Främja karriärvägledning för att undvika slöseri med mänskliga resurser

Karriärvägledning och introduktion för elever är en oumbärlig aktivitet på gymnasieskolor. Genom karriärvägledning förbättrar eleverna sina kunskaper för att välja lämpliga huvudämnen och karriärer, och undviker att hoppa av halvvägs.

Gymnasieelever deltar i karriärvägledningsdagen.

Det finns fortfarande brister i genomförandet och samordningen.

Enligt chefen för avdelningen för gymnasieutbildning, Nguyen Xuan Thanh: Den 14 maj 2018 godkände premiärministern projektet "Karriärutbildning och inriktning på elevinriktning inom allmän utbildning för perioden 2018-2025" (projekt 522). Projektet betonar innovation i innehållet och metoderna för yrkesutbildning, med koppling till produktionsmetoder och sociala behov, samtidigt som det främjar åtgärder för att inriktningsföra elever efter grundskolan (JSC) och gymnasiet (THPT) till yrkesutbildning.

Genomförandet av Projekt 522, implementeringen av karriärvägledningsprogram i högstadiet och gymnasieskolor, har uppnått många resultat, vilket markerar ett viktigt steg framåt i innovationen av allmän utbildning i riktning mot karriärorientering. Mer specifikt, på högstadiet, nådde andelen skolor som organiserar karriärvägledningsprogram kopplade till lokal produktion, affärs- och servicepraxis 68,52 %, vilket översteg det uppsatta målet på 55 %. På gymnasiet implementerade 75,93 % av skolorna det, vilket översteg det ursprungliga målet på 60 %. Andelen skolor med lärare som samtidigt utför karriärvägledningsuppgifter på högstadiet nådde 74,07 %, på gymnasiet nådde den 77,78 %, vilket översteg det uppsatta målet.

Karriärorientering och påverkansarbete har organiserats i stor utsträckning för att öka medvetenheten bland elever, föräldrar och samhället om vikten av karriärutbildning och elevorientering. En höjdpunkt på senare tid är integrationen av STEM-utbildning i ämnen, vilket hjälper elever att tidigt identifiera och orientera sina karriärer genom praktiska aktiviteter inom naturvetenskap , ingenjörskonst, teknologi och matematik. Detta har bidragit till att förbättra elevernas användbarhet och anpassningsförmåga till framtida arbetsområden.

Även om många anmärkningsvärda resultat har uppnåtts under genomförandet av projektet, enligt direktör Nguyen Xuan Thanh, finns det fortfarande många brister och problem relaterade till bristande synkronisering mellan regioner, begränsningar i dokument, stödverktyg, resurser, personalresurser, implementeringskostnader, samordning mellan skolor och familjer samt hela samhällets uppmärksamhet och medvetenhet.

Enligt uppgifter som tillkännagivits av utbildningsministeriet om antagningarna 2024 är antalet kandidater som bekräftats för att registrera sig i den första omgången av universitetet 2024 551 479 av totalt 673 586 antagna kandidater. Antalet antagna kandidater som hoppade av den första omgången är således cirka 122 000.

Faktum är att den senaste antagningssäsongen för universitet och högskolor har sett många fall av studenter med höga examensresultat men som väljer att studera på högskolor, yrkesskolor eller blir antagna till universitet men inte bekräftar sin registrering. Inte få studenter som studerar på universitet har slutat för att studera yrkesutbildning eller studera utomlands... eftersom de insett att den valda karriären inte är lämplig.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong kommenterade: Mot bakgrund av en snabbt åldrande befolkning måste yrkesutbildning och introduktion för studenter noggrant undersökas, genomföras grundläggande, systematiskt, heltäckande och lämpligt i enlighet med sammanhanget, och tillämpas i praktiken.

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong betonade den viktiga rollen av yrkesutbildning och introduktion för studenter, och konstaterade samtidigt att detta arbete i verkligheten måste göras bättre för att undvika att slösa bort landets mänskliga resurser.

Förändrade uppfattningar om lärlingsutbildningar

Dinh Thi Thuy Dung, lärare på Bat Bat High School (Hanoi), har följt eleverna genom många tentasäsonger och berättat att karriärvägledning är "nyckeln" för att hjälpa dem att öppna många dörrar efter examen. För högstadie- och gymnasieelever är karriärvägledning ännu viktigare. I dessa tider behöver de verkligen råd och vägledning för att välja rätt karriär som passar deras förmågor, intressen och sociala behov. Eleverna behöver också inse att universitet inte är den enda vägen till framgång. Om deras inlärningsförmåga inte uppfyller kraven kan de välja andra inriktningar som yrkesutbildning, studier utomlands, export av arbetskraft... Karriärvägledning behöver inte vänta till slutet av läsåret för att implementeras utan måste implementeras kontinuerligt och under hela läsåret.

Enligt docent Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen, Thai Nguyen University of Education, har karriärvägledning och introduktion för studenter på senare tid implementerats flexibelt och proaktivt integrerats i allmänna utbildningsinstitutioner. Karriärvägledning implementeras särskilt genom undervisning i kulturämnen, genom erfarenhetsbaserade aktiviteter, organisering av lärande genom lärandeprojekt, startup-tävlingar, vetenskap och teknik, STEM-festivaler etc.

Yrkesutbildningsmetoder implementeras i syfte att skapa en vänlig inlärningsmiljö och hantera problematiska situationer för att uppmuntra eleverna att aktivt delta i lärandeaktiviteter, självupptäcka sina förmågor och ambitioner. Genom att implementera mottot för differentierad utbildning säkerställer man att eleverna har tillgång till karriärmöjligheter och förbereder sig för utbildningsstadiet av kvalificerad personal.

För att förbättra karriärvägledningen föreslog docent Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen att förbättra den rättsliga ramen för utbildning, utveckla policyer för att stödja studenter, förbättra program för eftergymnasial utbildning, främja samhälls- och näringslivsdeltagande, samt övervaka och utvärdera effektiviteten i strömmande gymnasieelevers utbildning. Utöver detta bör övervaknings- och utvärderingsmekanismen förbättra programmets effektivitet.

Professor Nguyen Van Minh, tidigare rektor vid Hanois nationella utbildningsuniversitet, sa att det är nödvändigt att förändra samhällets uppfattning om yrkesutbildning. Ordet "yrke" hör ihop med ordet "karriär", så det är nödvändigt att fokusera på resultatpolicyer för de inriktade karriärerna i skolan såväl som utbildning efter att utbildningslinjen har delats upp. Inriktningen på yrkesutbildningen måste möta samhällets behov och säkerställa rättvisa. Först då kan vi förändra uppfattningar och övertyga samhället.

Med ståndpunkten att yrkesutbildning och -orientering måste utgå från elevernas behov, delade Nguyen Thi Thu Anh, tidigare rektor för Nguyen Tat Thanh Secondary and High School, att om elever vill ha behov och intressen för yrkesorientering måste 100 % av lärarna i skolorna vara fullt medvetna om detta arbete. Detta överensstämmer också med inriktningen och målen för 2018 års allmänna utbildningsprogram...

Källa: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html