Underverk "kommer till liv" från sidorna i en bok.

VHO - Mitt i den digitaliseringsvåg som förändrar hur barn får tillgång till kunskap tar en ny riktning gradvis form: att koppla samman teknik med läskultur för att skapa levande och känslomässigt rika lärandeupplevelser.

De två interaktiva AR-böckerna (augmented reality) "Galactic Adventure" och "The Magical Forest" har precis släppts för unga läsare.

Framväxten av interaktiva AR-böcker från SPACES har öppnat dörren för att väcka papperssidor "till liv", samtidigt som de erbjuder en lösning på utmaningen att balansera digitala enheter och traditionella läsvanor. När tekniken används i sin rättmätiga roll – som en katalysator snarare än en ersättning – är ett barns läsresa inte längre passiv mottagning, utan en aktiv utforskning där fantasin väcks och kunskap nås genom flera sinnen.

"Boosten" som får barn att återvända till pappersböcker.

Nyligen lanserade varumärket SPACES officiellt ett par interaktiva AR-böcker (augmented reality) med titeln "Galactic Adventure " och "The Wonderful Forest" på Ho Chi Minh City Book Street. SPACES två första publikationer är utformade som en "port" till världen och fokuserar på ämnen som starkt väcker barns nyfikenhet.

Med Galactic Adventures läser barn inte bara om planeter utan får också bevittna solsystemets pulserande rotation, röra vid stjärnorna och lyssna på universums magiska ljud hemma.

Samtidigt återskapar den " magiska skogen " djurparkens ekosystem och väcker sällsynta djur, fåglar och växter till liv från sidorna med realistiska rörelser, vilket hjälper barn att lära sig att förstå och älska naturen på det mest naturliga sättet.

Höjdpunkten på evenemanget var en djupgående talkshow med temat "Opening the Book - Awakening Wonders", med det huvudsakliga målet att ta itu med föräldrars oro kring att balansera teknologi och läskultur, samtidigt som de vägleder dem i hur man använder AR som ett verktyg för att hjälpa barn att bryta sig loss från beroendet av passiva elektroniska underhållningsenheter.

Ur en erfaren teknikexperts perspektiv sa Nguyen Huy, teknisk chef på NewEra Inc.: ”AR är inte avsedd att ersätta böcker, utan att väcka sidorna och förvandla läsning från en passiv mottagningshandling till en multisensorisk upplevelse. Barn läser inte längre bara om havet utan kan dyka bland fiskstim tack vare AR. När kunskap har storlek och djup i verkligheten kommer hjärnan att komma ihåg den som en verklig upplevelse, inte bara digital information.” Denna interaktion hjälper barns hjärnor att naturligt komma ihåg kunskap, vilket gör abstrakta begrepp om universum eller naturen mer tillgängliga och begripliga än någonsin tidigare.

Dr. Trinh Cam Ly, som har arbetat nästan 30 år inom grundskolan , delar samma åsikt och bekräftar att integrering av teknik i tryckta böcker är "botemedlet" för att hantera den nuvarande situationen med passiv läsning bland barn. "Böcker är en av nyckelelementen för att frigöra potential och vårda barns gränslösa fantasi. Bokmäklarna på SPACES har varit mycket smarta när det gäller att integrera teknik i tryckta böcker – och främja både läsvanor och läsintresse. När ögonen ser rörelse, öronen hör realistiska ljud och händerna interagerar direkt blir läsning en upptäcktsresa, där varje dimension döljer många fascinerande saker", delade hon.

Doan Phuong Thoa, grundare av SPACES, sa: ”SPACES använder inte AR som ett spel, utan snarare för att hjälpa barn att läsa djupare, förstå mer grundligt och naturligt älska kunskap. AR är en fin utgångspunkt för att leda barn in i kunskapens labyrint, men det är det djupa innehållet och språket i böckerna som verkligen fängslar och ger näring åt deras själar.” Genom att använda pappersböcker som grund och AR som hävstång blir varje SPACES-publikation en flerdimensionell portal som hjälper barn att inte bara få tillgång till kunskap utan också lära sig att fokusera och tänka djupt i en lugn plats rik på traditionella värderingar.

Talarna delade med sig av insikter om den parallella utvecklingen av pappersböcker och teknologi.

Från att "titta tillsammans" till att "spela tillsammans"

En av de mest insiktsfulla aspekterna av seminariet var att ta upp föräldrars ihållande oro över att deras barn isoleras eller "omges" av elektroniska enheter. Herr Nguyen Huy framförde en avgörande princip: teknik bör inte användas som en "barnvakt", utan snarare som en känslomässig brygga. "Sambandet finns inte i skärmen, utan i ögonkontakten och de frågor vi ställer till våra barn när vi går in i det teknologiska rummet tillsammans. Istället för att ge enheten till barnet för att lösa saker själva, bör föräldrarna vara de som ställer frågor. Tekniken blir i det här fallet förevändningen för att inleda ett kvalitetssamtal."

Ur ett pedagogiskt perspektiv föreslår Dr. Trinh Cam Ly att föräldrar, för att främja en hållbar läsvana, bör fokusera på känslomässiga upplevelser snarare än tvång: ”Ett barn läser inte för att det behöver, utan för att det vill; de läser när de finner glädje, empati eller en känsla av att utvidga sin värld genom sidorna i en bok. Dörren till ett barns potentiella förundran öppnas bara med rätt nyckel – det vill säga subtilt, tålmodigt och förstående sällskap från vuxna.” Hon uppmuntrar föräldrar att välja meningsfullt innehåll och skapa utrymme för barn att ”samskapa” med författaren istället för att låta färdiga bilder helt ersätta deras fantasi.

Fru Doan Phuong Thoa delade vidare med sig av sina farhågor kring hur man kan förhindra att barn går vilse i den digitala världen: ”Vi öppnar rätt dörr när vi använder pappersböcker som grund och AR som katalysator. För att hjälpa barn att öppna rätt dörr utan att gå vilse måste vi omvandla tekniken till ett humant vägledande verktyg, inte en mur. När läsning ger inneboende glädje och föräldrar visar empati, kommer barn med säkerhet att kliva in i den digitala världen med en gedigen kunskapskompass.”

I talkshowen uttryckte alla talarna en stark tro på en framtid där pappersböcker och teknik smälter samman för att tjäna framtida generationer. Ambitionerna hos de som är involverade i bokbranschen sträcker sig bortom levande visuella effekter av universum eller djur, och syftar till att omvandla kulturella värden, historiska data och folkspel till interaktiva 3D-format. Phuong Thoa sa: ”Oavsett om det är AR, folkspel eller kulturella publikationer, kretsar allt kring ett enda kärnvärde: att fostra barn att förstå sina rötter, vara motståndskraftiga i nuet och med självförtroende ta steget ut i världen.”

När tekniken integreras ordentligt i utbildningsramen och stöds av empatiskt familjeengagemang, upphör den att vara ett hinder och blir ett effektivt verktyg för att hjälpa vietnamesiska barn att både vara djupt rotade i sitt arv och med säkerhet nå ut till världen.

SPACES banbrytande tillvägagångssätt visar på en tydlig humanistisk filosofi: teknologi är inte avsedd att ersätta traditionella värderingar, utan att blåsa liv i böcker, vilket gör resan mot att förvärva kunskap för kommande generationer mer levande och inspirerande än någonsin tidigare.

Källa: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/ky-quan-buoc-ra-tu-trang-sach-219508.html