Hur kan vi uppnå ett genombrott?

Att investera i tidig barndomsutbildning är mycket svårt

Fru Kieu My Chi, biträdande chef för utbildningsavdelningen i Thu Duc City i Ho Chi Minh City, sa att många förskolor för närvarande håller på att utvecklas. Vissa förskolor och klasser publicerar också information och presenterar sig för föräldrar ... men antalet elever har inte motsvarat förväntningarna.

Fru Luong Thi Hong Diep, chef för förskoleutbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, uppgav att det är mycket svårt och inte enkelt att investera i förskoleutbildning. Investerare bör inte investera urskillningslöst och inte bara hyra vilken billig mark som helst för att öppna en skola/klassrum. Istället måste de undersöka befolkningstätheten, andelen barn som går i skolan och befintliga skolor/klassrum i närheten. Annars kommer det att bli mycket svårt att registrera sig. Fru Diep sa att förskoleutbildningsavdelningen kommer att fortsätta att lyssna på och införliva feedback från relevanta enheter för att föreslå lösningar för att hantera svårigheter, så att fler enheter, lärare och barn kan dra nytta av resolution 27/2021/NQ-HĐND från Ho Chi Minh-stadens folkråd om policyer för utveckling av förskoleutbildning i industriområden i Ho Chi Minh-staden.

Barn på Kim Dong Kindergarten, en privatskola som har varit verksam i 34 år i Binh Thanh-distriktet i Ho Chi Minh-staden.

FÖRBÄTTRA KVALITETEN, EFFEKTIVISERING AV MODELLEN

I den rådande utmanande situationen anser TM, ägare till en förskola i Binh Thanh-distriktet i Ho Chi Minh-staden, att privata förskolor måste rädda sig själva genom att förbättra kvaliteten på omsorg och utbildning och förbättra sina erbjudanden. Detta inkluderar specifikt att tillhandahålla barnomsorg på lördagar, utveckla mer engagerande läroplaner, öka kvaliteten på engelskundervisningen med utländska lärare och upprätthålla rimliga klassstorlekar... för att kunna konkurrera effektivt med andra skolor.

Fru Nguyen Thuy Uyen Phuong, grundare av Faros Education & Consulting, en enhet som specialiserar sig på konsulttjänster för utbildningsorganisationer, analyserar den nuvarande förändringen i verksamhetsmodellen för privata förskolor. Stora skolor i centrala distrikt kräver höga driftskostnader (på grund av höga hyreskostnader), samtidigt som de har färre barn och står inför större svårigheter att registrera sig. Samtidigt fungerar mindre anläggningar, såsom förskoleklasser (som uppfyller bestämmelserna i cirkulär 49 från utbildningsministeriet) i distrikt med högre befolkningstillväxt, såsom Tan Phu, Binh Chanh, Binh Tan, Thu Duc City, etc., fortfarande ganska bra och har en jämn elevtillväxt. Driftskostnaderna för dessa anläggningar är lägre än för större skolor.

"Jag har märkt att när barn går i förskola eller dagis är den nuvarande trenden bland föräldrar att skicka dem till förskolor nära deras hem, mitt i deras bostadsområde eller lägenhetskomplex, för att det ska vara enkelt att lämna och hämta dem dagligen. Föräldrar kräver inte stora, välkända förskolor, utan vill helt enkelt ha förskolor som följer lagstadgade bestämmelser, är rena, säkra och har en rimlig klassstorlek, så att barnen kan få noggrann vård av kvalificerade och etiska lärare och vårdgivare", sa Uyen Phuong.

"När jag reste till Europa lade jag märke till att i länder med extremt låga födelsetal är deras förskolor också mycket små – man skulle kunna kalla dem 'mikroskolor' med cirka 30–40 barn – men barnomsorgsförhållandena är utmärkta, lärarna är engagerade och de ger specialiserad vård till barnen. Därför måste investerare i förskolesektorn i Ho Chi Minh-staden vara uppmärksamma på att kartlägga geografiska platser innan skolor öppnas, effektivisera modellen och fokusera på specialiserad vård för att anpassa sig till de nuvarande svåra omständigheterna", tillade Uyen Phuong.

En privat förskola på Tran Quoc Toan-gatan, distrikt 3, Ho Chi Minh-staden, har stängt.

FÖRVÄNTNINGAR HOS INVESTERARE I PRIVATA FÖRSKOLOR

Investerare inom förskoleutbildning hoppas och förväntar sig att de nuvarande svårigheterna kommer att lösas. Nguyen Thuy Uyen Phuong uppgav att den största årliga kostnaden för att driva en privat förskola är hyran för lokalerna. "Vi hoppas innerligt att utbildningsinvesterare kommer att få förmånsbehandling vad gäller markhyra när skolor/klasser öppnas, för att hjälpa till att lindra bördan under denna extremt svåra period."

Fru NP, en investerare inom utbildningssektorn, uppgav att bedömnings- och licensieringsprocessen för en förskoleklass, enligt utbildningsministeriets cirkulär 49, är komplex och kräver specifikt stöd och vägledning från lokala myndigheter och avdelningar. I Ho Chi Minh-staden, med sin låga födelsetal, är många utbildningsinvesterare oroliga för att det kommer att bli ännu svårare att anmäla sig under de kommande åren. Därför är forskning och specifika policyer för privat förskoleutbildning i Ho Chi Minh-staden nödvändiga.

Denna investerare uppgav också att många förskoleägare har haft det svårt, inte bara på grund av brist på kapital utan också på grund av den varierande kvaliteten på förskolepersonalen. Många anställda byter jobb eller säger upp sig på grund av den betydande pressen och stressen inom yrket. Därför hoppas hon på en politik som ger materiellt och andligt stöd till lärare i privata förskolor.

"Många lärare på privata förskolor övervakas av föräldrar via kamera. För att inte tala om att föräldrarna i privata förskolor har högre krav och förväntningar på lärarna. Samtidigt är inkomsten för privata förskollärare i Vietnam fortfarande låg. Många människor orkar inte längre och har sagt upp sig", anförtrodde Ms. NP.

Fru Ho Thi Thuong, ägare till Kim Dong Kindergarten i Binh Thanh-distriktet (Ho Chi Minh City), uttryckte också sin förhoppning om stödjande åtgärder och sänkta hyror i det nuvarande svåra ekonomiska klimatet, så att dagis-/skolägare har motivation att fortsätta driva privata förskolor. Enligt Fru Thuong kommer föräldrar och elever att ha fler valmöjligheter och ett bredare utbud av alternativ med den mångsidiga utvecklingen av förskoleutbildning i både offentlig och privat sektor. Varje typ av utbildning har sina egna fördelar. Till exempel kan oberoende och privata förskolor välkomna barn tidigare, erbjuda barnomsorg senare på dagen, erbjuda lördags- och helgdagsomsorg enligt föräldrarnas behov, erbjuda specialiserad omsorg och bedriva inskrivning året runt så att föräldrar kan skicka sina barn och arbeta med sinnesro.

Specifika incitamentsåtgärder bör införas för investerare inom utbildningssektorn.

En rapport från juli 2024 från Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement om det nuvarande läget för förskoleutbildning i stads- och industriområden i staden, som lämnats in till departementet för förskoleutbildning vid utbildningsministeriet, visar att, baserat på regeringsdekret nr 105/2020/ND-CP om policyer för utveckling av förskoleutbildning och resolution nr 27/2021/NQ-HĐND från Ho Chi Minh-stadens folkråd om policyer för utveckling av förskoleutbildning i industriområden i Ho Chi Minh-staden, har policyer implementerats för att stödja icke-offentliga förskolor.

Från läsåret 2021–2022 till slutet av läsåret 2023–2024 fick 37 fristående förskolor bidrag på totalt 1 040 000 000 VND; 15 735 barn fick bidrag på totalt 12 602 050 720 VND; och 492 lärare fick bidrag på totalt 2 622 400 000 VND.

Ledarna för utbildningsdepartementet erkänner dock att antalet barn, lärare och fristående förskolor som får stöd från denna resolution fortfarande är begränsat. De främsta orsakerna är att man inte har uppnått kravet på att 30 % av barnen i varje grupp/klass ska vara barn till fabriksarbetare; och det faktum att lärarpersonalen endast har certifikat för förskollärarutbildning på gymnasienivå, vilket inte uppfyller de obligatoriska utbildningsstandarderna.

Därför föreslog ledarna för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement till departementet för förskoleutbildning, utbildningsministeriet, att justera och minska kriteriet för andelen barn till arbetare som arbetar i industriområden som är berättigade till policyer på förskolor och stöd till förskollärare i privata förskolor (från 30 % ner till 20 %).

Samtidigt, för att främja socialiseringen av utbildning och utvecklingen av förskoleutbildning, föreslog ledarna för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement också behovet av att utfärda specifika förmånspolicyer för investerare inom utbildningssektorn. I verkligheten, förutom den relativt låga bolagsskattesatsen som tillämpas på utbildningsprojekt, har dessa projekt inte fått något särskilt stöd under investeringsprocessen, såsom stöd för att hitta platser eller med förfaranden. Det finns ett behov av regleringar som inte kräver omvandling av bostadsmark till utbildningsmark för att främja utvecklingen av icke-offentlig förskoleutbildning…

Källa: https://thanhnien.vn/mam-non-tu-thuc-hut-hoi-lam-sao-de-but-pha-185240924182718951.htm