"Lärare får inte läspa, de behöver ha ett tydligt språk"

(Dan Tri) – Delegater från nationalförsamlingen påpekade att många lärare inte talar standardspråk, vilket kan påverka förskole- och grundskoleelever.

Lärare får inte stamma eller lispera. I en diskussion om utkastet till lärarlag sa delegaten Nguyen Thi Thu Dung ( Thai Binh ) att lagförslaget föreskriver att staten spelar en ledande roll i att bygga upp och utveckla lärarkåren; säkerställa lärarkårens kvantitet, struktur och kvalitet; särskilt lärare som är etniska minoriteter och lärare som arbetar i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden, öar och områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden. Delegaten Nguyen Thi Thu Dung sa dock att utkastet till lärarlag inte tydligt har visat denna policy. Angående att säkerställa antalet lärarkårer uppgav delegaten Nguyen Thi Thu Dung att landet i verkligheten, enligt en rapport från utbildningsministeriet, från och med läsåret 2022-2023 fortfarande saknar mer än 100 000 lärare för allmän utbildning.

Delegat Nguyen Thi Thu Dung (Foto: NA).

Enligt den allmänna statistikbyråns prognos kommer landet dessutom att behöva fler än 358 000 lärare år 2030. Därför sa delegaten att utkastet till lärarlag behöver ha policyer för att säkerställa antalet lärare. För närvarande har utbildningssektorn en minimipoäng. För att säkerställa lärarnas kvalitet sa Ms. Dung att när lärare står i klassrummet måste de visa innehållet i undervisningen och formen. Delegaten föreslog att man studerar policyer för att säkerställa kvaliteten på det preliminära urvalet för utbildningssektorn, inklusive form, akademiska resultat och, ännu viktigare, lärarnas språk är tydligt, utan stamning eller läspande. "Jag är lärare, och jag ser också att det inom sektorn finns lärare som inte talar standardspråk, vilket påverkar eleverna, särskilt förskole- och grundskoleelever som håller på att forma standardspråk", sa Ms. Dung. Därför föreslog delegaten att lagförslaget tydligare bör visa policyer för att säkerställa att staten spelar en ledande roll i att säkerställa lärarnas kvantitet, struktur och kvalitet. Lärarna har inte skyddats tillräckligt av samhället. I en kommentar till rekryteringsfrågan påpekade delegaten Huynh Thi Anh Suong (Quang Ngai) att det fortfarande finns ett lokalt överskott eller brist på lärare, och att det fortfarande är svårt att rekrytera lärare för att arbeta i avlägsna områden, och det finns till och med områden där lärare inte kan rekryteras. Delegaten föreslog att det borde finnas en enhetlig kontaktpunkt för utbildningsledning , decentralisering och rimlig tilldelning för att undanröja flaskhalsar i rekrytering och användning av lärare. Samtidigt sa Suong att det är nödvändigt att studera och komplettera bestämmelserna om att reservera senioritetstillägg för lärare som överförs till utbildningsmyndigheter.

Delegat Huynh Thi Anh Suong (Foto: NA).

Angående lärares rättigheter och skyldigheter sa delegaten Huynh Thi Anh Suong att ett antal lärares liv fortfarande är svåra, att de inte kan försörja sig på sitt yrke och inte har fått tillräcklig uppmärksamhet och skydd från samhället. Delegaten föreslog att det är nödvändigt att tydligt definiera lärarnas rättigheter i samband med arbetet, en säker och respekterad arbetsmiljö. Samtidigt bör det finnas ett system för skydd och återhämtning för lärare som drabbats av övergrepp och våld; det är nödvändigt att se över och justera reglerna för vad lärare inte får göra. Angående löner och förmåner föreslog delegaten att det är nödvändigt att uppmärksamma lärarnas liv och inkomster, särskilt förskollärares och unga lärares. Dessutom sa delegaten att det är nödvändigt att se över och justera utnämningen och uppsägningen av lärare i ledande befattningar inom utbildningsinstitutioner.

Dantri.com.vn

Källa: https://dantri.com.vn/xa-hoi/nha-giao-khong-duoc-noi-ngong-can-co-ngon-ngu-trong-sang-20241120100202444.htm