STEM-utbildning stärker kreativitet och praktiska färdigheter.

Bland de banbrytande lösningar som identifierades i resolution nr 71-NQ/TW utfärdad av politbyrån har utvecklingen av STEM-utbildning en särskilt viktig plats, eftersom det är en metod för att utbilda människor för att möta kraven i den nya eran, där kreativitet samt vetenskap och teknologi har blivit ledande resurser.

Elever på Luong Van Tuy Specialized High School ( Ninh Binh- provinsen) under en STEM-lektion.

STEM är en modern utbildningsmodell som på ett heltäckande sätt utvecklar elevernas färdigheter genom att integrera områdena naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik, med betoning på praktisk praktik, kritiskt tänkande och kreativitet för att lösa verkliga problem.

I den digitala tidsåldern har Giang Vo Junior High School (Hanoi) omvandlat STEM-utbildning från en trend till en långsiktig strategisk inriktning, och bidragit till att fostra globala medborgare med kunskaper inom naturvetenskap , teknik, ingenjörskonst och matematik.

Här är STEM-utbildning inte bara begränsad till läroböcker utan en central uppgift i långsiktig utveckling. STEM-lektioner genomförs regelbundet av skolans lärare. Under den första terminen av läsåret 2025-2026 implementerades nästan 200 specialiserade STEM-lektioner och ämnen, vilket resulterade i livliga lektioner som inspirerar eleverna att undersöka och utforska.

Vu Dinh Phuong, skolans biträdande rektor, ledde oss på en rundtur bland STEM-aktiviteterna och sa att skolan på senare tid har utvecklat en mångsidig STEM-undervisningsmodell där eleverna fritt kan uppleva olika aktiviteter.

STEM-utbildningsaktiviteter genomförs också effektivt genom tävlingar som: "Amazing Race", "Giang Vo Robotics Champion", STEM Robotics Club, etc., vilket lockar entusiastiskt deltagande från ett stort antal elever. Skolans elever stannar inte vid den interna nivån, utan visar kontinuerligt sina förmågor i nationella och internationella tävlingar, och har vunnit två guldcertifikat och tre silvercertifikat i den sista omgången av Robotacon Wro 2024-tävlingen.

Dessutom rankades skolans unga "programmerare" bland de två bästa skolorna med högst andel godkända elever av 350 mellanstadieelever från hela landet i kvalomgången av Tekmonk Coding Olympiad 2024; 100 % av skolans elever nådde finalen i FPT Schools AI & Robotics Challenge under läsåret 2025-2026.

Genom dessa tävlingar finslipar eleverna inte bara sitt kritiska tänkande och sina samarbetsförmåga, utan visar också sin förmåga att tillämpa teknik i praktiken och uttrycka sin strävan att integreras i världen.

Under den senaste perioden har Tong Van Tran High School (Ninh Binh-provinsen) alltid fokuserat på STEM-utbildning. Till exempel vann STEM-projektet "Producing effective hosta prevention and treatment products from honey and lime" Excellence Award vid STEM-festivalen som anordnades av Ninh Binh Provincial Department of Education and Training under läsåret 2025–2026.

Enligt rektor Tran Cong Hoan har det här projektet medfört enorma sociala fördelar med många praktiska värden, bidragit till lokal ekonomisk utveckling, förbättrad folkhälsa, skyddat miljön och främjat en grön livsstil.

I en annan ort, Lam Dong-provinsen, är den framstående läraren Nguyen Thi Thu Huyen, naturvetenskapslärare vid Quang Trung Secondary School, djupt medveten om att innovativa undervisningsmetoder är nyckeln till att förbättra elevernas utbildningskvalitet.

Därför har Ms. Huyen under många år i följd envist deltagit i fortbildningskurser, proaktivt lärt sig av kollegor och djärvt tillämpat aktiva och moderna undervisningsmetoder som STEM-utbildning. Som ett resultat har elevernas övergripande kvalitet förbättrats avsevärt, många svaga elever har gradvis gjort framsteg, medan duktiga och utmärkta elever har haft möjlighet att utveckla sina styrkor och sin förmåga att tänka självständigt.

Quang Ninh är en snabbt växande provins med styrkor inom industri, turism, tjänster och marin ekonomi, vilket gör STEM-utbildning ännu viktigare. Den kopplar inte bara samman den allmänna utbildningsplanen med provinsens socioekonomiska utvecklingsstrategi utan bidrar också direkt till att forma en generation medborgare som kan bemästra modern kunskap och kreativt tillämpa den för att lösa lokala samhällsproblem.

Enligt den provinsiella utbildningsmyndigheten implementerar de flesta gymnasieskolor i provinsen för närvarande STEM-utbildning. STEM-utbildning har medfört betydande förändringar i klassrummet. Eleverna är mer intresserade, mer aktiva, vet hur man ställt frågor, vågat experimentera och är inte rädda för att misslyckas. Lärare har också flyttat sin roll från kunskapsförmedlare till organisatörer, vägledare och sällskapsmedlemmar för eleverna.

Enligt utbildningsexperter förväntas den globala efterfrågan på STEM-experter fortsätta att öka kraftigt fram till 2030, särskilt inom områdena teknik, automation, artificiell intelligens, biomedicin och energi.

Enligt utbildningsexperter förväntas den globala efterfrågan på STEM-experter fortsätta att öka kraftigt fram till 2030, särskilt inom områdena teknik, automation, artificiell intelligens, biomedicin och energi.

I insikt om denna betydelse investerar orter och företag, tillsammans med utbildningssektorn, kontinuerligt i STEM-utbildning. I synnerhet har Vietnam National Energy and Industry Corporation genomfört och genomför för närvarande byggandet av 100 internationellt standardiserade STEM-övningsrum till 2025 i 34 provinser och städer.

Dessa klassrum förväntas bli centrum för kunskapsspridning, fungera som platser där eleverna kan uppleva STEM-nivåer och som "inkubatorer" för utbildning av lärare i grundutbildningen, vilket skapar en dominoeffekt på tiotusentals skolor över hela landet.

Enligt Thai Van Tai, chef för avdelningen för allmän utbildning (utbildningsministeriet), är STEM-utbildning en primär pedagogisk metod baserad på integrerad undervisning, som skapar möjligheter för elever att på ett heltäckande sätt mobilisera kunskaper och färdigheter från vetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik för att utveckla egenskaper, kompetenser och lösa praktiska problem.

STEM-utbildning är en pedagogisk metod som huvudsakligen bygger på integrerad undervisning, vilket ger eleverna möjligheter att syntetisera kunskaper och färdigheter från vetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik för att utveckla egenskaper, kompetenser och lösa verkliga problem.

Chef för avdelningen för allmän utbildning (utbildningsministeriet) Thai Van Tai

STEM-utbildning fokuserar på att förbättra elevernas kvaliteter och förmågor och övervinner i grunden undervisningsmetoden som enbart fokuserar på att överföra kunskap. Hittills har många provinser och städer i stor utsträckning implementerat STEM-utbildning i alla utbildningsinstitutioner i sina områden. Ledningspersonal och lärare har bemästrat denna utbildningsmetod. Eleverna övar direkt efter inlärningen, vilket hjälper dem att befästa kunskaper, utveckla färdigheter och kultivera kvaliteter och förmågor.

QUY TUNG

Källa: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-nang-cao-nang-luc-sang-tao-thuc-hanh-post949005.html