Plan för att genomföra rörelsen "Digital utbildning för alla" i Lai Chau-provinsen

Genomförandeplan nr 01-KH/BCĐTW, daterad 21 mars 2025 från den centrala styrkommittén för vetenskap, teknikutveckling, innovation och digital transformation...

Lärare och elever i klass 5A3, Tan Phong Primary School ( Lai Chau stad) använder informationsteknik i undervisning och lärande.

I - SYFTE OCH KRAV

1. Syfte
- Sprida rörelsen i stor utsträckning för att popularisera grundläggande kunskaper om digital transformation och digitala färdigheter till människor med en revolutionär, allmäntänkande och heltäckande anda, utan att lämna någon utanför i den digitala transformationsprocessen; alla människor är utrustade med nödvändig digital kunskap och färdigheter att tillämpa i det dagliga livet för att förstå, använda, utnyttja och njuta av framstegen inom vetenskap och teknik, innovation och digital transformation.

- Främja hela det politiska systemets styrka genom att sprida, öka medvetenheten och agera hos partikommittéer, myndigheter, sociopolitiska organisationer på alla nivåer och människor från alla samhällsskikt om den digitala transformationens roll och betydelse, spridningen av digitala färdigheter, väcka varje persons självmotivation i lärande, öva digitala färdigheter och fullt deltagande i provinsens och landets digitala transformationsprocessen.

- Stärka rollen och ansvaret för alla nivåer, sektorer, myndigheter, enheter och organisationer, särskilt cheferna för lokala partikommittéer, myndigheter och organisationer, i att leda och styra genomförandet av rörelsen, utföra uppgifter och lösningar för att popularisera grundläggande kunskap om digital transformation och digitala färdigheter för människor; samtidigt påskynda den digitala transformationsprocessen för myndigheter, enheter och orter.

2. Krav

- Rörelsen distribueras omfattande och brett till byar, småorter, bostadsgrupper och bostadsområden för att skapa en landsomfattande rörelse som tävlar i att lära sig och öva digitala färdigheter och aktivt deltar i den digitala transformationsprocessen. Kadrer och partimedlemmar är pionjärer och exemplariska i att implementera rörelsen, bidrar till att sprida andan av självstudier, självförbättring av digital kunskap och färdigheter, och omvandlar processen att lära sig, öva, förbättra och tillämpa digital kunskap till varje persons personliga behov.

- Implementera systematiskt, vetenskapligt, flexibelt och kreativt, och följ noggrant direktiven från centrala ministerier och grenar i samband med provinsens faktiska situation. Främja rollen för politiska och sociala organisationer, professionella sociala organisationer, myndigheter, organisationer, företag, utbildningsinstitutioner samt vetenskapliga och tekniska organisationer i provinsen för att skapa ett mångsidigt och rikt ekosystem för digitalt lärande. Starkt tillämpa digital teknik, artificiell intelligens och online-inlärningsplattformar, vilket säkerställer en flexibel strategi som är lämplig för alla ämnen, särskilt utsatta grupper, människor i avlägsna områden och etniska minoritetsområden.

- Implementera rörelsen snabbt, brett, heltäckande, systematiskt, sammanhängande och slutför den tidigt. Integrera digital teknik i alla aspekter av livet, hjälpa människor att knyta kontakter, interagera och utveckla digitala färdigheter för att använda digitala plattformar och tjänster, och forma vanor och kultur i den digitala miljön.

- Regelbundet kontrollera, utvärdera och säkerställa verklig effektivitet. Rörelsens resultat måste mätas genom grundläggande förändringar i människors digitala kapacitet, främjande av den digitala ekonomin, byggande av digital regering, digitalt samhälle och arbete mot målet att Vietnam snart ska bli en digital nation.

- Säkerställa data- och informationssäkerhet under hela genomförandet av rörelsen.

- Att studera, förstå och implementera rörelsen är förknippat med att implementera partiets riktlinjer, policyer och lagar i staten samt dokument från den provinsiella partikommittén och den provinsiella folkkommittén om digital transformation i Lai Chau-provinsen.

II - RÖRELSEINNEHÅLL
1. Propaganda, spridning och skapande av starka förändringar i medvetenheten och handlingarna hos partikommittéer, partiorganisationer, myndigheter, fackföreningar, kadrer, partimedlemmar och människor om digital transformation och arbetet med att popularisera digitala färdigheter för människor i den nationella digitala transformationsprocessen.

2. Utveckla policyer, undanröja flaskhalsar och institutionella hinder för att stödja och påskynda den digitala transformationsprocessen och popularisera digitala färdigheter för människor med mottot "ingen lämnas utanför" och "människor och företag är centrum, mål och drivkraft för digital transformation".

3. Implementera lösningar på ett heltäckande och synkront sätt, fokusera resurser, mobilisera deltagande och samordning av inhemska och utländska organisationer och individer; uppdatera och öka medvetenheten om digital transformation och digitala färdigheter för tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare inom den offentliga sektorn; popularisera digitala färdigheter för studenter, arbetstagare i företag och personer som studerar, forskar, använder offentliga onlinetjänster och andra viktiga tjänster. 4. Lansera en rörelse för att tävla i självstudier om digital transformation, öva och utveckla digitala färdigheter för att möta de digitala transformationskraven hos myndigheter, enheter och företag; effektivt utnyttja digitala tjänster, plattformar, digital teknik, särskilt artificiell intelligens i arbete och privatliv; bygga digitala enheter, digitala gemenskaper, familjer och digitala medborgare.

5. Koppla rörelsen till genomförandet av projektet "Öka medvetenheten, popularisera kompetens och utveckla mänskliga resurser för nationell digital transformation till 2025, med en vision till 2030" (utfärdat enligt premiärministerns beslut nr 146/QD-TTg, daterat 28 januari 2022); Projekt om utveckling av digital kapacitet i Lai Chau-provinsen till 2025 (utfärdat enligt beslut nr 234/QD-UBND, daterat 5 februari 2025 från folkkommittén i Lai Chau-provinsen) med de rörelser som genomförs, särskilt efterlikningsrörelsen "Hela landet tävlar om att bygga ett lärande samhälle, främja livslångt lärande under perioden 2023-2030" (utfärdat enligt premiärministerns beslut nr 1315/QD-TTg, daterat 9 november 2023).

III - SPECIFIKA MÅL

1. År 2025
a) Över 80 % av kadrer, tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare inom den offentliga sektorn har förståelse för digital transformation, digital kunskap och färdigheter, och kan använda digitala plattformar och tjänster i sitt arbete.

b) 100 % av gymnasie- och universitetsstudenter är utrustade med digitala kunskaper och färdigheter som behövs för deras studier, forskning och skapande, och har säkerhetsfärdigheter i lärande och social interaktion i den digitala miljön.

c) Över 80 % av vuxna har grundläggande kunskaper om digital transformation, har digitala färdigheter, kan använda smarta enheter för att utnyttja information, använda viktiga digitala plattformar och tjänster och vet hur de ska skydda sig i den digitala miljön.

d) Sträva efter att över 170 000 vuxna ska bekräftas ha universell kunskap om digital transformation och digitala färdigheter på VNeID-plattformen.

d) Över 80 % av arbetstagarna i företag, kooperativ och kooperativa fackföreningar har grundläggande kunskaper om digital teknik, digitala färdigheter och kan använda smarta enheter för att betjäna produktion och näringsliv, och förbättra arbetsproduktiviteten.

2. 2026
a) 100 % av kadrer, tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare inom den offentliga sektorn har förståelse för digital transformation, digital kunskap och färdigheter, och använder digitala plattformar och tjänster på ett väl sätt i sitt arbete.

b) 100 % av eleverna i grundskolan är utrustade med digitala kunskaper och färdigheter som gynnar deras lärande, forskning och kreativitet, de känner igen risker och har färdigheter för att säkerställa säkerheten i den digitala miljön.

c) 100 % av vuxna har grundläggande kunskaper om digital transformation, har digitala färdigheter och är bra på att använda smarta enheter för att utnyttja information, använda viktiga digitala plattformar och tjänster samt delta i interaktioner och säkerhet i den digitala miljön.

d) Sträva efter att över 250 000 vuxna ska bekräftas ha universell kunskap om digital transformation och digitala färdigheter på VNeID-plattformen.

d) 100 % av de anställda i företag, kooperativ och kooperativa fackföreningar har kunskap om digital teknik, digitala färdigheter och god användning av smarta enheter för att betjäna produktion och näringsliv, och förbättra arbetsproduktiviteten.

IV – HUVUDUPPGIFTER OCH LÖSNINGAR 1. Kommunikation och propaganda
1.1. Genomföra omfattande kommunikation om rörelsen via massmedia, provinsens elektroniska informationsportal, elektroniska informationssidor för alla nivåer och sektorer, tidningen Lai Chau, provinsiella radio- och tv-stationer, gräsrotsradiostationer och sociala nätverksplattformar.

1.2. Mobilisera inflytelserika personer i samhället att delta i kommunikation och sprida rörelsen. Sprida rörelsens syfte och innebörd till varje hushåll och medborgare. Sprid propaganda om innebörden och vikten av att bemästra digital teknik och digitala färdigheter i den nationella digitala transformationsprocessen.

1.3. Integrera och implementera den "nationella festivalen för digitalt lärande" i planen för att organisera aktiviteter som svar på den nationella dagen för digital transformation (10 oktober) varje år. Kombinera online- och fysiska aktiviteter på plats, såsom att organisera seminarier, föredrag och konferenser; upplev och vägled användningen av digitala plattformar, tjänster och digitala klasser för samhället.

1.4. Tillhandahåll information om rörelsen på den provinsiella elektroniska informationsportalen och den provinsiella informationssidan om vetenskap och teknik till en mängd olika människor genom olika kanaler för enkel åtkomst till information.

2. Följ strikt reglerna och instruktionerna från Centralkommittén för rörelsen.
2.1. Uppnå målet att universalisera digitala färdigheter för fyra målgrupper: Tjänstemän, statsanställda, offentliganställda och anställda i statliga myndigheter; studenter; anställda i företag; och individer i enlighet med centralregeringens instruktioner.

2.2. Lansera emuleringskampanjer för att uppnå framsteg inom rörelsen "Digital utbildning för alla" i provinsen. Specificera centralregeringens riktlinjer för emulering och belöna kollektiv och individer med många bidrag, engagemang och enastående prestationer i genomförandet av rörelsen i linje med provinsens verklighet.

3. Implementera ett program för spridning av digitala färdigheter
3.1. Baserat på de centrala bestämmelserna, utveckla dokument som specificerar universaliseringsprogrammet i enlighet med ramverket för digitala färdigheter för varje universaliseringsmålgrupp, med fokus på kärninnehåll, förbättrad praktik och tillämpning i arbete och privatliv.

3.2. Distribuera dokument och föreläsningar enligt föreskrifter för både lärare och elever, lämpliga för publicering på onlineplattformar, och tillgodose behoven hos ett stort antal elever.

4. Implementera plattformar
4.1. Ta emot, utnyttja och vägleda kadrer, partimedlemmar och människor för att effektivt använda den nationella massplattformen för öppna onlineinlärning (MOOCs) "Digital folkbildning" för att utbilda, främja och popularisera kunskap om digital transformation och digitala färdigheter för alla ämnen i provinsen.

4.2. Ta emot och effektivt utnyttja den integrerade plattformen med VNeID för att sprida information till kadrer, partimedlemmar och människor i provinsen om digital transformation, identifiering, autentisering av elever, utbildning, bedömning, bekräftelse av universalisering av digitala färdigheter och digital kapacitet i en automatisk riktning.

4.3. Organisera, implementera och underhåll digitala tjänster och plattformar inom många områden och yrken för kadrer, partimedlemmar och privatpersoner att öva på och använda omedelbart under processen att utbilda digitala färdigheter. Därigenom ser människor fördelarna och deltar aktivt i den digitala transformationsprocessen.

4.4. Vägleda kadrer, partimedlemmar och andra personer att effektivt utnyttja och använda virtuella assistenter för att stödja inlärning av grundläggande kunskaper om digital transformation och utveckling av digitala färdigheter baserade på naturlig språkbehandlingsteknik. Systemet använder artificiell intelligens för att anpassa läroinnehållet och säkerställa en upplevelse som är anpassad till varje användares nivå och behov.

5. Populärisera kunskap om digital transformation för varje målgrupp
5.1. Uppdatera, förbättra kunskap och popularisera digitala färdigheter för tjänstemän, statsanställda, offentliganställda och anställda inom statliga myndigheter.

a) Organisera tematiska aktiviteter "Pionjärpartimedlemmars inlärning av digitala färdigheter" i gräsrotsorganisationer i provinsen, skapa starka förändringar i partimedlemmarnas medvetenhet och handlingar inom lärande, öka medvetenheten, utveckla digitala färdigheter, främja digital transformation inom myndigheter och enheter.

b) Organisera utbildningar för att uppdatera och förbättra kvalifikationer och digitala färdigheter inom digital transformation för tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare, i enlighet med myndighetens eller enhetens digitala transformationsprocess.

c) Integrera och inkludera innehåll för digital transformation och utveckling av digitala färdigheter i statliga managementutbildningsprogram enligt föreskrifter.

5.2. Utbildning i digitala färdigheter för elever

a) Integrera utbildning i digitala färdigheter för elever i allmänbildning, yrkesutbildning och högskoleutbildning. Särskild uppmärksamhet ägnas åt färdigheter i att använda artificiell intelligens (AI) i utbildning.

b) Organisera genomförandet av programmet ”Learning from doing”, som kopplar samman universitet, högskolor, yrkesutbildningsinstitutioner och utbildningsanstalter med företag för att bygga personalutbildningsprogram som stödjer digital omvandling i enlighet med faktiska behov och företagens beställningar.

c) Påskynda den digitala omvandlingsprocessen inom utbildningssektorn, utveckla nya utbildningsmodeller baserade på digital teknik och artificiell intelligens, skapa en miljö för studenter att få tillgång till, utveckla digitala färdigheter och dra nytta av branschens framsteg inom digital omvandling.

d) Främja studenters roll i volontäraktiviteter för att popularisera digitala färdigheter för människor, först och främst familjemedlemmar och personer i svåra och missgynnade situationer.

5.3. Universalisering av digitala färdigheter för arbetstagare i företag, kooperativ och kooperativa fackföreningar

a) Organisera utbildningar i digitala färdigheter så att arbetstagare och anställda på företag, kooperativ och kooperativa fackföreningar kan förstå enhetens digitala omvandlingstrender och tillämpa ny teknik för att förbättra produktivitet och arbetseffektivitet.

b) Organisera utbildningar och instruera arbetstagarna i hur utrustningen används.

Verktyg och programvara för produktionsstyrning, automatiserad maskindrift, övervakning och testning av produktkvalitet, kunskaper och färdigheter inom e-handel.

5.4. Universalisering av digitala färdigheter för människor

a) Organisera veckovisa lärandesessioner för människor i kommunen och valkretsen. Fokusera på praktiskt, omedelbart tillämpligt innehåll, kopplat till genomförandet av regeringens projekt för nationell digital transformation. Uppmuntra människor att delta i att lära sig digitala färdigheter på öppna online-inlärningsplattformar.

b) Digitala teknikgrupper i samhället, ungdomsfackföreningar, företag inom digital teknik, kvinnoföreningar och professionella sociala organisationer skickar medlemmar med teknikkunskap för att vägleda människor, särskilt äldre och arbetare, i användningen av digitala plattformar och tjänster.

c) Organisera kurser i digital kompetens för äldre om internetanvändning, offentliga onlinetjänster, digitala betalningar, särskilt digital säkerhet och onlinehälsovård.

d) Organisera specialiserade teknik- och digitala färdighetskurser för människor

funktionshindrade med en läroplan som är anpassad till varje grupps förmågor och behov. Underhålla och uppgradera webbplatser som stöder funktionshindrade, säkerställa ett användarvänligt gränssnitt, integrera verktyg för att stödja funktionshindrade personer i att få tillgång till text, ljud, översättning etc. i enlighet med internationella standarder.

d) Stödja fattiga, etniska minoriteter och landsbygdsområden att få tillgång till och använda digitala tjänster och plattformar. Samtidigt genomföra policyer för att säkerställa att fattiga, etniska minoriteter och landsbygdsområden har möjlighet att få tillgång till och använda digital teknik, vilket minskar den digitala klyftan till stadsområden.

6. Organisera och implementera modeller och rörelser för att sprida digitala färdigheter till samhället i enlighet med regelverk.

6.1. Organisera implementeringen av nätverksmodellen "Digital ambassadör" för att popularisera digitala färdigheter i samhället genom Mentor-Adept-modellen. Varje "mentor" vägleder digitala färdigheter för minst 5 "adepter". Varje valkrets och kommun ska ordna minst en medarbetare som stödjer och vägleder personer när de ska utföra administrativa förfaranden men inte har tillräckliga färdigheter för att arbeta på den offentliga serviceportalen online.

6.2. Organisera implementeringen av den "digitala familjerörelsen": Varje hushåll har minst en medlem som deltar i lärande, förståelse för digital transformation, digitala färdigheter, användning av digitala plattformar och tjänster samt vägledning till familjemedlemmar.

6.3. Organisera implementeringen av modellen "Digital marknad - Digital landsbygd": Utbilda småhandlare, jordbrukare och människor på landsbygden genom 4T-inlärningsmodellen (småhandlare - e-handel - kontantlös betalning - digitalt sparande), hjälpa elever att behärska färdigheter, använda teknik och digitala plattformar i näringslivet.

6.4. Implementering av modellen "Varje medborgare - En digital identitet": Säkerställa att 100 % av medborgarna från 16 år har en digital identitet, stödja människor i att installera och använda VNeID-applikationen och digitala bankkonton.

6.5. Organisera implementeringen av modellen "Community Digital Technology Team": Främja rollen och förbättra den operativa effektiviteten hos lokala digitala teknikteam i provinsen som har etablerats för att genomföra "Digital Literacy Movement" med mottot "gå till varje gränd, knacka på varje dörr, vägleda varje person", särskilt i landsbygdsområden, på platser med svåra förhållanden, hos etniska minoriteter, och säkerställa att alla människor utbildas i grundläggande digitala transformationsfärdigheter.

6.6. Lansering av ungdomskampanjen för att gemensamt popularisera digitala färdigheter: Ungdomsförbund från provinsiell till gräsrotsnivå genomför regelbundet kampanjer om specifika ämnen eller integrerar dem i aktiviteterna inom Community Digital Technology Group och Digital Transformation Youth Group. Ungdomsvolontärer organiserar klasser och grupper för att vägleda människor i hur man installerar och använder programvara, applikationer, produkter och digitala tjänster.

V - GENOMFÖRANDEKOSTNADER
Finansieringen för att genomföra rörelsen är integrerad i program, projekt och planer som godkänts av behöriga myndigheter för digital transformation; från statsbudgeten i enlighet med lagens bestämmelser om budgetdecentralisering; mobiliserad från finansieringskällor, bidrag från organisationer, individer, samhällen och andra lagliga finansieringskällor.

VI - GENOMFÖRANDEORGANISATION

1. Ansvarsområden för den provinsiella styrkommittén för vetenskap, teknikutveckling, innovation och digital omvandling
- Leda och styra enade organisationer, myndigheter och enheter i provinsen för att utplacera rörelsen.

- I god tid föreslå och ge råd till provinspartiets ständiga kommitté om policyer och lösningar för att främja rörelsen när det uppstår svårigheter eller problem; rapportera framsteg regelbundet eller plötsligt.

- Utveckla program och genomföra årliga eller ad hoc-inspektioner och tillsyner på avdelningar, filialer, sektorer och orter; styra snabb hantering av fel och förseningar.

- Organisera årliga granskningar och sammanfattningar, rapportera till partiets provinsiella ständiga kommitté och den centrala styrkommittén på begäran.

2. Provinsiella partikommitténs avdelning för propaganda och massmobilisering
- Leda och samordna med den provinsiella partikommitténs kansli, relevanta myndigheter och enheter för att utplacera, regelbundet övervaka, uppmana till och inspektera genomförandet av rörelsen; regelbundet rapportera kvartalsvis och omedelbar till den provinsiella styrkommittén om vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och digital transformation samt den centrala styrkommitténs ständiga organ på begäran.

- Ge råd till den provinsiella styrkommittén om vetenskap, teknikutveckling, innovation och digital transformation för att inrätta en arbetsgrupp för att genomföra rörelsen. Bygga en samordningsmekanism mellan myndigheter, organisationer och företag för att säkerställa att genomförandet av rörelsen är i linje med den vägledande synpunkten och uppnår de uppsatta kraven, målen och delmålen.

- Leda och samordna med relevanta enheter för att styra genomförandet av uppgifter och lösningar: Klausul 1.1, avsnitt 1, del IV; Punkt a, klausul 5.1, avsnitt 5, del IV.

3. Provinsiell folkkommitté Partikommitté
Instruera den provinsiella folkkommittén att utveckla en plan och genomföra planen för att svara på rörelsen i provinsen, med fokus på att instruera avdelningar och filialer att utföra följande huvuduppgifter och lösningar:

- Vetenskaps- och tekniksektorn leder och samordnar med relevanta myndigheter och enheter för att utföra följande uppgifter och lösningar: 1.3, avsnitt 1, del IV; 2.1, avsnitt 2, del IV; 4.1, 4.4 avsnitt 4, del IV; 6.1, avsnitt 4, del IV. Leder och samordnar med relevanta myndigheter för att organisera och genomföra rörelsen för grupper av kadrer, tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare inom den offentliga sektorn. Leder telekommunikations- och digitalteknikföretag för att säkerställa infrastruktur, överföringsledningar och internetanslutningar för att genomföra rörelsen.

- Utbildningssektorn leder och samordnar med relevanta myndigheter och enheter för att utföra följande uppgifter och lösningar: 3.1, 3.2, avsnitt 3, del IV; avsnitt 5.2, del IV. Instruerar allmänbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner att bidra med resurser, digital infrastruktur och digitala mänskliga resurser för att stödja genomförandet av rörelsen.

- Inrikessektorn leder och samordnar med relevanta myndigheter och enheter för att utföra följande uppgifter och lösningar: 2.2, avsnitt 2, del IV; c, 5.1, avsnitt 5, del IV. Samordnar med vetenskaps- och tekniksektorn för att organisera och genomföra rörelsen för grupper av kadrer, tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare inom den offentliga sektorn. - Finanssektorn leder och samordnar med relevanta myndigheter och enheter för att ge råd om budgetallokering för att utföra planens uppgifter och lösningar i enlighet med budgetbalanskapaciteten.

4. Provinsiella partikommitténs kontor
Samordna med den provinsiella partikommitténs avdelning för propaganda och massmobilisering samt relevanta myndigheter och enheter för att utplacera, övervaka, uppmana till och inspektera genomförandet av rörelsen.

5. Provinsiella polispartiets kommitté
- Samordna med den provinsiella partikommitténs avdelning för propaganda och massmobilisering, den provinsiella partikommitténs kansli, relevanta myndigheter och enheter för att utplacera, övervaka, uppmana till och inspektera genomförandet av rörelsen.

- Leda och samordna med relevanta myndigheter för att implementera uppgifter och lösningar: 4.2, avsnitt 4 och 6.4, avsnitt 6, del IV.

- Säkerställa informationssäkerhet och trygghet för att genomföra rörelsen.

- Integrera implementeringen av rörelsen i implementeringsplanen för projekt och program relaterade till digital transformation under ledning av provinspolisen.

- Utveckla och implementera en plan för att bemöta rörelsen inom hela polisbranschen.

6. Provinsiella partiorgan
- Utveckla och implementera en plan för att bemöta rörelsen i hela branschen.

- Leda och samordna med relevanta myndigheter för att implementera relevanta uppgifter och lösningar i del IV.

- Mobilisera deltagande från sociala organisationer, företag och individer i att stödja finansiering och resurser för att genomföra rörelsen.

- Integrera implementeringen av rörelsen i implementeringsplanen för projekt och program relaterade till digital transformation som leds av myndigheten.

7. Fosterlandsfrontens kommitté och sociopolitiska organisationer, massorganisationer i provinsen
- Utveckla och implementera rörelsens responsplan. Ta ledningen i implementeringen av uppgifter och lösningar för att mobilisera resurser, öka medvetenheten och motivera medlemmar och allmänheten att delta i rörelsen; övervaka och ge feedback på rörelsens implementeringsprocess.

- Integrera genomförandet av rörelsen i utbyggnaden av program och projekt; rörelser och kampanjer som leds och lanseras av Fosterlandsfronten och sociopolitiska organisationer i provinsen, särskilt rörelsen "Hela landet tävlar om att bygga ett lärande samhälle, främja livslångt lärande under perioden 2023-2030".

8. Distriktspartikommittéer, stadspartikommittéer och partikommittéer direkt underställda den provinsiella partikommittén
- Leda utvecklingen och genomförandet av planer för att utplacera rörelsen på orter och i enheter i enlighet med faktiska förhållanden. Uppmuntra orter att använda kreativa och mycket effektiva modeller och metoder.

- Leda och styra implementeringen av uppgifter och lösningar: Avsnitt 1, 2, 3, 4, 5, del IV och relaterade uppgifter och lösningar; ta fullt ansvar för resultaten av implementeringen av rörelsen på plats.

- Mobilisera deltagande från sociala organisationer, företag och individer i att stödja finansiering och resurser för att genomföra rörelsen.

- Integrera implementeringen av rörelsen i lokala och enhetliga planer, projekt och program för digital transformation.

9. Informationsteknikföreningar och företag inom digital teknik
- Stödja digital infrastruktur samt mänskliga och ekonomiska resurser; implementera program och incitamentspaket för användning av digitala produkter och tjänster för människor. Delta i utvecklingen av en mängd olika digitala plattformar för att betjäna regeringen och människorna i den nationella digitala transformationsprocessen.

- Utveckla kurser, organisera direkt kurser i "digital kompetens" för målgrupper som matchar föreningen, fackföreningen och det digitala teknikföretagets styrkor. Mobilisera personal för att ansluta sig till teamet av lärare och volontärer för att genomföra rörelsen.

10. Informations- och rapporteringsordning
Partikommittéer, partiorganisationer, den provinsiella folkkommittén, avdelningar, grenar, sektorer, Fosterlandsfronten, sociopolitiska organisationer och massorganisationer i provinsen rapporterar regelbundet om genomföranderesultaten av rörelsens genomförandeplan varje kvartal, var sjätte månad och varje år till den provinsiella partikommitténs ständiga kommitté (genom den provinsiella partikommitténs propaganda- och massmobiliseringskommitté); den provinsiella partikommitténs propaganda- och massmobiliseringskommitté sammanfattar och rapporterar till den provinsiella partikommitténs ständiga kommitté, den provinsiella styrkommittén för vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och digital transformation, och centralregeringen på begäran.

Källa: https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787