Utöka den inkluderande utbildningsmodellen för förskolebarn.

DNO - Den 5 maj hölls en workshop för att sammanfatta pilotfasen av projektet "Processbaserad barnobservation i inkluderande förskoleutbildning" (POMIE), organiserat av utbildningsdepartementet i Da Nang City i samarbete med VVOB-organisationen (Belgien).

Workshopen deltog av experter, administratörer och lärare från 30 förskolor som deltar i pilotprogrammet.

Nätverksaktiviteter på workshopen. Foto: THU HA

Efter mer än ett års implementering i 30 förskolor runt om i staden har POMIE-projektet lett till positiva och märkbara förändringar. Ledningen och lärarna har bemästrat metoden att observera barn genom hela processen och har förändrat sitt tankesätt från att fokusera på resultat till att koncentrera sig på barnens komfort och deltagandenivå.

Inkluderande utbildning är inte längre ett abstrakt begrepp utan har blivit konkreta, dagliga handlingar i klassrummen. Varje förskolebarn, oavsett deras bakgrund eller förmågor, blir lyssnat på och förstådd på djupare nivå.

Workshopen granskade inte bara den hittills genomförda processen, utan gav också skolor möjlighet att dela praktiska erfarenheter och bästa praxis gällande POMIE-cykeln, modellen för funktionsnedsatta samhällen och tekniker för att observera och utvärdera barns deltagande.

I ett tal på workshopen konstaterade chefen för stadens utbildningsavdelning, Le Thi Bich Thuan, att inkluderande utbildning inte handlar om att placera barn i en befintlig miljö, utan om att skapa en miljö som är redo att förändras för barnet. Förändringarna i ögonen och leendena hos förskolebarn i pilotskolorna är det tydligaste beviset på att denna fas har varit framgångsrik.

Avdelningen har åtagit sig att fortsätta sitt samarbete med VVOB-organisationen och undersöka specifika lösningar för att replikera POMIE-modellen i hela staden, med målet att bygga exemplariska "modellskolor" för inkluderande utbildning över hela landet.

Källa: https://baodanang.vn/nhan-rong-mo-hinh-giao-duc-hoa-nhap-cho-tre-mam-non-3335369.html