Hur bryter man igenom?

Att investera i förskoleutbildning är mycket svårt

Fru Kieu My Chi, biträdande chef för utbildnings- och fortbildningsavdelningen i Thu Duc City i Ho Chi Minh City, sa att förskoleutbildningen för närvarande utvecklas mycket. Vissa förskolor och klasser publicerar också information och presenterar för föräldrar... men antalet inskrivna har inte varit som förväntat.

Fru Luong Thi Hong Diep, chef för förskoleutbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, sa att det är mycket svårt och inte enkelt att investera i förskoleutbildning. Investerare bör inte investera stort, inte bara hitta en plats med billiga lokaler och hyra för att öppna en skola/klassgrupp, utan måste undersöka befolkningstätheten, antalet barn som går i klassrummet, de skolor/klasser som redan finns i närheten... annars blir det mycket svårt att rekrytera elever. Fru Diep sa att förskoleutbildningsavdelningen fortsätter att lyssna på och ta till sig åsikter från enheter för att föreslå relevanta avdelningar, grenar och sektorer för att undanröja svårigheter, så att fler enheter, lärare och barn kan dra nytta av resolution 27/2021/NQ-HDND från Ho Chi Minh-stadens folkråd om policyer för utveckling av förskoleutbildning i områden med industriparker i Ho Chi Minh-staden.

Barn på Kim Dong Kindergarten, en privatskola som har varit verksam i 34 år i Binh Thanh-distriktet, Ho Chi Minh-staden

FÖRBÄTTRA KVALITETEN, EFFEKTIVISERA MODELLEN

I den rådande svåra situationen anser TM, ägare till en förskola i Binh Thanh-distriktet i Ho Chi Minh-staden, att privata förskolor måste rädda sig själva genom att förbättra kvaliteten på omsorg och undervisning, och förbättra sina produkter. Mer specifikt genom att erbjuda barnomsorg på lördagarna, bygga mer attraktiva läroplaner, förbättra kvaliteten på engelskundervisningen för utländska lärare, hålla klassstorlekarna måttliga... för att effektivt kunna konkurrera med andra skolor.

Fru Nguyen Thuy Uyen Phuong, grundare av Faros Education & Consulting, en enhet som specialiserar sig på konsulttjänster för utbildningsorganisationer, analyserade att det för närvarande sker en förändring i verksamhetsmodellen för privata förskolor. Stora skolor i centrala distrikt kräver stora driftskostnader (på grund av höga hyreskostnader), medan färre barn gör det svårare att registrera sig. Samtidigt fungerar mindre anläggningar som förskoleklasser (som säkerställer bestämmelserna i cirkulär 49 från utbildningsministeriet) i distrikt med högre mekanisk befolkningstillväxt, såsom Tan Phu, Binh Chanh, Binh Tan, Thu Duc City... fortfarande ganska bra, med stabila elever. Driftskostnaderna för dessa enheter kommer att vara lägre än för stora skolor.

"Jag har lagt märke till att när barn går i förskoleåldern är den nuvarande trenden att föräldrar skickar sina barn till förskolor nära hemmet, mitt i bostadsområdet eller hyreshuset där de bor, för att det ska vara enkelt att ta dem till och från skolan varje dag. Föräldrar behöver inte stora, välkända förskolor, utan bara förskoleklasser som följer lagstadgade bestämmelser, är rena, säkra och inte har för många elever, så att barnen kan tas om hand noggrant av lärare och vårdgivare med expertis och god etik", sa Uyen Phuong.

"När jag reste till Europa såg jag att i länder med extremt låga födelsetal är deras förskolor också mycket små – man skulle kunna kalla dem "mikroskolor", med cirka 30–40 barn, men barnomsorgsförhållandena är mycket bra, lärarna är engagerade och de ger specialiserad vård till barnen. Därför måste investerare i förskolesektorn i Ho Chi Minh-staden vara uppmärksamma på att kartlägga geografiska platser för att öppna skolor, och bör effektivisera modellen med fokus på specialiserad vård för att anpassa sig till den nuvarande svåra kontexten", tillade Uyen Phuong.

En privat förskola på Tran Quoc Toan-gatan, distrikt 3, Ho Chi Minh-staden stängdes.

FÖRVÄNTNINGAR PÅ PRIVATA FÖRSKOLSINVESTERINGAR

Förskoleinvesterare ser fram emot och förväntar sig att få sina nuvarande svårigheter lösta. Fru Nguyen Thuy Uyen Phuong sa att den största årliga kostnaden för närvarande för att driva privata förskolor och klasser är kostnaden för att hyra lokaler. "Vi hoppas att utbildningsinvesterare kommer att få förmånliga markhyror när de öppnar skolor/klasser, för att dela på denna extremt svåra period."

Fru NP, en investerare inom utbildningssektorn, sa att processen att bedöma och licensiera en förskoleklass enligt utbildningsministeriets cirkulär 49 är komplicerad och kräver stöd och specifik vägledning från lokala myndigheter och avdelningar. I Ho Chi Minh-staden är födelsetalen låga, många investerare inom utbildningssektorn är oroliga för att det kommer att bli svårare att registrera sig under de närmaste åren, så det är nödvändigt att undersöka och ha specifika policyer för privat förskoleutbildning i Ho Chi Minh-staden.

Denna investerare menar också att många förskoleägare nyligen har "tömt sin energi", inte bara på grund av brist på kapital utan också på grund av den varierande kvaliteten på förskolepersonalen. Många anställda "hoppar av" och säger upp sig från sina jobb på grund av den stora pressen och stressen inom yrket. Därför hoppas hon att det kommer att finnas policyer för att stödja icke-offentliga förskollärare i materiella och andliga frågor.

"Många privata förskollärare "övervakas" av föräldrar framför kameran. För att inte tala om att föräldrar i privata förskolor kräver och förväntar sig mer av lärarna. Samtidigt är inkomsten för privata förskollärare i Vietnam fortfarande missgynnad. Många människor klarar inte av det och säger upp sig från sina jobb", anförtrodde Ms. NP.

Läraren Ho Thi Thuong, ägare till Kim Dong-förskolan i Binh Thanh-distriktet (HCMC), sa också att hon verkligen hoppas få stödåtgärder och hyresreduceringar i samband med allmänna svårigheter, så att klass-/skolägare har motivation att fortsätta hålla sig till privata förskolor. Enligt Thuong har föräldrar och elever fler valmöjligheter och en mängd olika produkter när förskoleutbildningen utvecklas på ett mångsidigt sätt inom både den offentliga och den privata sektorn. Varje typ av utbildning har sina egna fördelar. Till exempel kan oberoende och privata förskolor hämta barn tidigare, hjälpa föräldrar att ta hand om barn senare på dagen, ta hand om barn på lördagar, helgdagar... enligt föräldrarnas behov, ta hand om specialiserade barn, skriva in elever året runt så att föräldrar kan skicka sina barn och arbeta med sinnesro...

Det är nödvändigt att utfärda särskilda incitamentspolicyer för investerare inom utbildningssektorn.

Rapporten från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden i juli 2024 om den nuvarande situationen för förskoleutbildning i stadsområden och industriparker i staden, som skickades till departementet för förskoleutbildning, utbildningsministeriet, visar att, baserat på regeringens dekret nr 105/2020/ND-CP om föreskrifter om policyer för utveckling av förskoleutbildning, har resolution nr 27/2021/NQ-HDND från folkrådet i Ho Chi Minh-staden om policyer för utveckling av förskoleutbildning i områden med industriparker i Ho Chi Minh-staden genomförts, vilket stöder icke-offentliga förskolor.

Från läsåret 2021–2022 till slutet av läsåret 2023–2024 kommer 37 fristående förskolor att få ett bidrag på 1 040 000 000 VND; 15 735 barn kommer att få ett bidrag på 12 602 050 720 VND; och 492 lärare kommer att få ett bidrag på 2 622 400 000 VND.

Ledarna för utbildningsdepartementet erkände dock att antalet barn, lärare och fristående förskolor som får stöd från denna resolution inte är stort. De främsta orsakerna är att standarden på att 30 % av barnen i en grupp/klass ska vara barn till anställda inte uppfylls; lärarkåren har en gymnasienivå av förskollärarutbildning, men uppfyller inte utbildningsstandarderna...

Därför föreslog ledarna för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden till departementet för förskoleutbildning, utbildningsministeriet, att justera och minska kriterierna för andelen barn till arbetare som arbetar i industriområden som har rätt till policyer vid förskoleutbildningsanläggningar och stöd till förskollärare i privata skolor (från 30 % till 20 %).

Samtidigt, för att främja socialiseringen av utbildning och utvecklingen av förskoleutbildning, föreslog ledarna för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden också behovet av att utfärda särskilda incitamentspolicyer för investerare inom utbildningsområdet. Utöver den relativt låga bolagsskattesatsen som tillämpas på utbildningsprojekt har utbildningsprojekten faktiskt inte fått något särskilt stöd under investeringsprocessen, såsom stöd för att hitta platser, förfaranden... Det bör finnas regler som inte kräver omvandling av bostadsmark till utbildningsmark för att främja utvecklingen av icke-offentlig förskoleutbildning...

Källa: https://thanhnien.vn/mam-non-tu-thuc-hut-hoi-lam-sao-de-but-pha-185240924182718951.htm