Medan studenterna starkt invände, uppskattade fakultetsmedlemmarna policyns effektivitet och långsiktiga effekter.
I början av 2026 tillkännagav Harvard University, ett topprankat och prestigefyllt amerikanskt universitet, ett förslag till förändring av sitt system för utvärdering av studenters prestationer. Mer specifikt kommer andelen A-betyg att begränsas till 20 % av studenterna i en klass, med maximalt fyra ytterligare A-betyg. Universitetet planerar att implementera ett nytt internt rankingsystem baserat på råbetyg istället för kumulativt betygsgenomsnitt (GPA) för akademiska utmärkelser.
Amanda Claybaugh, dekanus för högre utbildning , sa: ”Problemen med betygsättning härrör från hög betygsinflation, vilket har blivit ett kvalitetsbrist i hela bedömningsprocessen. En intern rapport visar att cirka 60 % av betygen under läsåret 2024–2025 kommer att vara A-betyg, en kraftig ökning från 25 % under 2005–2006.”
De flesta studenter vid Harvard University ogillar förslaget. En undersökning gjord av Harvard University Students' Association visade att cirka 85–94 % av studenterna motsätter sig det. En student menade att det akademiska målet inte borde vara att omforma betygskurvan, utan att återställa klassrummets allvar.
Dessutom är studenter oroliga för att en begränsning av betygen till A kommer att öka konkurrensen och pressen, och försvaga det akademiska samarbetet. Princeton University implementerade tidigare en liknande policy från 2004, men avbröt den 2014.
Samtidigt har fakultetsmedlemmar blandade åsikter om det nya betygssystemet. Vissa uttrycker stöd och menar att den nya policyn skulle kunna åtgärda problemet med "grupparbeten" som gör det svårt för lärare att betygsätta strikt. Andra är dock oroade över policyns potentiellt negativa inverkan.
Alan M. Garber, rektor för Harvard University, varnade: "Strikta restriktioner kan avskräcka studenter från att anmäla sig till kurser med hög svårighetsgrad."
Efter den våg av debatt beslutade skolan att revidera förslaget.
Lärare som inte tillämpar betygsgränsen för A kommer att byta till ett betygssystem för godkänd/icke godkänd (SAT/UNSAT) och lägga till en betygskategori "SAT+". Målet med denna beteckning är att göra det möjligt för lärare att erkänna studenter vars resultat överstiger de grundläggande kraven på betygsskalan för godkänd (SAT), och därigenom återställa en viss grad av differentiering i prestationer i kurser som inte använder bokstavsbetyg.
Användningen av SAT+ kvarstår dock efter instruktörernas gottfinnande och förväntas vara begränsad, så att det inte blir en ersättning för ett "A-betyg".
Dessutom har metoden för att beräkna betygsgränsen för A justerats och gäller nu alla studenter som registrerar sig för kurser, inklusive de som väljer alternativet godkänd/icke godkänd. Enligt det reviderade dokumentet syftar denna förändring till att mer korrekt återspegla registreringsverkligheten och har begränsad inverkan på systemet som helhet.
Dessa förslag kommer mitt i kritiken mot Harvard University för en "A-betygsinflation". Mer specifikt förväntas antalet A-betyg nå nästan 60 % år 2025, tre gånger så många som 20 år tidigare. Många ifrågasätter om studenter bedöms och kategoriseras korrekt i en sådan situation.
En representant från Harvard Universitys policykommitté sa: ”Genom att uppmuntra fakulteten att använda ett bredare utbud av betygsskalor hoppas vi att fakulteten kan utforma bedömningssystem som överensstämmer med lärandemålen och förbättrar studenternas behärskning av materialet.”
Källa: https://giaoducthoidai.vn/harvard-muon-gioi-han-ty-le-diem-a-post773480.html
Kommentar (0)