Byggandet av 72 internatskolor på olika nivåer påbörjades samtidigt i gränskommuner

Förbered dig noggrant för speciella evenemang

I enlighet med premiärminister Pham Minh Chinhs direktiv om att organisera det första spadtaget för byggandet av internatskolor i gränskommunerna, ledde och samordnade utbildningsministeriet med Vietnam Television, Vietnam Posts and Telecommunications Group och 17 gränsprovinser och städer för att organisera det första spadtaget samtidigt den 9 november 2025, både personligen och online.

Programmet sändes live på Vietnam Televisions kanal VTV1 från 9:00 till 10:30, och kopplade samman 14 punkter i 14 provinser och städer samt online-punkter från andra internatskolor på olika nivåer i gränsprovinser.

Enligt programmet deltog premiärminister Pham Minh Chinh i och ledde det första spadtaget vid den centrala bron i Thanh Hoa-provinsen. Den ständige vice premiärministern Nguyen Hoa Binh deltog i och ledde vid Ha Tinh-bron (även finansminister Nguyen Van Thang deltog i); vice premiärminister Bui Thanh Son deltog i och ledde vid An Giang-bron;

Vice premiärminister Le Thanh Long deltog i och ledde Dien Bien-bron; vice premiärminister Ho Duc Phoc deltog i och ledde Lam Dong-bron; vice premiärminister Nguyen Chi Dung deltog i och ledde Tuyen Quang-bron; vice premiärminister Tran Hong Ha deltog i och ledde Lang Son-bron; vice premiärminister Mai Van Chinh deltog i och ledde Dak Lak -bron; vice premiärminister Pham Thi Thanh Tra deltog i och ledde Lao Cai-bron;

Utbildningsminister Nguyen Kim Son deltog i och ledde mötet vid Lai Chau-bron; minister för etniska minoriteter och religioner Dao Ngoc Dung deltog i och ledde mötet vid Son La-bron; jordbruks- och miljöminister Tran Duc Thang deltog i och ledde mötet vid Quang Tri-bron; byggnadsminister Tran Hong Minh deltog i och ledde mötet vid Cao Bang-bron; generallöjtnant Pham The Tung, biträdande minister för offentlig säkerhet, deltog i och ledde mötet vid Nghe An-bron.

Vid ceremonin kommer byggnationen av 72 skolor påbörjas samtidigt, på listan över 100 grundskolor och gymnasieskolor som investerats i 2025, med målet att vara färdigställd före den 30 augusti 2026.

Mot bakgrund av den komplicerade väderutvecklingen på grund av storm nr 13:s inverkan kan orter som Da Nang, Quang Ngai och Gia Lai eventuellt inte organisera en direkt spadtagsceremoni, men kommer fortfarande att vara uppkopplade online och redo att påbörja byggnationen på plats så snart förhållandena tillåter, vilket garanterar absolut säkerhet för människor och fordon.

Tidigare, i enlighet med premiärministerns direktiv, samordnade utbildningsministeriet snarast med ministerier, filialer och gränsprovinser och städer för att förbereda de nödvändiga förutsättningarna för att organisera det första spadtaget. Utbildningsministeriet utfärdade en plan och specifika instruktioner för 17 gränsprovinser och städer; organiserade många möten för att ena planen, fördela uppgifter; slutförde planen för att lämnas till premiärministern för att utse regeringsledare, ministrar och regeringsmedlemmar att delta i det första spadtaget och ge instruktioner vid bropunkterna.

Vietnam Television har förberett programmanus, direktsändningsplan och rapporter inför det första spadtaget. VNPT Group har samordnat arbetet med att dra ut överföringsledningar, installera teknisk utrustning och säkerställa stabila, säkra och oavbrutna signaler.

Lokala områden har proaktivt utvecklat planer, inrättat provinsiella organisationskommittéer, utsett ledare som ansvarar för varje bropunkt, fullt ut förberett anläggningar, lokaler, propagandaarbete och säkerställt säkerhet. Planer för transport, hälso- och sjukvård, brandförebyggande och -bekämpning, naturkatastrofinsatser samt säkerhet har alla genomförts och slutförts.

Brådskande behov av att bygga internatskolor i gränskommuner

Enligt statistik finns det 956 allmänna skolor i hela landet i 248 gränskommuner. Av dessa finns det endast cirka 22 etniska internatskolor med en elevskala på 7 644 elever (vilket motsvarar endast 2,3 % av det totala antalet skolor och 1,2 % av de allmänna eleverna i området som omfattas av statens internatspolicy); det finns cirka 160 etniska internatskolor med en elevskala på 51 131 elever (vilket motsvarar cirka 16,7 % av det totala antalet skolor och 8,18 % av det totala antalet allmänna elever i gränskommunerna som omfattas av statens internatspolicy).

Av de totalt 625 255 eleverna i gränskommunerna är antalet elever som inte är behöriga att studera vid etniska internatskolor eller halvinternatskolor men har behov av att vara internatskolor eller halvinternatskolor cirka 273 244 elever (vilket motsvarar 43,7 % av det totala antalet gymnasieelever). Antalet elever med behov av att vara internatskolor eller halvinternatskolor i gränskommunerna utgör således en mycket hög andel.

Dessutom är de fysiska förhållandena i skolorna i gränskommuner fortfarande mycket svåra och bristfälliga, de uppfyller inte minimikraven och tillgodoser inte behoven hos internat- och halvinternatelever. Lärarkåren är fortfarande bristfällig och inte ordentligt organiserad, vilket i hög grad påverkar utbildningens kvalitet och leder till orättvisa utbildningar.

För att förbättra utbildningskvaliteten, minska de regionala klyftorna och skapa en källa till kvalificerade kadrer i gränsområdena för att möta kraven för nationell utveckling under den nya perioden har utbildningsministeriet rapporterat och föreslagit för parti- och statsledarna, under ledning av generalsekreterare To Lam, en policy att bygga internatskolor för elever i avlägsna områden, gräns- och öområden, särskilt i gränskommuner på fastlandet.

Skala, omfattning och investeringskapital

Enligt politbyråns slutsats nr 81-TB/TW daterad 18 juli 2025 om policyn att investera i byggande av skolor för gränskommuner och regeringens resolution nr 298/NQ-CP daterad 26 september 2025 om offentliggörandet av regeringens handlingsplan för att genomföra slutsats 81-TB/TW, har hela landet 248 gränskommuner som planerar att investera i 248 internatskolor för grundskolor och gymnasieskolor på olika nivåer.

Av dessa valdes 100 skolor ut för bygginvesteringar i fas 1, med ett totalt investeringskapitalbehov på nästan 20 000 miljarder VND. Finansministeriet fick i uppdrag att fördela och förvalta kapitalkällor; kommunerna genomförde direkt bygginvesteringar enligt specifika mekanismer, vilket säkerställde framsteg, kvalitet och effektivitet i användningen av statligt kapital.

De skolor som påbörjades byggnation samtidigt den 9 november 2025 finns alla med på listan över 100 skolor som godkänts av regeringen för investeringar under 2025, och som förväntas vara färdigställda och tagna i bruk före starten av läsåret 2026-2027.

Parallellt med offentliga investeringar fick utbildningsministeriet i uppdrag att samordna med Vietnams fosterlandsfronts centralkommitté och medlemsorganisationer för att lansera programmet "Hela landet går samman för att bygga skolor för gränskommuner" och rörelsen "Allt för älskade gränsstudenter" för att mobilisera solidariteten hos hela folket, företag, organisationer och individer i hemlandet och utomlands för att bidra till att bygga, upprätthålla och utveckla ett hållbart skolsystem i gränsområden.

Modellfält och utvidgningsorientering

Byggministeriet har utformat modellen för internatskolor med olika nivåer för att säkerställa tekniska standarder, skala och klassrumsyta; ett synkront, modernt, hållbart och säkert system av anläggningar; och för att uppfylla de högsta nuvarande standarderna för allmänna skolanläggningar.

Varje skola är inredd med ett studieområde, ett studenthem, en matsal, ett kultur- och sportområde, ett bibliotek, ämnesklassrum och ett lärarhem, vilket säkerställer omfattande förutsättningar för studier, boende och utbildning.

Utbildningsministeriet har identifierat detta som en ny skolmodell, inte en "komprimerad skola" eller en "spridd skola", utan en modern, synkron modell, som kombinerar flexibla internat- och halvinternatpolicyer, lämpliga för terrängförhållandena och omständigheterna för elever i gränsområden.

De första 100 skolorna som startas år 2025 identifieras som ”modellskolor”, vilket säkerställer både avancerade faciliteter och är förebilder inom utbildningsorganisation, ledning och drift.

Skolor är byggda för att heltäckande utveckla eleverna vad gäller moral, intelligens, fysisk kondition och estetik, med utrymmen för studier, sport, musik, konst, karriärvägledning och kulturell utveckling, samtidigt som tillräckliga boendeförhållanden för internat och kosthus säkerställs.

Detta är det första steget mot att färdigställa 248 skolor under perioden 2025–2028, vilket bidrar till att gradvis eliminera regionala klyftor och skapa ett hållbart kunskapsbälte i gränsområdena.

Policy för lärare och elever i gränsområden

Tillsammans med byggandet av internatskolor på olika nivåer i gränskommuner samordnar utbildningsministeriet med ministerier, filialer och orter för att undersöka och utveckla specifika policyer för att organisera, utbilda, attrahera och behålla ett team av kompetenta och engagerade lärare för att möta de utbildningskrav som finns i gränsområdena.

Policyerna förväntas utfärdas före läsåret 2026–2027, i takt med att byggprojekten slutförs.

För studenter i gränsområden kommer de att studera och bo i en modern, säker och fullt utrustad miljö, där staten säkerställer boende, utbildning och kapacitetsutveckling. Målet är att säkerställa rättvis tillgång till utbildning, förbättra människors kunskaper, utbilda lokala mänskliga resurser och bidra till hållbar utveckling i gränsområden.

Programmet för att bygga 100 internatskolor på olika nivåer i gränskommuner (fas 1, 2025-2026) inom ramen för investeringspolicyn för att slutföra byggandet av 248 skolor i gränskommuner är en central och viktig uppgift som konkretiserar politbyråns och regeringens policy för att utveckla utbildning i missgynnade områden, minska de regionala klyftorna, skapa jämlik tillgång till utbildning och bidra till att stärka den sociala tryggheten, utveckla ekonomin - samhället och upprätthålla nationell säkerhet och försvar i gränsområden. Den totala investeringskostnaden för att bygga 100 skolor är nästan 20 000 miljarder VND.

Den samtidiga spadtagsceremonin för 72 projekt, med deltagande av ledare från regeringen, ministerier, grenar och kommuner, visar på andan av nära samordning och hög beslutsamhet inom hela det politiska systemet när det gäller att ta hand om elever i gränsområden, och förbereder fullt ut förutsättningarna för att snart slutföra investeringen i 100 skolor före läsåret 2026-2027.

Förbered dig noggrant för speciella evenemang

Brådskande behov av att bygga internatskolor i gränskommuner

Skala, omfattning och investeringskapital

Modellfält och utvidgningsorientering

Policy för lärare och elever i gränsområden

Kommentar (0)