Främja karriärvägledning för att undvika slöseri med mänskliga resurser.

Karriärvägledning och elevstöd är oumbärliga aktiviteter i gymnasieskolor. Genom karriärvägledning förbättrar eleverna sin förståelse för att välja lämpliga områden och yrken, och undviker att hoppa av mitt i sina studier.

Gymnasieelever deltar i Karriärvägledningens dag.

Det finns fortfarande brister i genomförandet och samordningen.

Enligt chefen för institutionen för gymnasieutbildning, Nguyen Xuan Thanh: Den 14 maj 2018 godkände premiärministern projektet "Karriärutbildning och elevorientering inom allmän utbildning under perioden 2018-2025" (Projekt 522). Projektet betonar innovation av innehållet och metoderna inom karriärutbildning, kopplar det till praktisk produktion och sociala behov, samtidigt som det främjar åtgärder för att integrera elever efter högstadiet och gymnasiet i yrkesutbildning.

Genomförandet av Projekt 522, karriärvägledningsprogrammet i högstadiet och gymnasiet, har uppnått många resultat, vilket markerar ett viktigt steg framåt i reformeringen av den allmänna utbildningen mot en karriärinriktad riktning. Mer specifikt, på högstadiet, nådde andelen skolor som anordnar karriärvägledningsprogram kopplade till praktisk produktion, affärsverksamhet och serviceverksamhet i området 68,52 %, vilket översteg målet på 55 %. På högstadiet implementerade 75,93 % av skolorna programmet, vilket översteg det ursprungliga målet på 60 %. Andelen skolor med lärare som också fungerar som karriärvägledare nådde 74,07 % på högstadiet och 77,78 % på gymnasiet, vilket översteg målet.

Omfattande karriärväglednings- och informationskampanjer har organiserats för att öka elevers, föräldrars och samhällets förståelse för vikten av karriärutbildning och studentintegration. En anmärkningsvärd utveckling nyligen har varit integrationen av STEM-utbildning i olika ämnen, vilket hjälper elever att tidigt identifiera och orientera sig mot karriärvägar genom praktiska aktiviteter inom naturvetenskap , ingenjörskonst, teknologi och matematik. Detta har förbättrat elevernas tillämpbarhet och anpassningsförmåga till framtida yrkesområden.

Trots att många anmärkningsvärda resultat har uppnåtts, enligt direktör Nguyen Xuan Thanh, står projektet fortfarande inför många brister och problem relaterade till bristande enhetlighet mellan regioner, begränsningar i stödjande dokument och verktyg, infrastruktur, mänskliga resurser, finansiering, samordning mellan skolor och familjer samt samhällets uppmärksamhet och medvetenhetsnivå.

Enligt uppgifter som släppts av utbildningsministeriet angående universitetsantagningarna 2024 bekräftade 551 479 kandidater sin antagning i den första omgången 2024 av totalt 673 586 antagna kandidater. Därför antogs cirka 122 000 kandidater men anmälde sig inte i den första omgången.

Faktum är att under de senaste antagningsperioderna för universitet och högskolor har många studenter med höga resultat från gymnasieexamen valt att gå på yrkeshögskolor eller skolor, eller blivit antagna till universitet men inte bekräftat sin antagning. I vissa undantagsfall har universitetsstudenter avbrutit sina studier för att fortsätta med yrkesutbildning eller studera utomlands... eftersom de insett att deras valda område inte var lämpligt.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong uttalade: Mot bakgrund av en snabbt ökande åldrande befolkning måste karriärvägledning och studentkårsfördelning undersökas noggrant, implementeras systematiskt och heltäckande, i enlighet med sammanhanget, och vara tillämpliga i praktiken.

Biträdande minister Pham Ngoc Thuong betonade den viktiga rollen av karriärvägledning och studentströmning, och noterade att detta arbete i verkligheten behöver göras bättre för att undvika slöseri med landets mänskliga resurser.

Förändrade uppfattningar om yrkesutbildning

Efter att ha följt elever genom många tentasäsonger berättade Dinh Thi Thuy Dung – lärare på Bat Bat High School (Hanoi) – att karriärvägledning är "nyckeln" till att hjälpa elever att öppna många dörrar efter examen. För elever i sista året på högstadiet och gymnasiet är karriärvägledning ännu viktigare. I dessa tider behöver eleverna desperat råd och vägledning för att välja rätt yrke som passar deras förmågor, intressen och samhälleliga behov. Eleverna behöver också förstå att universitetsstudier inte är den enda vägen till framgång. Om deras akademiska förmågor är otillräckliga kan de välja andra vägar som yrkesutbildning, studier utomlands eller arbete utomlands. Karriärvägledning bör inte vänta till slutet av läsåret med att genomföras, utan bör genomföras kontinuerligt under hela läsåret.

Enligt docent Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen från Thai Nguyen University of Education har karriärvägledning och studentstöd under senare år implementerats flexibelt och proaktivt integrerats i allmänna utbildningsinstitutioner. Detta inkluderar karriärvägledning genom undervisning i kulturämnen, erfarenhetsbaserade aktiviteter, projektbaserat lärande, entreprenörskapstävlingar, evenemang inom vetenskap och teknik, STEM-festivaler etc.

Karriärinriktade utbildningsmetoder implementeras genom att skapa en vänlig inlärningsmiljö och problemlösningssituationer för att uppmuntra studenter att aktivt delta i lärandeaktiviteter och upptäcka sina egna förmågor och ambitioner. Tillvägagångssättet är differentierad utbildning som säkerställer att studenterna har tillgång till karriärmöjligheter och är förberedda för utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser.

För att förbättra utbildningen inom karriärvägledning föreslog docent Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen behovet av att förbättra den rättsliga ramen för utbildningsströmning, utveckla policyer för att stödja studenter, förbättra utbildningsprogram efter gymnasiet, främja deltagande i samhället och näringslivet samt övervaka och utvärdera effektiviteten av gymnasieelevers strömning. Tillsammans med detta bör mekanismer för att övervaka och utvärdera programmens effektivitet implementeras.

Professor Nguyen Van Minh, tidigare rektor för Hanois pedagogiska universitet, anser att samhällets uppfattningar om yrkesutbildning behöver förändras. Ordet "yrke" är synonymt med "karriär", så policyer gällande jobbplacering för yrkesutbildningsprogram, både inom skolor och efter karriärvägledning, måste prioriteras. Yrkesutbildning måste möta samhällets behov och säkerställa rättvisa. Först då kan vi förändra uppfattningar och övertyga samhället.

Med perspektivet att karriärvägledning och direktsänd utbildning bör utgå från elevernas behov, delade Ms. Nguyen Thi Thu Anh, tidigare rektor för Nguyen Tat Thanh Secondary and High School, att för att elever ska ha behov av och intresse för karriärvägledning måste 100 % av lärarna i skolorna ha full förståelse för detta arbete. Detta överensstämmer också med inriktningen och målen för 2018 års allmänna utbildningsprogram...

Källa: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html