Del 2: Åtgärder från gräsrötterna

Baserat på andan i resolution nr 06-NQ/TU, daterad 4 mars 2026, från den provinsiella partikommittén om förbättring av utbildningskvaliteten i provinsen...

Del 1: Det politiska systemet blir inblandat.

Enligt målen i resolution nr 06-NQ/TU strävar Lai Chau efter att senast 2030 ha slutfört universell förskoleutbildning för barn i åldrarna 3–5 år; och att stadigt bibehålla universell grundskoleutbildning på nivå 3 och universell högstadieutbildning på nivå 2. Andelen elever som ansöker på alla nivåer ska nå höga nivåer, med en grundskoleutbildning på 99,9 %, en högstadieutbildning på 98 % och en gymnasial utbildning på 60 % eller högre. Dessutom strävar provinsen efter att senast 2028 ska 100 % av administratörer och lärare få grundläggande utbildning i digitala färdigheter, och att de senast 2030 ska uppnå färdigheter. Detta är en viktig höjdpunkt som återspeglar visionen att föra utbildningen i bergsområden närmare den globala trenden med digital transformation.

Datorkurs för lärare och elever på Can Co Ethnic Boarding Junior High School (Nam Ma kommun).

På Can Co Ethnic Boarding Junior High School (Nam Ma kommun) kommer läsåret 2025-2026 att ha 381 elever, varav nästan 40 % är internatelever. Nguyen Huu Van, skolans biträdande rektor, sa: "Trots många svårigheter, för att säkerställa att resolution nr 06-NQ/TU implementeras effektivt och uppnår de förväntade resultaten, främjar skolan digital transformation inom ledning och undervisning, genom att gradvis digitalisera register, betygsrapporter och betygsböcker; och använder effektivt online-programvara för ledning och undervisning samt ett digitalt bibliotek med lärresurser. För närvarande har vi smarta klassrum med 12 projektorer i klassrummen, vilket gör föreläsningarna mer visuella och engagerande, och stöder etniska minoritetselever att effektivt få tillgång till kunskap. 100 % av ledningsaktiviteterna utförs via elektroniska dokument och onlinesystem, vilket minskar mötestiden med cirka 40 % och förbättrar den operativa effektiviteten." Undervisningsmetoderna har reformerats för att fokusera på att utveckla kompetenser och locka elever till skolan; årligen ökar andelen duktiga och excellenta elever med 5,2 %, andelen svaga elever minskar till under 3 % och antalet internatelever förblir stabilt under högtrafik, vilket uppfyller kraven i resolutionen såväl som utbildningsreformen under den nuvarande perioden.

Doan Ket Ethnic Boarding Primary School (Phong Tho kommun) har 17 klasser med 386 elever, och digital transformation implementeras synkront i samband med läsårets uppgifter. Skolan främjar tillämpningen av informationsteknik i ledning och undervisning; använder elektroniska föreläsningar och digitalt läromedel; utbildar lärare i digitala färdigheter; och stärker samordningen med föräldrar via onlineplattformar. För närvarande har 100 % av klassrummen projektorer, datorsalen är utrustad med 15 datorer anslutna till internet, tillsammans med ett effektivt fungerande utbildningssystem, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande.

Musikläraren Bui Van Thiet delade: "Jag tillämpar informationsteknik, digitaliserar dokument, använder onlineplattformar och har börjat tillämpa AI i lektionsplanering och elevbedömning. Digital transformation hjälper till att förnya undervisningsmetoder mot ett mer interaktivt och modernt tillvägagångssätt. Den nuvarande svårigheten är dock bristen på teknisk infrastruktur och utrustning i vissa klassrum. Att investera i datorer, projektorer, tv-apparater eller programvarulicenser kräver en avsevärd summa finansiering."

Inte bara lärarna, utan även eleverna känner tydligt av förändringen. Giang Thi Thai Ha (klass 4A3, Doan Ket etniska internatskola, Phong Tho kommun) berättade: "Vi lär oss informationsteknik genom datavetenskap, främmande språk och många andra ämnen. Föreläsningarna är lättare att förstå och mer intressanta, vilket hjälper mig att snabbt förstå lektionerna och jag tycker verkligen om att gå till lektionerna."

Under läsåret 2025–2026 kommer provinsen att ha 336 skolor, 5 215 klasser med nästan 150 000 elever på alla nivåer. Genom att genomföra resolution nr 06-NQ/TU främjar utbildningssektorn digital omvandling och administrativ reform. Samtidigt fokuserar den på att implementera utbildningsministeriets ramverk för digital kompetens och främjar digitala färdigheter för lärare, administratörer och elever genom onlineutbildning, fortlöpande professionell utveckling och blandat lärande.

Sung Phai förskola (Doan Ket-distriktet) ökar antalet fritidsaktiviteter för att skapa entusiasm hos barnen.

Fru Nghiem Thi Kim Hue, biträdande direktör för utbildningsdepartementet, uppgav: Departementet påskyndar färdigställandet av sin databas, säkerställer anslutning och interoperabilitet med den nationella databasen och det provinsiella IOC-centret, samtidigt som manuell rapportering på gräsrotsnivå minimeras. Samtidigt implementerar man digitala elevregister på gymnasienivå; gradvis implementerar man digitala examensbevis för gymnasiebevis och yrkesutbildningsbevis i enlighet med utbildningsministeriets färdplan. Målet är att över 80 % av utbildningsinstitutionerna implementerar tillämpningsstrategin för artificiell intelligens (AI) inom utbildningen under detta läsår, vilket uppmuntrar tillämpningen av AI-lösningar inom ledning, undervisning, testning och elevbedömning.

Från sitt praktiska genomförande håller resolution nr 06-NQ/TU gradvis på att bli verklighet och skapa betydande förändringar i undervisningsmetoder och modernt pedagogiskt tänkande. Detta bekräftar dess roll som en "hävstång" för utbildningsreform, skapar motivation för varje lärare, elev och skola att djärvt förändras, vilket leder till en återuppgång inom utbildningen i den bergiga regionen Lai Chau.

(slut på)

Källa: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-2-hanh-dong-tu-co-so-924931