Återuppliva litteraturundervisningen med STEM.

Dokumentet noterar: "STEM-utbildning är en pedagogisk metod som syftar till att utrusta elever med vetenskaplig kunskap kopplad till praktiska tillämpningar. Från och med läsåret 2024-2025 kommer det att finnas tre former av STEM-undervisning i högstadiet och gymnasieskolor i staden, inklusive: Undervisning i naturvetenskapliga ämnen genom STEM-lektioner; Organisering av STEM-upplevelsebaserade aktiviteter; Organisering av vetenskapliga och tekniska forskningsaktiviteter. Lärare kommer att utforma STEM-lektioner för att implementera i undervisningen av ämnen i 2018 års allmänna utbildningsprogram med hjälp av en integrerad metod inom ämnen eller över ämnen."

Studenterna presenterar sina produkter under en undervisningsdemonstration i litteraturämnet, enligt STEM-pedagogik.

Genom att följa dessa riktlinjer från Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement skapade många lärare entusiastiskt imponerande lektioner med hjälp av STEM-undervisningsmetoden. Detta inkluderade litteratur, ett ämne som ansågs vara det svåraste att införliva STEM-element i.

Nyligen höll Tran Ngoc Tuan och Lai Phat Tai (litteraturlärare vid Tay Thanh High School, Tan Phu-distriktet, Ho Chi Minh City) en demonstrationslektion baserad på STEM-utbildningsmetoden, vilket lämnade ett bestående intryck på både lärare och elever. Lektionen integrerade olika aktiviteter, inklusive presentation av forskningsresultat och presentation av STEM-produkter (informativa texter om vietnamesiskt kulturarv).

Läraren Tran Ngoc Tuan sa: "Målet med den här lektionen är att hjälpa eleverna att förstå egenskaperna hos informativa texter och tillämpa sina kunskaper för att skapa en text relaterad till en STEM-produkt med praktiska tillämpningar i vardagen. Dessutom kommer eleverna att lära sig att integrera tvärvetenskaplig kunskap (datavetenskap, konst, fysik, kultur, medicin, psykologi, etc.) i sina litteraturstudier. Genom den här lektionen kommer eleverna att utveckla en större kärlek till och medvetenhet om att bevara skönheten i vårt nationella kulturarv."

En intressant och kreativ litteraturlektion.

Presentationen var uppdelad i flera aktiviteter som kombinerade teaterföreställningar med presentationer av STEM-produkter, såsom: en rapport om den kejserliga staden Hue , kombinerat med presentationer av en guidebok om vietnamesiskt kulturarv, 3D-hälsningskort om vietnamesiskt arv och en modell av Enpelarpagoden; presentationer av skrivbordskalendrar, väggkalendrar med fyra paneler och ritböcker för barn om den vietnamesiska kulturens skönhet; och en presentation om forskningsämnet "Effekten av dåliga och goda nyheter"... Lärare och elever var också mycket förtjusta i föreställningen "Vietnamesiskt hajtankspel", som kombinerade introduktionen av STEM-produkter som Dong Ho-folkmålningar genom vardagliga föremål som koniska hattar, skolböcker, nyckelringar, kuvert med lyckopengar och handväskor.

Phan Thi Tam, biträdande rektor på Tay Thanh High School, kommenterade: "Lärarna höll en mycket intressant och kreativ litteraturlektion, med många meningsfulla produkter..."

Källa: https://thanhnien.vn/lam-moi-day-mon-van-bang-stem-185250114185603753.htm