Granskning av lärare som skapade litteraturfrågor för årskurs 8 med "känsligt" språk

Känsligt uppsatsmaterial

Mer specifikt, enligt innehållet i litteraturprovet för åttonde klass för första terminen vid Thanh Binh-distriktets utbildningsdepartement i Dong Thap -provinsen, som gavs till åttondeklassare i distriktet den 2 januari, fanns det i läsförståelsedelen av provet en text som orsakade uppståndelse i den allmänna opinionen, med titeln: "Varför har du inte bjudit in mig att äta än", hämtad från boken Vietnamesiskt folkskratt av Truong Chinh - Phong Chau. Mer specifikt:

En man hade magont och kunde inte göra sina behov, så han gick till en örtläkare för behandling. Han lovade örtläkaren att när han var frisk skulle han bjuda honom på en överdådig måltid.

Örtläkaren trodde honom och skrev ut medicin åt honom. Efter några dagars medicinering var mannen frisk och kunde göra sina behov normalt. Han var dock snål och ville gå tillbaka på sitt ord om måltiden, så när örtläkaren frågade sa han bara att han inte var frisk än.

Örtläkaren gissade också att han ljög, så han blev väldigt arg och bestämde sig för att ta honom på bar gärning. En gång såg han honom gå ut på fältet för att bajsa igen, så örtläkaren följde efter honom. När han just var klar och drog upp byxorna sprang örtläkaren omedelbart ut ur buskarna, grep tag i hans hand med ena handen, pekade på avföringshögen med den andra handen och ropade: - Du är verkligen en girig och förrädisk person. Du har bajsat så mycket, varför har du inte bjudit in mig att äta?

Utifrån texten ovan kräver frågan att eleverna svarar på följande frågor: Vilken genre tillhör texten ovan? Vad är textens ämne? Vilket är sammanhanget i texten ovan? Vilken karaktär i texten får folk att skratta? Vad är uttrycket i meningen? Vilken är den humoristiska tekniken i texten ovan? Vilken läxa kan du lära dig själv efter att ha läst berättelsen?

Samtidigt, hitta huvudmeningen i följande stycke (ursprunglig text-PV): En man hade magont och kunde inte göra sina behov, så han gick till en örtläkare för behandling. Han lovade örtläkaren att när han var frisk skulle han bjuda honom på en överdådig måltid.

Identifiera den implicita betydelsen i följande mening: Du har kommit så här långt, varför har du inte bjudit in mig att äta än?

Innehållet i första terminens prov i litteraturämnet för årskurs 8, läsåret 2023-2024 vid utbildningsdepartementet i Thanh Binh-distriktet, Dong Thap-provinsen

Efter att ha sett testinnehållet publicerade många negativa kommentarer på sociala medier om språket som använts i testet som Thanh Binh-distriktets utbildningsmyndighet hade gett eleverna.

Enligt en Thanh Niens reporterverifiering sammankallade ledarna för Thanh Binh-distriktets folkkommitté ett möte, efter att ha fått negativ feedback på ovannämnda testmaterial, för att grundligt granska och dra lärdomar för de två individuella lärarna och ledarna för testberedningsrådet vid Thanh Binh-distriktets utbildningsdepartement.

Läraren som skapade testet ignorerade kommentarer och rapporterade inte till testkommittén.

Enligt ledaren för Thanh Binh-distriktets folkkommitté utfördes stegen för att skapa de ovannämnda testfrågorna för den första terminen i enlighet med riktlinjerna från utbildningsdepartementet i Dong Thap-provinsen, men testberedningens råd vid distriktets utbildningsministerium gjorde ett fel.

Mer specifikt genomfördes ovanstående test av Mr. T., en lärare vid Binh Tan Secondary School. På grund av gymnasieämnets natur finns det många delämnen, medan testkommittén har få ledare, så det finns inte tillräckligt med expertis inom varje delämne. Under processen att skapa och granska testet kommenterade Ms. P., en lärare vid Tan Hoa Secondary School, som gick igenom testet med Mr. T., att det var olämpligt att använda texten "Varför har du inte bjudit in mig att äta" för att skapa läsförståelsetestet, men Mr. T. var subjektiv och ansåg att texten var hämtad från en källa med folksagor publicerade av ett förlag, inte påhittad, så han vidhöll sin åsikt. Båda lärarna rapporterade dock inte detta till kommittén, vilket ledde till att ovanstående test skapades.

Ledaren för Thanh Binh-distriktets folkkommitté informerade att distriktet, efter att ha upptäckt negativ allmän opinion om testfrågorna, gav utbildningsdepartementet i uppdrag att granska testfrågorna och att departementet allvarligt insåg att det var olämpligt att använda materialet för ovanstående frågor i den pedagogiska miljön. Lärare T. själv, läraren som skapade frågorna, erkände allvarligt sina brister.

Enligt Thanh Binh-distriktets folkkommitté har organiseringen av litteraturprovet för årskurs 8 för första terminen i skolorna genomförts normalt enligt föreskrifterna. Eleverna tog provet på allvar och det fanns ingen reflektion över det "smutsiga" provet som kommenterats på sociala nätverk. Elevernas prov visade seriösa svar, de förstod berättelsens innehåll och betydelse genom språkkonst och humoristiska tekniker i enlighet med de konstnärliga egenskaperna hos vietnamesiska folksagor. Ingen elev svarade som uttryckte sitt sätt att tänka att texten var "smutsig, ohygienisk" som kommenterats på sociala nätverk.

Ledaren för Thanh Binh-distriktets folkkommitté sa att han under den kommande tiden kommer att ge distriktets utbildningsdepartement instruktion för att stabilisera chefers och lärares ideologiska situation. Lär dig djupt av hela branschens erfarenhet av att utforma testfrågor, och utbilda alla distriktslärare grundligt om behovet av att använda material som är mycket pedagogiskt, lämpligt för elevernas kognitiva och psykologiska förmågor på varje nivå, använder kulturellt vokabulär och har en ren och positiv betydelse. Innehållet i testfrågorna måste uppfylla kraven på att forma elevernas egenskaper och förmågor i enlighet med utbildningsministeriets föreskrifter för alla ämnen. Professionell utbildning i att utforma testfrågor måste tillhandahållas, experter och lärare med erfarenhet inom branschen måste inbjudas, och särskilt professionell rådgivning från utbildningsdepartementet i Dong Thap-provinsen om att utforma frågor.

Källänk: https://thanhnien.vn/kiem-diem-giao-vien-ra-de-thi-van-lop-8-co-ngu-lieu-nhay-cam-185240111165851093.htm