Skolåret 2025-2026 har temat: 'Disciplin, kreativitet, genombrott, utveckling'

(DN)- På eftermiddagen den 22 augusti hölls en nationell onlinekonferens i Hanoi för att sammanfatta läsåret 2024-2025 och fördela uppgifter för läsåret 2025-2026. Politbyråledamoten och premiärminister Pham Minh Chinh deltog och ledde konferensen. Medordförande för konferensen var partiets centralkommittéledamot och vice premiärminister Le Thanh Long och partiets centralkommittéledamot och utbildningsminister Nguyen Kim Son.

Ledare för Dong Nai -provinsen och avdelningar, filialer och orter i provinsen deltog i konferensen. Foto: Cong Nghia

Konferensen var sammankopplad online med folkkommittéerna i provinser, städer och universitet över hela landet.

Vid konferensen i Dong Nais provinsblocks högkvarter deltog kamraterna: Ton Ngoc Hanh, suppleant i partiets centralkommitté, ständig biträdande sekreterare i den provinsiella partikommittén, ordförande för det provinsiella folkrådet; Vo Tan Duc, biträdande sekreterare i den provinsiella partikommittén, ordförande för den provinsiella folkkommittén; Le Truong Son, medlem av den provinsiella partiets ständiga kommitté, vice ordförande i den provinsiella folkkommittén; styrelsen för utbildningsdepartementet; departement, filialer, orter och universitet i provinsen.

Skolåret 2024-2025 äger rum i ett sammanhang av många positiva förändringar i den inhemska socioekonomiska situationen; det politiska systemet omorganiseras i riktning mot effektivisering, effektivitet och ändamålsenlighet. Viktiga policyer och riktlinjer från partiet och staten fortsätter att finslipas och implementeras synkront, vilket skapar en gynnsam grund för utbildningssektorn att framgångsrikt utföra läsårets uppgifter. Det är också den tidpunkt då hela utbildningssektorn implementerar regeringens handlingsprogram för att genomföra politbyråns slutsats nr 91-KL/TW, daterad 12 augusti 2024, om fortsatt genomförande av resolution nr 29-NQ/TW om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning; detta är läsåret som markerar slutet på perioden för genomförandet av resolutionen från den 13:e nationella partikongressen, inför den 14:e nationella partikongressen.

Styrelsen för utbildningsdepartementet i Dong Nai-provinsen deltog i konferensen. Foto: Cong Nghia

Undervisnings- och inlärningskvaliteten fortsätter att förbättras, och examinationerna har många innovationer i riktning mot att korrekt bedöma kvaliteten på undervisning och lärande, och uppmuntrar lärare och elever att förnya effektiva undervisnings- och inlärningsmetoder. Investeringar i skolanläggningar och undervisningsutrustning, särskilt i avlägsna och isolerade skolor, har uppmärksammats. Utbildningssektorn fortsätter att främja tillämpningen av digital transformation inom ledning, undervisning och lärande samt examinationer, samtidigt som man proaktivt främjar personalutbildning inom nya teknikområden som artificiell intelligens (AI), halvledarmikrochips, chips etc. Särskilt under läsåret 2024-2025 fortsätter vietnamesiska elever att vinna många höga priser i internationella prov och tävlingar. Vietnamesiska elevers intelligens fortsätter att bekräftas när de alltid är bland de 10 bästa länderna och territorierna med deltagande elever.

Skolåret 2025-2026 är det första läsåret som implementerar resolutionen från den 14:e nationella partikongressen, politbyråns resolution om genombrott inom utbildning och utveckling av partiet, nationalförsamlingen och regeringen. Därför kommer hela utbildningssektorn att vara fast besluten att agera effektivt enligt temat: "Disciplin, kreativitet, genombrott, utveckling".

Politbyråledamoten och premiärministern Pham Minh Chinh höll ett tal vid konferensen. Foto: Nhan Dan Newspaper

I ett tal vid konferensen bekräftade premiärminister Pham Minh Chinh utbildningens och fortbildningens roll, särskilt under en period av nationell utveckling. Partiets centralkommitté, politbyrån och sekretariatet, under ledning av generalsekreterare To Lam, ägnade stor uppmärksamhet åt och utfärdade många policyer för att skapa utvecklingsgenombrott, inklusive de "fyra pelarna" som nu kraftfullt genomförs.

Statsministern påpekade att utbildningssektorn måste fokusera på att omvandla staten från att betrakta utbildning som utbildningssektorns arbete till en gemensam uppgift för hela det politiska systemet, hela folket och hela samhället. Genomföra övergången från att utrusta kunskap till att utveckla övergripande kapacitet hos elever, samtidigt som det är nödvändigt att förnya tänkande, metoder och tillvägagångssätt i riktning mot att alla medborgare ska ha lika tillgång till utbildning, särskilt missgynnade, människor i avlägsna områden och etniska minoriteter.

Premiärministern gav utbildningssektorn i uppdrag att utveckla avancerade, moderna och enhetliga program och läroplaner som är lämpliga för landets utveckling. Lärande måste gå hand i hand med praktik, verkligt lärande, riktiga prov och riktiga resultat.

Prioritera investeringsresurser för lokaler och undervisningsutrustning för förskola och allmänbildning för att möta behoven i förskoleprogrammet och det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Sektorn bygger och utvecklar ett lärarteam med tillräckliga egenskaper och kapacitet, som motsvarar uppgiften; övervinner läraröverskottet och bristen på lärare och säkerställer principen "där det finns elever, måste det finnas lärare i klassrummet".

Statsministern noterade särskilt att utbildningssektorn måste ägna uppmärksamhet åt att utveckla utbildning för barn och elever i områden med svåra ekonomiska och sociala förhållanden, områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden och öar. Genomföra policyn att stödja lunch för grundskole- och gymnasieelever i gränskommuner på fastlandet från och med läsåret 2025–2026.

Regeringschefen uppmanade hela sektorn att fokusera på att grundligt, synkront, resolut och effektivt genomföra politbyråns resolution om genombrott inom utbildningsutveckling så snart resolutionen utfärdats; fortsätta att se över och planera nätverket av förskola, allmän utbildning, fortbildning, utbildning för funktionshindrade, universitets- och pedagogiska högskoleutbildningar samt yrkesutbildning. Berörda parter kommer att bygga internatskolor på olika nivåer i 248 gränskommuner, inledningsvis med pilotprojekt för investeringar i att bygga nya eller renovera 100 skolor år 2025...

Rättvisa

Källa: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/nam-hoc-2025-2026-co-chu-de-ky-cuong-sang-tao-dot-pha-phat-trien-42f15a1/