Gymnasieexamen 2026: Bibehålla stabilitet, minska press och kostnader.

Statsministerns nya direktiv kräver att gymnasieexamen 2026 organiseras på ett sätt som säkerställer stabilitet, minskar press och kostnader, och tillämpar teknik för att skärpa åtgärder mot fusk.

Den 18 maj utfärdade premiärministern direktiv nr 20/CT-TTg om organisering av gymnasieexamen och antagning till universitet och yrkesutbildning 2026. En av de framträdande riktlinjerna som betonas är att organisera examen på ett sätt som "bibehåller stabilitet, minskar trycket och minskar kostnaderna" för kandidater, deras familjer och samhället.

Enligt direktivet är de årliga gymnasieexamensproven och universitetsinträdesproven viktiga uppgifter för utbildningssektorn med deltagande från hela det politiska systemet. Under senare år har organisationen av examens- och antagningsprocessen bedömts som alltmer seriös, objektiv och i princip uppfyllande av kraven för att utvärdera utbildningens och antagningens kvalitet.

Regeringen påpekade dock också vissa brister, såsom användningen av högteknologi för att fuska i prov, att betygsättningen av uppsatsprov på vissa platser inte säkerställer korrekt differentiering, och att fenomenet med överskridande av antagningskvoter och orimlig poängomvandling vid vissa utbildningsinstitutioner.

Statsministerns nya direktiv kräver att gymnasieexamen och universitetsprovet 2026 organiseras på ett sätt som är stabilt, minskar pressen och sänker kostnaderna för elever och föräldrar. (Illustrativ bild)

Baserat på detta uppmanade premiärministern ministerier, sektorer och kommuner att utveckla planer för att organisera provet i enlighet med "sex tydliga punkter": tydlig person, tydlig uppgift, tydlig tid, tydligt ansvar, tydligt resultat och tydlig befogenhet . Målet är att säkerställa provets tillförlitlighet och integritet samtidigt som det ger maximal bekvämlighet för elever och föräldrar.

Ett centralt fokus i introduktionen för 2026 är att minska trycket på kandidaterna genom att upprätthålla stabilitet i examensorganisationen, minimera större störningar och främja digital transformation för att effektivisera förfarandena.

Utbildningsministeriet har i uppdrag att implementera 100 % online-registrering för prov, utfärda digitala gymnasiebetyg och förbättra integrationen av pappersarbete på ett effektiviserat och förenklat sätt. Dessutom kommer utbildningsministeriet att utveckla högkvalitativa provfrågor med lämplig differentiering för att passa provets syfte, och kommer att tillkännage en enhetlig, rättvis och korrekt bedömning av studenternas förmågor för universitetsantagning.

Direktivet betonade också behovet av att stärka inspektion och tillsyn i alla skeden före, under och efter provet, med fokus på att förhindra fusk, särskilt användningen av högteknologiska enheter och artificiell intelligens (AI).

Ordförandena för folkkommittéerna i provinser och städer har det fulla ansvaret för att organisera provet på sina orter. Lokala myndigheter måste proaktivt stödja studenter med deras repetition, transport och boende, särskilt de som bor i avlägsna, bergiga, gräns- och öområden, och säkerställa att ingen kandidat missar provet på grund av ekonomiska svårigheter eller transportproblem.

Förutom utbildningssektorn är många ministerier och myndigheter involverade i att samordna organiseringen av provet. Ministeriet för offentlig säkerhet ansvarar för att säkerställa säkerhet och förebygga högteknologiska bedrägerier; hälsoministeriet säkerställer medicinska tjänster och livsmedelssäkerhet; och el-, telekommunikations- och postföretag samordnar för att säkerställa den tekniska infrastrukturen, el- och kommunikationstjänsterna för provet.

I syfte att upprätthålla stabilitet och minska trycket förväntas gymnasieexamen och universitetsprovet 2026 fortsätta att säkerställa seriositet och rättvisa, samtidigt som de skapar en mer avslappnad atmosfär för elever och föräldrar.

Le Thu

Källa: https://vtcnews.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2026-giu-on-dinh-giam-ap-luc-va-chi-phi-ar1018691.html