Lärarlagen är byggd på engagemang och ansvar från många individer och grupper...

Utbildningsminister Nguyen Kim Son sade att antagandet av lärarlagen är en stor händelse, av stor betydelse för utbildningssektorn i synnerhet och för landet i allmänhet. (Foto: Xuan Phu)

På eftermiddagen den 17 juli höll utbildningsministeriet en konferens för att sammanfatta processen för att utforma, utfärda och implementera lärarlagen.

Lagens avtryck på lärare

I sitt öppningstal bekräftade utbildningsminister Nguyen Kim Son att antagandet av lärarlagen är en stor händelse av stor betydelse för utbildningssektorn i synnerhet och landet i allmänhet.

Enligt ministern har den tidiga politiken tydligt angett i många partidokument, särskilt slutsats nr 91-KL/TW, att lärarlagen ska sammanställas och läggas fram, vilket skapar en oerhört viktig politisk grund för utbildningssektorn att förbereda och lägga fram denna lag.

Under diskussionerna i Hanois nationalförsamlings delegationsgrupp hade generalsekreterare To Lam viktiga åsikter om lärarlagen; i vilka han bekräftade att utfärdandet av lärarlagen måste ge glädje, uppmuntran och entusiasm till lärarkåren. Detta är en stor uppmuntran och motivation för de som ansvarar för att utarbeta lärarlagen.

Vid konferensen berättade den ständige biträdande utbildningsministern Pham Ngoc Thuong om milstolparna och lärdomarna i processen att utforma lärarlagen. För det första finns det för första gången en separat lag för lärare, vilket är toppen av partiets och statens uppmärksamhet på lärare.

För det andra uppfyller lagen målen för den utarbetande myndigheten, den granskande myndigheten och parti- och statsledarnas riktning, särskilt generalsekreterare To Lams riktning: När lärarlagen promulgeras kommer lärarkåren att välkomna den med glädje.

För det tredje är detta en modelllag för innovativt tänkande i lagstiftningsarbetet.

Slutligen är lärarlagen den högsta, starka och heltäckande rättsliga grunden för att bygga underlagar om lärare.

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong delade också med sig av sex lärdomar. Mer specifikt: Definiera tydligt synpunkter, mål och omfattning av lagens tillämpning; ledarskap och riktning måste vara konsekventa och tydliga; samordningen måste vara proaktiv, delande och förståande; främja kollektiv intelligens, samråda och bedöma effekter noggrant och försiktigt; vara mottaglig, lyssna seriöst, förklara övertygande, praktiskt och teoretiskt; och effektivt utföra kommunikationsarbete.

Vid konferensen gratulerade Carlos Vargas, chef för UNESCOs lärarutvecklingssektion och ordförande för sekretariatet för den internationella arbetsgruppen för lärare för utbildning 2030, på UNESCOs vägnar, Vietnam till dess imponerande, betydelsefulla och banbrytande prestation, nämligen utfärdandet av lärarlagen – en omfattande rättslig ram som erkänner lärarnas viktiga roll i utbildningen.

Carlos Varga sa att lärarlagen har stor betydelse, särskilt för att skapa en gynnsam miljö för lärarkåren att utvecklas; lärare får nödvändigt stöd för att kontinuerligt utveckla sin expertis och karriär; och bekräftar statens roll och ansvar för att säkerställa tid och ekonomiska resurser så att politiken kan genomföras effektivt.

”Vi är glada att lagen har skapat ett ramverk som återspeglar en global vision för läraryrkets framtid”, sa Carlos Vargas.

Ständig biträdande minister för utbildning och utbildning Pham Ngoc Thuong. (Foto: Phi Khanh)

Lärarlagen är en kristallisering av kollektiv intelligens.

I en sammanfattning av processen för att utveckla lärarlagen och genomföra utvecklingen av dokument som vägleder genomförandet av lagen sade Vu Minh Duc, chef för avdelningen för lärare och utbildningschefer: Förberedelseprocessen för utvecklingen av projektet lärarlagen har genomförts av utbildningsministeriet under lång tid och har gjort viktiga framsteg främst sedan 2018 och kan delas in i fyra huvudetapper.

Fas 1: Forskning för att stödja förslaget att bygga upp lärarlagen, från 2018 till 2021.

Fas 2: Förslag om att utveckla lärarlagen från 2021 till juni 2024. Följaktligen utfärdade nationalförsamlingen i juni 2024 officiellt resolution nr 129/2024/QH15 om att lägga till lärarlagen i programmet för utveckling av lagar och förordningar under 2024. Följaktligen utfärdade premiärministern beslut nr 586/QD-TTg som gav utbildningsministeriet i uppdrag att leda utarbetandet av lärarlagen.

Fas 3: Utformning av lärarlagen och överlämnande av den till nationalförsamlingen. Från maj 2024 till oktober 2024 har utbildningsministeriet fokuserat alla sina resurser på att skyndsamt och seriöst genomföra stegen i processen att utarbeta lärarlagen.

Fas 4: Nationalförsamlingen antar lärarlagen (från november 2024 till juni 2025). Följaktligen antog Socialistiska republiken Vietnams 15:e nationalförsamling officiellt lärarlagen den 16 juni 2025 med en imponerande godkännandegrad på 94,35 % av de närvarande delegaterna.

I rapporten delade Vu Minh Duc även med sig av fem anmärkningsvärda punkter i lärarlagens bestämmelser, närmare bestämt: Befästelse av läraryrkets position, skydd av dess heder och prestige; lärarlöner rankas högst i det administrativa karriärsystemet; policyer för behandling, stöd och attraktion av lärare; standardisering och utveckling av team – förbättring av utbildningskvaliteten; ökad autonomi för utbildningsinstitutioner och initiativtagande inom utbildningssektorn.

”Lärarlagen är en produkt av kollektiv intelligens, framtagen ur ansträngningar, entusiasm och ansvar från många deltagande myndigheter, enheter och individer. Lagen visar partiets och statens starka politiska beslutsamhet att förverkliga viktiga strategier för att utveckla lärarkåren och grundläggande och omfattande reformera utbildning och yrkesutbildning. Samtidigt är detta också en tydlig demonstration av enighet och stark konsensus från central till lokal nivå; från teamet av utbildningschefer, utbildningsinstitutionschefer, experter, lärare på alla utbildningsnivåer; enigheten och stödet från nationalförsamlingens ledamöter, väljare och människor över hela landet för lärarnas roll och ställning i utbildningsutvecklingen”, sade Vu Minh Duc.

Fru Nguyen Thi Mai Hoa, vice ordförande för nationalförsamlingens kultur- och samhällsutskott, skickade sina gratulationer till utbildningsministeriet, utbildningssektorn och 1,6 miljoner lärare för att ha genomfört ett lagprojekt som förväntat, och därigenom genomfört bra saker för lärarna och främjat lärarnas bidrag till utbildningsfrågan.

Enligt Ms. Hoa är processen att framgångsrikt utforma lärarlagen mycket lång, med många utmaningar. ”Detta är ett svårt lagprojekt som berör nästan 1,6 miljoner lärare och över 20 miljoner elever, elever och studenter över hela landet; det får stor uppmärksamhet från nationalförsamlingens ledamöter och väljare. Därför har både den utarbetande myndigheten och den granskande myndigheten bestämt sig för att andan i lagens utformning ska vara mycket beslutsam men försiktig, och lyssna på många parter”, sa Ms. Nguyen Thi Mai Hoa.

Mottagandet och revideringen av lagförslaget återspeglar en innovationsanda i lagstiftningsarbetet, där endast innehåll och policyer regleras under nationalförsamlingens befogenheter, vilka har visat sig vara stabila i praktiken. Den detaljerade vägledningen specificeras i de utkast till dekret och cirkulär som bifogas dokumentationen för projektet om lärarlagen.

”Under granskningsprocessen lärde vi oss många lärdomar, inklusive processen att samordna lagens utveckling. De två sidorna deltog i möten, konferenser, seminarier, utbytte och kommenterade relaterat innehåll; utbytte och tillhandahöll information regelbundet och snabbt, och nådde hög enighet om frågor som behövde överenskommas mellan de två myndigheterna”, delade Nguyen Thi Mai Hoa.

Ordföranden för kultur- och samhällskommittén, Nguyen Dac Vinh, uttryckte sin ära över att ha bistått utbildningsministeriet i att färdigställa lärarlagen och delade samma åsikt när han talade om organisationen av genomförandet av lagen.

"Det viktiga är att efter att lagen har utfärdats kommer vi att skapa något nytt och bättre för lärares utveckling, vilket skapar ytterligare framsteg för utbildning och för landets mänskliga utveckling. Det är det yttersta målet", betonade Nguyen Dac Vinh.

Källa: https://baoquocte.vn/luat-nha-giao-duoc-vun-dap-tu-tam-huyet-trach-nhiem-cua-nhieu-ca-nhan-tap-the-321339.html