Utbildningssektorn: Ny motivation, nya förväntningar

"Söt frukt" från ansträngning

En anmärkningsvärd framgång under året var att utbildningssektorn fokuserade på att förnya ledningen och förbättra kvaliteten på utbildningen. Förskoleutbildningen har utvecklats i alla avseenden. 100 % av barnen garanteras fysisk och psykisk säkerhet. Det är värt att notera att 95,45 % av skolorna tillämpar avancerade pedagogiska metoder; 44,89 % av skolorna, 18 privata oberoende anläggningar, organiserar förskolebarns kunskaper i engelska.

Provinspartiets sekreterare Le Ngoc Quang besökte och överlämnade gåvor till elever vid Dan Hoa Primary and Secondary internatskola för etniska minoriteter.

Sektorn har fokuserat på att förnya undervisningsmetoder och -former för att maximera utvecklingen av elevernas kvaliteter och förmågor. Utbildningskvaliteten har gjort stadiga framsteg. På grundskolan har 100 % av utbildningsinstitutionerna effektivt implementerat 2018 års allmänna utbildningsprogram från årskurs 1 till 5. Obligatoriska ämnen och utbildningsaktiviteter som engelska och informationsteknik för elever i årskurs 3, 4 och 5 implementerades synkront.

Inom gymnasieutbildningen har skolorna vidtagit många åtgärder för att förnya undervisningsmetoder och professionella grupp-/teamaktiviteter, vilket skapar förutsättningar för lärare att utbyta erfarenheter och lära av varandra. Under läsåret genomförde skolorna 534 ämnen inom "kreativ undervisning", 945 ämnen inom livskunskap, 691 STEM-lektioner, organiserade 1 017 professionella aktiviteter i inriktning på lektionsforskning, 857 aktiviteter mellan skolor och 1 990 demonstrationsperioder inom undervisning.

Biträdande rektor för Trung Hoa Secondary and High School, Dinh Phan Thuy Yen, sa följande om lösningar för att förbättra utbildningskvaliteten: Förutom att stärka den professionella verksamheten i kluster och mellanskolor uppmuntrar skolan även lärare till självstudier och forskning för att förnya undervisningsmetoder. Lärare föreslår alltid god praxis och nya modeller för skolledare som ger praktiska resultat i utbildningen för implementering och replikering.

En av höjdpunkterna inom utbildningssektorn under det gångna läsåret var den framgångsrika organiseringen av den provinsiella tävlingen i naturvetenskap och teknik för gymnasieelever med 76 projekt, varav 4 projekt vann första priser (2 av 4 förstaprisprojekt som deltog i den nationella tävlingen vann priser). I den nationella tävlingen för excellenta elever i kulturämnen hade hela provinsen 55 priser (inklusive 1 första pris och 9 andra priser), det högsta antalet någonsin.

Utbildningssektorn i Quang Tri (ny) lovar att skörda många viktiga framgångar genom framgångarna och den tydliga strategiska inriktningen, med fokus på att förbättra lärarkårens kvalitet och säkerställa rättvisa i utbildningen..., och uppfyller kraven för industrialisering och modernisering av hemlandet och landet under den nya perioden.

Lämnar ingen utanför

För att säkerställa att varje elev har tillgång till utbildning, och för att säkerställa rättvisa och kvalitet, har utbildningssektorn haft många praktiska lösningar för att stödja elever med funktionsnedsättningar, elever i bergsområden, avlägsna områden och områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden. Sektorn har mobiliserat organisationer och individer för att stödja internat, utomhusleksaker, läromedel och uppgraderade anläggningar... för att hjälpa förskolor i missgynnade områden och områden med etniska minoriteter att organisera internataktiviteter väl för barn.

På grundskolan har nästan 1 000 elever med funktionsnedsättningar tillgång till utbildning genom inkluderande undervisning med en läroplan och bedömning utformad enligt individuella planer, anpassade till varje elevs behov och förmågor. Vissa skolor är också utrustade med utrustning för lärandestöd, arrangerad för specialiserade stödlärare... för att hjälpa elever med funktionsnedsättningar att enkelt få tillgång till kunskap och integreras i samhället.

Utbildningssektorn: Ny motivation, nya förväntningar

Kreativa lektioner är alltid attraktiva för elever.

Många skolor sponsrar och beviljar även stipendier till elever med särskilt svåra omständigheter, vanligtvis skolor som Vo Nguyen Giap Specialized High School, Tran Phu High School, Tuyen Hoa High School... Varje år organiserar utbildningsdepartementet även besök, uppmuntran och presenter till lärare och personal med svåra omständigheter, sjukdom i samband med Vietnams lärardag (20 november); besök och presenter till elever och lärare i etniska minoritetsområden i samband med landets traditionella nyår.

För att minska skillnaderna i utbildningskvalitet mellan regioner har utbildningssektorn implementerat många synkrona lösningar, såsom: bygga skolor, uppgradera anläggningar, klassrum och studenthem; fullt ut och snabbt implementera policyer för att stödja elever och lärare från etniska minoriteter som arbetar i missgynnade områden.

Tack vare detta är andelen elever från etniska minoriteter som går i skolan på alla nivåer hög. Andelen barn i förskoleåldern som går i skolan är 99,97 %. 100 % av skolor, grupper och klasser med barn från etniska minoriteter genomför det vietnamesiska språkutvecklingsprogrammet. 100 % av eleverna slutför grundskolan och 98,5 % av eleverna tar examen från gymnasiet. Många elever uppnår imponerande resultat på proven vilket gör att eleverna blir utmärkta.

Hoang Xuan Tan, vice ordförande för provinsens folkkommitté, betonade följande om att ta hand om och stödja elever i missgynnade områden så att ingen lämnas utanför: Utbildningsdepartementet har under senare år haft många aktiviteter för att uppmuntra och stödja lärare och elever i missgynnade områden och uppmärksamma att belöna elever med höga prestationer.

Erkännandet bör dock inte begränsas till studenter med enastående prestationer, utan bör utökas och ägnas mer och mer praktisk uppmärksamhet åt fattiga studenter, studenter med särskilt svåra omständigheter och studenter i avlägsna områden. Eftersom deras prestationer inte bara är resultatet av deras studier, utan också bevis på deras vilja, beslutsamhet och strävan att övervinna sina omständigheter.

Inför det nya läsåret 2025-2026, i samband med sammanslagningen av de två provinserna Quang Binh och Quang Tri (gamla) till den nya provinsen Quang Tri, står arbetet med utbildningsutveckling fortfarande inför många svårigheter, såsom: Faciliteter och undervisningsutrustning i vissa anläggningar saknas fortfarande och är inte synkroniserade; konsolideringstakten för skolor, särskilt i förskolor och missgynnade områden, är fortfarande låg, på vissa platser saknas fortfarande lärare...

Därför fortsätter hela sektorn att utföra många uppgifter, med fokus på att se över systemet med specifika policydokument från de två tidigare provinserna för att komplettera, justera och säkerställa ett konsekvent genomförande av policyer och system för stödmottagare i den nya provinsen. Sektorn sätter också högre mål för utbildningskvalitet och fortsätter att utveckla förskola, allmän utbildning, yrkesutbildning och fortbildning i en hållbar, rättvis och integrerad riktning.

Nh.V

Källa: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm