2%80%9D.aspx