Utveckla konst- och kulturaktiviteter i skolor.

Việt Nam•23/01/2024

Förutom att fokusera på att förbättra utbildningskvaliteten har utbildningssektorn under senare år ägnat uppmärksamhet åt att utveckla konst- och kulturrörelsen i skolorna, skapa en glad och entusiastisk atmosfär och en hälsosam lekplats för elever, bidra till att sprida rörelsen "Bygga vänliga skolor, aktiva elever" och förbättra den övergripande utbildningskvaliteten för eleverna.

En dansföreställning av scenkonstteamet på Nguyen Trai Secondary School, City.

För närvarande har provinsen 609 skolor med över 370 000 elever. 100 % av skolorna har scenkonstlag. Under perioden 2020-2023 etablerade och upprätthöll skolorna i praktiken 417 hobbyklubbar och 204 färdighetsklubbar. Beroende på högtidens evenemang eller tema, såsom internationella kvinnodagen (8 mars), grundandet av Ho Chi Minhs kommunistiska ungdomsunion (26 mars), öppningsceremonin, årsslutet, vietnamesiska lärardagen (20 november), karriärvägledning, fritidsaktiviteter etc., framför scenkonstlagen lämpliga akter.

De flesta kulturella föreställningarna i skolorna är djupt rotade i etnisk identitet, såsom: thailändsk Xoe-dans, Khmu-folkets Au Eo-dans, Dao Tien-folkets klockdans och Mong-folkets flöjtdans... Sångerna prisar kärleken till hemlandet, landet, den älskade presidenten Ho Chi Minh och folkets lärare... För att främja etnisk identitet samarbetar vissa skolor också med specialiserade organisationer för att lära ut danser som: enhetsdansen, undervisning i folksånger och danser från etniska grupper, Xoe-dans... De etablerar också klubbar som använder traditionella musikinstrument.

Dessutom, i linje med ungdomstrender, har modern dans och internationell folkdans utvecklats i skolor på alla nivåer under senare år. Med många genrer som breakdance, hiphop, dancesport, popping och folkdans skapar snabba rytmer och ungdomlig, fräsch koreografi en livlig atmosfär genom moderna dansuppträdanden på sociala medieplattformar. Många dansuppträdanden är kreativa, mycket konstnärliga, lämpliga för elevernas åldersgrupp och förmedlar meningsfulla budskap, såsom att lovorda det vietnamesiska folket och kulturen, och hedra positiva värderingar i livet. För att främja denna rörelse anordnar det provinsiella ungdomsaktivitetscentret årligen ungdomsdans- och internationell folkdansfestival, som lockar många dansgrupper och klubbar från skolor. Detta skapar en hälsosam lekplats för eleverna.

Herr Nguyen Cong Vien, chef för utbildningsavdelningen i Song Ma-distriktet, sa: Avdelningen har instruerat skolorna att regelbundet organisera kulturella och konstnärliga aktiviteter. Detta inkluderar att organisera tävlingar och utbyten mellan skolor; och att delta i föreställningar i samband med lokala helgdagar och större evenemang. Många skolor har enastående konstnärliga framträdanden som regelbundet väljs ut för att uppträda vid distriktsevenemang.

För närvarande har den provinsiella internatskolan för etniska minoriteter ett scenkonstlag som består av tre grupper: sång, dans och scenkonst, samt en flöjtklubb, med över 40 deltagande elever. Lo Thi Ngoc Le, en elev i klass 11C, sa: "Jag har varit medlem i skolans scenkonstlag sedan årskurs 10. Beroende på aktiviteten och evenemangets tema väljer vi att öva och framföra lämpliga akter under ledning av våra lärare. Att delta i scenkonstlaget hjälper mig att utveckla självförtroende, förbättra min förmåga att hantera situationer inför en publik och hjälper mig att slappna av efter skoltid."

Konst- och kulturrörelsen i skolorna har ökat elevernas självförtroende i kommunikation, hjälpt dem att utvecklas på ett heltäckande sätt och bidragit till att bygga en mer mångsidig och rik masskonst- och kulturrörelse i lokala områden.

Text och foton: Huyen Trang

Källa