Matris för högskoleundervisning

Lider av att inte välja ett huvudämne baserat på din budget

Chefen för utbildningsavdelningen vid ett stort universitet i Hanoi sa att det förekommit flera fall där studenter valt huvudämnen med höga studieavgifter under det senaste läsåret. Vid inskrivningen var studenterna inte berättigade till stipendier, deras familjers ekonomi var ansträngd och studenterna hade ingen chans att söka till andra skolor. I det här fallet uppmanade skolan organisationer, individer och lärare på skolan att samarbeta för att hjälpa till. Stödet är dock bara en kortsiktig lösning, och under de kommande 2-3 åren vet studenterna själva inte hur de ska hantera problemet med att betala studieavgifterna.

Ledaren sa att skolan har stöttat införandet av några lämpliga jobb på biblioteket, vilket hjälper nya elever att tjäna extra levnadskostnader. Dessutom hittar eleverna även deltidsjobb utanför biblioteket. ”Att oroa sig för ekonomin kommer att påverka elevernas studieresultat kraftigt. Att inte ta examen i tid, förlänga studietiden, ekonomiska förluster och tid kan inte mätas för varje elev”, sa han.

Kandidater som deltar i talangurvalsmetoden vid Hanois vetenskaps- och teknikuniversitet på morgonen den 22 juni. Foto: Nghiem Hue

Studieavgifterna för offentliga universitet ökar för närvarande årligen enligt regeringens färdplan. I år är offentliga skolor ännu inte autonoma, studieavgifterna för huvudämnen varierar från 1,7 miljoner VND/månad/student till 3,5 miljoner VND/månad/student, högre än 2024 från 190 000 VND till 390 000 VND/månad.

För delvis autonoma skolor fastställs terminsavgifterna till högst 2 gånger terminsavgiftstaket ovan, motsvarande varje huvudämne, mellan 3,4 miljoner VND och 7 miljoner VND/månad. För helt autonoma skolor fastställs terminsavgifterna till högst 2,5 gånger terminsavgiftstaket för icke-autonoma skolor, mellan nästan 4,3 miljoner VND och 8,7 miljoner VND/månad.

Detta är studieavgiften för standardprogrammet (massprogram). För närvarande har skolor många utbildningsprogram, motsvarande olika studieavgifter. Till exempel, University of Commerce, studieavgiften för standardprogrammet är 24–27,9 miljoner VND/år/student, studieavgiften för företagsekonomiprogrammet, internationell dubbel examen, avancerad är 38,5–65 miljoner VND/år/student. Vietnam Women's Academy, standardprogram, studieavgiften är 14,4–16,5 miljoner VND/läsår, programmet som undervisas på engelska är 26,8 miljoner VND/år.

Således varierar studieavgifterna mellan programmen på samma skola från 10 miljoner VND/år till 20-30 miljoner VND/år.

Dr. Ngo Quoc Trinh, chef för utbildningsavdelningen vid University of Transport Technology, sa att kandidater bör lära sig om studieavgifter när de väljer huvudämne. Med tanke på den nuvarande studieavgiftsmatrisen för utbildningsprogrammen sa Trinh att kandidater behöver vara uppmärksamma på färdplanen för höjningar av studieavgifter vid autonoma skolor för att proaktivt förbereda ekonomin för 3-4 års universitetsstudier. Samtidigt behöver kandidater lära sig om stipendiepolicyn, poängpolicyn för studenter vid varje skola; jämföra studieavgifter och program mellan skolor; och deltidsjobbmöjligheter i området där skolan ligger.

Enligt utbildningsministeriets rapport var budgetutgifterna för högre utbildning år 2013 19 271 miljarder VND, vilket motsvarar 0,43 % av BNP och 9,3 % av de totala budgetutgifterna för utbildning. År 2022 kommer dessa utgifter att minska till mer än 10 000 miljarder VND, vilket motsvarar 0,11 % av BNP och 3,4 % av de totala statsbudgetutgifterna för utbildning.

När undervisningen är den "huvudsakliga försörjaren"

Det noteras att trenden mot universitetsautonomi är stark. Inom en snar framtid kommer antalet offentliga universitet som inte är autonoma att minska, möjligheten att studera på universitet med låga studieavgifter kommer att bli alltmer begränsad, för att inte tala om att universitet som inte är autonoma också har många högkvalitativa program, gemensamma program etc.

Rapporten konstaterade också att den genomsnittliga andelen utgifter för högre utbildning i förhållande till utbildningsbudgeten i medelinkomstländer är 18 % och i höginkomstländer 23 %. I Vietnam är statsbudgeten för högre utbildning således mycket låg jämfört med andra länder i regionen och världen, medan mobiliseringen av resurser från samhället fortfarande är begränsad. Man kan säga att efter 10 år har budgeten för högre utbildning minskat både absolut och relativt, medan statsbudgeten för utbildning har stabiliserats runt 20 %.

Minister Nguyen Kim Son bekräftade att detta är en verklighet. Budgeten för investeringar i universitetsutbildning under de senaste 10 åren har justerats och förändrats i en minskande riktning på grund av den starka implementeringen av trenden med universitetsautonomi. När skolor godkänns för autonomi skärs deras ordinarie utgiftsstöd omedelbart ner. Därför har antalet autonoma skolor ökat med tiden, och ju högre nivån av autonomi, desto mer har statens ekonomiska stöd minskat.

Minister Nguyen Kim Son sade att de totala ekonomiska resurserna för driften av utbildningsinstitutioner från många källor har ökat under de senaste åren, men att de fortfarande är låga. De flesta skolor är beroende av studieavgifter, så de har liten förmåga och potential att återinvestera i anläggningar och teknisk infrastruktur samtidigt. Implementeringen av autonomi har villkor för ackreditering, finansiering och genomförandet av färdplanen för beräkning av priser för offentliga tjänster, vilket inte är tillräckligt för att täcka utbildningskostnaderna.

NGHIEM HUE

Källa: https://tienphong.vn/ma-tran-hoc-phi-dai-hoc-post1753509.tpo