Saker föräldrar behöver göra

C. ACCEPTANS, UTHÅLLIGHET, TÅLAMOD

Varje månad kostar det deras barn att gå på förskola och center för tidiga insatser cirka 8 miljoner dong, vilket tvingar Mr. Hoang och hans fru (namnen har ändrats), invånare i Binh Thanh-distriktet i Ho Chi Minh-staden, att vara extra sparsamma. Båda har varit tvungna att minska sin arbetstid och turas om att lämna och hämta sitt barn från skolan till centret. Men nu, trots svårigheterna, känner paret sig mer trygga med att acceptera sitt barns utvecklingsstörning och stödja lärarna på centret.

"Specialpedagogerna spelar in videor där de leker med barnen och lär dem aktiviteter så att föräldrarna kan titta och leka med sina barn hemma. Det viktigaste jag har insett är att föräldrar ska acceptera sina barn, vara tålmodiga, ihärdiga och älska dem djupt för att stödja dem", sa pappan.

"I början plågades vi, var eländiga och anklagade oss själva och våra släktingar för att vi inte tog bästa möjliga hand om vårt barn. Men om vi inte kunde acceptera vårt barn, vem annars skulle kunna omfamna honom?" sade herr Hoang. Hans son är nu 28 månader gammal, har precis sagt sina första ord, och när han väl talar ser han sina föräldrar in i ögonen.

Barnen kunde fokusera på att leka med leksaker självständigt efter en period av tidig intervention.

C. ACCEPTERA DITT BARN MED ALLA DESS SKILLNADER

Fru Huynh Kim Khanh, som har 12 års erfarenhet av specialpedagogik och för närvarande är privatlärare på förskola nr 6, distrikt 3, Ho Chi Minh-staden, sa att efter att ha hört föräldrar rapportera ovanligt beteende hos sina barn kommer lärarna att observera barnen, genomföra undersökningar och råda föräldrar att ta sina barn till större sjukhus för undersökning.

Ett betydande problem är dock att när ett barn diagnostiseras med utvecklingsförsening, autismspektrumstörning etc. av ett (eller flera) sjukhus, accepterar upp till 70 % av föräldrarna inte att deras barn har ett sådant tillstånd.

"Den vanliga reaktionen är ogillande; de ​​tror att både de och deras partner är friska och framgångsrika, så hur kan deras barn påverkas? Antingen hustrun eller mannen, eller släktingar ... tenderar att skylla på den andra föräldern för att inte ta hand om eller uppfostra barnet väl. Men i verkligheten är autism medfödd; det finns ingen fullständig, specifik eller tydlig orsak. Föräldrar är ännu mer ovilliga att acceptera att deras barn har detta syndrom, och de söker inte tidiga insatser. Ju senare insatsen sker, desto allvarligare blir barnets tillstånd", sa Khanh.

Fru Khanh råder föräldrar att ta sina barn till välrenommerade sjukhus för undersökning när de upptäcker ovanligt beteende. Det är viktigt att acceptera barnet med alla dess olikheter och stödja det under hela resan. Tidiga insatser hjälper barn att eliminera oönskade beteenden, gör det lättare för dem att förstå världen omkring dem, gör det möjligt för dem att ta hand om sig själva, uttrycka sina behov och förbättra sin livskvalitet…

Fru Huynh Kim Khanh konstaterade att oavsett om barn går på ett förskola eller i en skola, spelar föräldrarnas vägledning och stöd en viktig roll i deras framsteg. Föräldrar bör inte lämna allt till lärarna. Varje dag bör föräldrarna spendera mer tid på att spela spel, prata och interagera med sina barn. De bör vara tålmodiga och kärleksfulla i sina barns liv. I verkligheten visar barn som får tidiga insatser och föräldravård och stöd hemma betydande framsteg efter en viss tid.

Ett förskolebarn som får tidig insats.

Föräldrar är sina barns största lärare.

Herr Nguyen Minh Phung, chef för New Life Psychological Counseling and Skills Development Center (Da Nang), sa att hans center erbjuder interventionsstöd till många barn med talförseningar, koncentrationssvårigheter, kommunikationssvårigheter och inlärningssvårigheter.

Inte alla dessa barn har medicinska problem, och inte alla har autismspektrumstörning eller uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet (ADHD). Vissa har helt enkelt talförseningar, kommunikationssvårigheter och lär sig långsammare än sina jämnåriga på grund av psykologiska faktorer, miljöpåverkan och många andra faktorer.

Dessa barn får individuell hjälp med en lärare, eller så finns det även daghemsundervisning där barn får både gruppundervisning och individuell hjälp med en lärare. Professionella organiserar lekar och övningar i form av spel för att hjälpa barn att utveckla lyssnings-, tal-, motoriska, kommunikations- och samarbetsförmåga med sina kamrater och lärare.

"Vissa barn utvecklas väldigt snabbt. Nyligen kom ett barn till centret vid 3,5 års ålder men hade ännu inte pratat. Läkaren diagnostiserade det som att det inte berodde på ett medicinskt tillstånd. Centret genomförde tester och gav barnet en personlig lektionsplan att lära sig med läraren. Efter bara 1,5 månader kunde barnet prata mycket och älskade att ställa frågor till föräldrar och lärare. Det finns dock också barn som behöver långsiktig och ihållande intervention under en längre period, eftersom de är äldre och har problem som kräver mer intervention", sa Minh Phụng.

Enligt Minh Phung behöver föräldrar, förutom att alltid uppmärksamma sina barns utveckling, kontrollera om det finns några avvikelser så att de kan ta dem till välrenommerade sjukhus för tidig undersökning och acceptera barnens tillstånd, också följa med dem på deras utbildningsresa och stödja dem i deras framsteg varje dag.

För barn med talförseningar, koncentrationssvårigheter och inlärningssvårigheter som inte beror på ett medicinskt tillstånd, behöver föräldrar också vara mer tålmodiga och ihärdiga i att stödja sina barn.

”Föräldrar är sina barns bästa lärare och följer dem genom hela livet. Efter skolan, eller på psykologiska rådgivnings- och kompetensutvecklingscenter, bör föräldrar spendera mer tid med att ta ut sina barn för att leka, leka med dem, prata mer med dem och begränsa den tid barn spenderar på att titta på TV eller använda iPads”, delade Nguyen Minh Phung.

Källänk: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-dieu-phu-huynh-can-lam-185230515205321506.htm