Förbättra kvaliteten på utbildning och fortbildning för etniska minoriteter i centrala höglandet

(Chinhphu.vn) - Vice premiärminister Le Thanh Long undertecknade beslut nr 2269/QD-TTg daterat 14 oktober 2025 om godkännande av programmet "Förbättring av utbildningskvaliteten för etniska minoriteter i centrala höglandet".

Premiärministern godkände programmet för att förbättra kvaliteten på utbildning och fortbildning för etniska minoriteter i centrala höglandet.

Programmet fokuserar på mål och lösningar för att förbättra kvaliteten på förskoleutbildning, allmänbildning och fortbildning i Central Highlands i provinserna Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai och Lam Dong, och säkerställer ämnen och omfattning i enlighet med inriktningen i politbyråns resolution nr 23-NQ/TW daterad 6 oktober 2022 om inriktningen för socioekonomisk utveckling och säkerställande av nationellt försvar och säkerhet i Central Highlands-regionen fram till 2030, med en vision till 2045.

Sträva efter att 100 % av skolbarnen ska gå i skolan

Programmet sätter specifika mål för förskoleutbildning och strävar efter att fullborda universell förskoleutbildning för förskolebarn. Andelen barn som mobiliserar sig för att gå i skolan når 35–38 % av barnen i förskoleåldern. Sträva efter att 99,5 % av förskolebarnen ska gå i skolan 2 tillfällen/dag. Andelen barn med hämmad utveckling är < 5 %; andelen underviktiga barn är < 3 %; 100 % av barnen genomgår regelbundna hälsokontroller.

För allmän utbildning siktar programmet på att skolnärvarograden vid rätt ålder i grundskolan ska nå 99,5 % och i högstadiet ska nå 97 %; andelen barn i skolåldern som går i skolan ska nå 100 %; andelen som fullföljer grundskolan ska nå 99,7 % och i högstadiet ska nå 99 % och andelen som fullföljer gymnasiet ska nå 95 %; och att 100 % av grundskoleeleverna ska studera 2 lektioner/dag. Öka andelen elever från etniska minoriteter som studerar på etniska internatskolor till över 15 %.

100 % av de allmänna utbildningsinstitutionerna med elever från etniska minoriteter organiserar aktiviteter för eleverna att lära sig om etnisk minoritetskultur i skolorna; elever från etniska minoriteter undervisas i sin egen etniska grupps språk och skrift samt i grannländernas språk i enlighet med utbildningsministeriets behov och föreskrifter.

Sträva efter att 100 % av förskollärarna och grundskollärarna ska uppfylla de kvalifikationer som krävs och vara utbildade enligt regelverk.

När det gäller lärarkårens kvantitet och kvalitet strävar programmet efter att 100 % av de allmänna utbildningsinstitutioner med studenter som är registrerade för att lära sig etniska minoritetsspråk ska ha tillräckligt med lärare för att organisera undervisningen i etniska minoritetsspråk i enlighet med utbildningsministeriets föreskrifter. 100 % av förskollärarna och lärarna i allmän utbildning uppfyller de fastställda kvalifikationerna och är utbildade enligt bestämmelserna i utbildningslagen; sträva efter att öka andelen lärare som överträffar standarden. Sträva efter att 100 % av ledningspersonalen, lärarna och de anställda ska vara utbildade i etniska minoritetsspråk och uppdatera sina kunskaper om lokal kultur.

När det gäller lokaler och utrustning, sträva efter att senast 2030 uppnå 100 % stabilisering av skolor, klassrum och lärarbostäder; 65 % av förskolorna, 65 % av grundskolorna, 75 % av gymnasieskolorna och 60 % av gymnasieskolorna ska uppfylla nationella standarder; 100 % av skolorna har internetanslutning för lärande och administration; 100 % av grundskolor, gymnasieskolor och gymnasieskolor har datorsalar.

06 lösningsuppgifter

För att uppnå ovanstående mål kommer programmet att implementera sex specifika uppgifter och lösningar:

1. Stärka ledarskapet och riktningen för partikommittéer och myndigheter på alla nivåer, nära samordning mellan sektorer och nivåer, och hela samhällets uppmärksamhet på utvecklingen av utbildning och fortbildning för Central Highlands-regionen.

Innovera propagandametoder för att öka medvetenheten om utbildningens roll, förbättra människors intellektuella nivå i socioekonomisk utveckling och säkerställa säkerhet och försvar för Central Highlands-regionen.

2. Utveckla ett nätverk av utbildningsanläggningar och förbättra anläggningarna för att möta etniska minoriteters utbildningsbehov i centrala höglandet.

Planera och utveckla ett nätverk av utbildningsanläggningar för att säkerställa tillräckligt med skolor och klasser för att uppfylla kraven på universell förskoleutbildning för barn i förskole-, grundskole- och gymnasieskolan, med målet att införa 9 års obligatorisk utbildning och säkerställa att alla människor har möjlighet att få tillgång till utbildning.

Fortsätt att stärka skolor och klassrum; avskaffa tillfälliga klassrum; främja byggandet av nationellt standardiserade förskolor och grundskolor.

3. Utveckla ett team av chefer, lärare och personal

Prioritera att ordna tillräckligt med lärarpersonal och ledningspersonal; utbilda och standardisera personalen. Utveckla rekryteringsplaner, komplettera lärare och personal enligt föreskrifter, anpassade till de centrala högländernas särdrag; implementera rotation för att övervinna lokalt överskott och brist. Samtidigt beställa utbildning och rekrytering för att säkerställa tillgången på lärare i engelska, etniska minoritetsspråk och IT.

Utfärda eller lämna in till behöriga myndigheter policyer för att locka lärare att arbeta i missgynnade områden i Central Highlands; uppmuntra gymnasieelever, särskilt etniska minoritetsstudenter med goda akademiska prestationer, att studera pedagogik i ämnen där det råder lärarbrist, i syfte att skapa en kvalificerad mänsklig resurs för utbildning i Central Highlands.

Fortsätta att utbilda och utveckla chefer och lärare för att möta nya utbildningsprogram; förbättra utbildningen för lärare och chefer i informationsteknologiska färdigheter, digitala färdigheter och integrerad undervisning i enlighet med kraven från den industriella revolutionen 4.0.

Utbildning i etniska minoritetsspråk och kultur hos etniska grupper i Central Highlands för chefer och lärare för att underlätta undervisning, kommunikation med föräldrar och utbilda elever för att bevara etnisk kulturell identitet.

4. Bibehålla och förbättra kvaliteten på massutbildning som en grund för att förbättra kvaliteten på grundläggande utbildning; effektivt genomföra universell utbildning, eliminera analfabetism och bevara etniska minoriteters kultur i centrala höglandet.

Främja och förbättra effektiviteten i utrotningen av analfabetism och universell utbildning på alla nivåer, med särskild prioritet till kvinnor och flickor i områden med etniska minoriteter med särskilda svårigheter; effektivt genomföra rekryteringspolicyer kopplade till lokala behov och arbetsförmedlingsmöjligheter, stärka inkluderande utbildning för personer med funktionsnedsättning och barn under särskilda omständigheter, och främja socialiseringen av utbildningen.

Innovera undervisnings-, test- och bedömningsmetoder för att heltäckande utveckla elevernas egenskaper och förmågor. Fokusera på politisk utbildning, nationellt försvar och säkerhet, bygg upp stark politisk vilja och ansvarskänsla för uppgiften att bygga och skydda fosterlandet för eleverna.

Stärka yrkesutbildning och studentorientering i linje med produktionsmetoder och lokala arbetskraftsbehov; ha en mekanism för att locka yrkesutbildningsinstitutioner och företag till deltagande i programutveckling och utvärdering av utbildningsresultat.

5. Främja tillämpningen av informationsteknik och digital omvandling inom utbildning

Stärka förutsättningarna för att säkerställa implementeringen av IT-applikationer och digital omvandling, prioritera investeringar och ha stödjande policyer för att säkerställa höghastighetsinternetanslutning till alla utbildningsinstitutioner, samt säkerställa lämplig datorutrustning för studenter och lärare.

Främja tillämpningen av informationsteknik, digital transformation, modernisering och förbättra effektiviteten i utbildningssystemet och läraraktiviteterna. Utveckla ett digitalt vetenskapligt arkiv, en online-frågebank att dela och använda i skolor i området. Organisera seminarier och utbildningar för att förbättra kapaciteten inom vetenskap och teknik, färdigheter i tillämpning av digital teknik och avancerade utbildningsmetoder som STEM och AI för lärare och utbildningschefer.

6. Utveckla policyer för att stödja lärare och elever; mobilisera resurser för att genomföra programmets mål.

Genomföra nuvarande policyer väl, fortsätta att undersöka, förbättra och effektivt genomföra utbildningspolicyer som är lämpliga för etniska minoriteter och bergsområden i centrala höglandet, med fokus på att stödja policybaserade elever, fattiga hushåll, personer med funktionsnedsättning och föräldralösa barn; stödja policyer för lärare i missgynnade områden, policyer för att attrahera och förbättra personalens kvalitet; belöna elever och lärare med enastående prestationer, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på viktig utbildning.

Snöbrev

Källa: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-1022510151143042.htm