Antalet föreläsare på doktorsnivå i norr är högre än i andra regioner tillsammans.

[annons_1]

Đại diện một trường đại học trao đổi về tiêu chuẩn giảng viên của chuẩn cơ sở giáo dục đại học tại hội nghị do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức sáng 22-3 - Ảnh: V.N.T. — En universitetsrepresentant diskuterade föreläsarstandarderna vid högre utbildningsinstitutioner vid en konferens organiserad av utbildningsministeriet på morgonen den 22 mars - Foto: VNT

Enligt standarderna för högre utbildningsinstitutioner som utfärdades av utbildningsministeriet år 2024 är kriterierna för andelen heltidslärare med doktorsexamen inte lägre än 20 % och från och med 2030 inte lägre än 30 % för universitet som inte tillhandahåller doktorandutbildning; inte lägre än 40 % och från och med 2030 inte lägre än 50 % för universitet som tillhandahåller doktorandutbildning.

Många åsikter säger att detta kriterium är en stor utmaning för skolor, särskilt universitet i den södra regionen.

Statistik visar att det för närvarande finns cirka 85 000 universitets- och högskolelektorer. Av dessa har endast 26 800 doktorsexamen, vilket motsvarar 32 %.

Skolor i norr har dock en högre andel doktorander än de i söder. Skolor i centrala höglandet och Mekongdeltat har en mycket låg andel doktorander.

Inte bara föreläsare med doktorsexamen, utan även andra titlar och kvalifikationer som professor, docent eller masterexamen vid sydstatsuniversitet är mycket låga.

Det är anmärkningsvärt att om man beräknar per ekonomisk region har hela landet 6 regioner. Förhållandet mellan föreläsare med titeln professor, docent och doktor i 5 regioner tillsammans är inte lika med Red River Delta-regionen. Centrala höglandet är den region med minst antal universitet, så förhållandet mellan föreläsare på alla nivåer ligger längst ner på listan.

När det gäller professurer dominerar Röda floddeltat vad gäller andel. Det är förståeligt eftersom det är regionen med flest universitet i Vietnam, med 44,3 % av det totala antalet universitet.

Sydöstra regionen har det näst största antalet universitet i landet, med 18,4 %. Andelen föreläsare med professorstitel skiljer sig dock mycket åt.

Red River Delta står ensamt för mer än 63 % av antalet föreläsare med professorstitel i hela landet.

I titeln docent står Red River Delta också för nästan 60 %. De återstående fem regionerna tillsammans är inte lika stora.

Situationen är liknande på doktorandnivå. Red River Delta står för mer än 50 %.

Samtidigt finns skillnaden mellan regioner fortfarande på masternivå, men den är inte lika stor som på högre nivåer.

Jämfört med andra nivåer är andelen föreläsare med masterexamen i Red River Delta lägre, men fortfarande högst i landet. Andra regioner har sett en ökning av andelen föreläsare med masterexamen.

Jämfört med standarderna vid högre utbildningsinstitutioner är många universitet således fortfarande långt ifrån att uppfylla kriterierna för förhållandet mellan heltidsanställda föreläsare och doktorsexamina.

Nationellt sett har cirka 40 % av högskolorna en andel lärare med doktorsexamen i förhållande till det totala antalet fast anställda lärare som är lägre än 20 %.

Herr Vu Van Yem – Hanois universitet för vetenskap och teknik – sade att många skolor under de senaste två åren har rekryterat doktorer och betalat 300–500 miljoner VND för att doktorer ska kunna återvända till sina skolor, troligen i enlighet med cirkuläret om standarder för högre utbildningsinstitutioner. Detta är också bra. Detta kriterium är dock en utmaning för skolor i söder, eftersom det kräver att skolorna har lämpliga strategier för personalutbildning.

Mer än 5 500 föreläsare med universitetsexamen

Statistik för läsåret 2021–2022 från utbildningsministeriet visar att universiteten har fler än 5 500 föreläsare på universitetsnivå, vilket motsvarar 7,1 % av det totala antalet föreläsare. Denna siffra har minskat avsevärt jämfört med andelen på upp till 47 % år 2011.

Andelen föreläsare med titeln professor och docent har också ökat stadigt från 2010 till idag och uppgår till cirka 6,6 %.

Utbildningsministeriet bedömer dock att antalet föreläsare som är professorer (cirka mer än 600 personer) och docenter (mer än 4 500) fortfarande är lågt.

Lärarkåren har låga doktorandkvalifikationer samtidigt som undervisningsarbetsbördan är för stor, vilket begränsar lärandet och förbättringen av föreläsarnas kvalifikationer.

[annons_2]
Källa