En plats att vårda framtiden.

Skolan grundades ursprungligen 1963 som Yen Bai Teacher Training College, men omvandlades 2009 till Western Region Ethnic Minority Boarding High School, med uppdraget att leda, utbilda och vårda elever från etniska minoritetssamhällen i de västra distrikten och städerna i den tidigare Yen Bai-provinsen.

Genom hela sin konstruktion, innovation och utveckling, med beslutsamhet att övervinna svårigheter och flitiga ansträngningar från sina administratörer, lärare och elever, har Western Region Boarding High School for Ethnic Minorities kontinuerligt vuxit sig starkare och uppnått många uppmuntrande prestationer, värda föräldrars och elevers förtroende och tillgivenhet.

En lektion mellan en lärare och elever på Western Region internatskola för etniska minoriteter.

För närvarande har 100 % av skolans administratörer och lärare kvalifikationer som uppfyller eller överträffar de erforderliga standarderna, varav 25 % överträffar dem. Lärarpersonalen studerar och förbättrar ständigt aktivt sina politiska , professionella och tekniska färdigheter, vilket bidrar till den övergripande förbättringen av utbildningskvaliteten.

Herr Nguyen Ngoc Quynh, från byn Nga Ba Kim i Pung Luong kommun, och ordförande för föräldraföreningen vars barn går i elfte klass på skolan, sa: "Även om skolan ligger långt hemifrån och transporterna är svåra, är min familj mycket lugna över att vårt barn studerar och bor på Western Region Ethnic Boarding High School. Skolan har en bra lärmiljö, engagerade lärare och kompletta faciliteter, vilket är gynnsamt för en omfattande utveckling av etniska minoritetselever."

Under läsåret 2024-2025 nådde andelen elever som uppnådde goda och utmärkta akademiska prestationer 90,91 %; andelen elever som tog examen från gymnasiet nådde 100 %, vilket var den fjärde bästa rankningen i provinsen. Tonvikt lades på avancerad utbildning, med 19 utmärkelser för studenter på provinsiell nivå, 2 utmärkelser för vetenskap och teknik på provinsiell nivå och 5 elever som fick Vallet-stipendier från Meeting Vietnam Organization. Skolan erkändes som att den uppfyllde nationella standarder nivå 1.

Hoang Thi Nguyet, en elev i klass 12A1, delade: "Jag är väldigt glad och stolt över att studera på den här skolan. Mina klasskamrater och jag blir väl omhändertagna av våra lärare, från måltider och sömn till undervisning i kunskap och livskunskap... Det här är mitt sista år på gymnasiet, så jag ska göra mitt bästa för att studera bra för att inte göra mina lärare och familj besvikna, och för att bidra till att bygga ett välmående och starkt hemland."

Under läsåret 2025–2026 kommer skolan att få investeringar för att bygga moderna anläggningar för att stödja undervisning och lärande.

Under läsåret 2025-2026 kommer skolan att ha 12 klasser med 418 elever. Lärare och elever är glada över att staten har investerat 30 miljarder VND i att bygga moderna anläggningar, inklusive en administrationsbyggnad, klassrum, ämnesspecifika klassrum och en multifunktionell hall. För närvarande har skolan 12 smarta klassrum, 6 ämnesspecifika klassrum och 5 funktionella rum för att möta undervisnings- och inlärningskrav.

En av de viktigaste uppgifterna som Western Region Boarding High School for Ethnic Minorities ägnar särskild uppmärksamhet åt är att organisera undervisning och lärande som är lämpligt för 100 % av dess elever från etniska minoriteter, varav nästan 70 % är Hmong-elever med begränsade förmågor på ingångsnivå. Skolan har mobiliserat resurser och kategoriserat elever från årskurs 10 och uppåt för att planera för att ta hand om begåvade elever, ge stödundervisning för svagare elever och genomföra två dagliga lektioner. Samtidigt har man implementerat repetitionspass för examensproven i grundläggande ämnen från början av läsåret.

Läraren och eleverna diskuterar och vägleder varandra i att slutföra uppgiften.

Fru Le Thi Thu Thao, klasslärare i klass 12C1, sa: "Under sommaren fick lärarpersonalen utbildning och professionell utveckling för att förbättra sin expertis och förnya undervisningsmetoder i enlighet med det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. I undervisningsprocessen forskar jag regelbundet om och tillämpar digital transformation, förbereder elektroniska lektionsplaner för att skapa intresse hos eleverna och utforskar lämpliga och effektiva undervisningsmetoder för varje elev."

Skolan främjar aktivt skapandet av en glad skolmiljö, med fokus på att bevara sin kulturella identitet.

I linje med läsårets tema "Disciplin - Kreativitet - Genombrott - Utveckling" fokuserar Western Region Boarding High School for Ethnic Minorities på att förnya ledningsmetoder; strikt implementera undervisnings- och lärandeplaner; stärka lösningar för att förbättra utbildningskvaliteten; effektivt implementera kampanjer och efterlikningsrörelser för att bygga en lycklig skola; främja fritidsaktiviteter och bevara kulturell identitet; och samtidigt tillämpa vetenskap, teknik, innovation och digital transformation i utbildningen.

Fru Ha Bich Ngoc, rektor för Western Region Boarding High School for Ethnic Minorities, betonade: Med specifika och tydliga mål, uppgifter och lösningar är skolan redan från början av läsåret fast besluten att uppfylla sitt uppdrag att utbilda högkvalitativa mänskliga resurser för etniska minoritetssamhällen, bergsområden och områden med särskilda svårigheter.

Skolan strävar ständigt efter att bygga en heltäckande lärande- och utbildningsmiljö – en ansedd institution för kvalitetsutbildning, omsorg och stöd för internatstudenter från etniska minoriteter; som uppfyller kraven för utbildningsreformer och behoven av personalutveckling i Lao Cai-provinsen. Samtidigt skapar den en miljö där lärare fritt kan uttrycka sin kreativitet, bidra och främja en ljus framtid för etniska minoritetsstudenter.

Källa: https://baolaocai.vn/noi-uom-mam-tuong-lai-post883005.html