Läsåret 2026-2027 är det andra året som inträdesprovet för årskurs 10 i offentliga gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden organiseras enligt riktlinjerna i 2018 års allmänna utbildningsprogram. Som ett mycket konkurrenskraftigt prov som får stor uppmärksamhet från elever, föräldrar och utbildningsinstitutioner fortsätter provet att syfta till att på ett heltäckande sätt bedöma matematiska förmågor, med betoning på förmågan att tillämpa kunskap i praktiska situationer, logiskt tänkande och problemlösning i scenarier som är relevanta för verkliga livet.
Årets prov, som baseras på det officiella provet för läsåret 2015-2026, är utformat för att upprätthålla en stabil struktur samtidigt som det erbjuder mångfald i kontext och problemlösningsmetoder. Frågorna utforskar kunskap från de tre innehållsområdena i 2018 års allmänna utbildningsprogram, samtidigt som de är kopplade till praktiska situationer relaterade till välbekanta problem i lärande, vardagslivet och andra aspekter av livet. Detta bedömer inte bara elevernas kunskaper utan återspeglar också deras förmåga att analysera, resonera och välja lämpliga lösningar på verkliga problem.
Förutom grundläggande frågor utformade för att säkerställa att programmets lärandemål uppnås, upprätthåller provet även innehållet med en hög nivå av differentiering. Dessa frågor kräver att eleverna tillämpar ett omfattande kunskapsspektrum, kombinerar olika matematiska färdigheter och kreativt tänkande för att hitta optimala lösningar. Därför uppfyller provet både målet för antagning till offentliga gymnasieskolor och bidrar till att uppmuntra undervisning och lärande inriktat på att utveckla de egenskaper och kompetenser som 2018 års allmänna utbildningsprogram syftar till.
Jämfört med det officiella provet 2025-2026 har det officiella provet 2026-2027 mindre justeringar av strukturen på vissa frågor (frågor 6 och 7), men detta ändrar inte den övergripande strukturen. Provets innehåll täcker följande kunskapsområden: Geometri och mätning; tal och algebra; statistik och sannolikhet, med nära koppling till högstadiets läroplan, med fokus på problem som tillämpar inlärd kunskap för att lösa verkliga problem. Från och med fråga 6, även om bekanta typer av problem fortfarande utforskas, har svårighetsgraden höjts, vilket kräver att kandidaterna har god läsförståelse, samt förmåga att resonera och tänka logiskt. En specifik bedömning av varje fråga i provet är följande:
Lektion 1 och 2: Dessa är välbekanta typer av matteproblem som involverar grafer för linjära funktioner, andragradsekvationer och tillämpningen av Viètes sats. Strukturen och svårighetsgraden liknar den officiella provet för läsåret 2025-2026. Frågorna är huvudsakligen på grundläggande igenkännings- och tillämpningsnivå, vilket gör dem lätta för eleverna att närma sig och slutföra om de har en god förståelse för de grundläggande begreppen.
Lektion 3: Detta problem, som tillhör kunskapsområdet Statistik och sannolikhet, kräver att eleverna direkt tillämpar den kunskap de har lärt sig i högstadiet. Problemets innehåll är tydligt, bekant och inte knepigt, lämpligt för att bedöma elevernas förmåga att läsa, förstå, bearbeta data och utföra beräkningar.
Lektion 4: Detta är ett praktiskt problem som löses genom att upprätta en ekvation och kombinera den med geometrisk kunskap. För att slutföra problemet behöver eleverna förstå problemformuleringen, noggrant analysera givna data och vara flexibla när det gäller att dividera och kombinera geometriska former för att bygga en lämplig matematisk modell.
Lektion 5: Detta är ett rumsligt geometriskt problem kopplat till en verklig situation och ger de nödvändiga formlerna. Eleverna tillämpar främst sina färdigheter i läsförståelse, identifiering av relaterade kvantiteter och utförande av beräkningar för att hitta resultatet. Jämfört med det officiella provet läsåret 2025-2026 anses denna fråga vara lättare vad gäller tänkande och beräkningsnivå.
Lektion 6: Detta är en välbekant typ av arbetsproduktivitetsproblem. Även om det inte kräver komplexa problemlösningstekniker kräver problemet att eleverna kan analysera situationen, etablera samband mellan kvantiteter och använda logiskt resonemang för att konstruera lämpliga ekvationer eller formler. Denna fråga tjänar till att bedöma matematiska modelleringsfärdigheter och problemlösningsförmåga.
Lektion 7: Detta är ett plangeometriproblem med välbekant innehåll såsom inskrivna kvadrater, bevisa trianglars likhet, bevisa geometriska identiteter, bevisa parallellitet och beräkna storheter relaterade till area. Jämfört med geometriproblemet i den officiella tentamen för läsåret 2025-2026 innehåller årets fråga ytterligare frågor och fokuserar mer på tillämpning och avancerade tillämpningskrav, vilket bidrar till att förbättra differentieringen av elever i grupperna med över genomsnittet och utmärkta poäng.
Sammantaget fortsätter inträdesprovet i matematik för årskurs 10 2016-2027 i Ho Chi Minh-staden att följa den kompetensbaserade bedömningsinriktningen från 2018 års allmänna utbildningsprogram, med fokus på elevernas förmåga att tillämpa kunskap i praktiken och lösa problem. De valda sammanhangen är verklighetsnära, praktiska och lämpliga för högstadieelever. Även om provet är relativt stort presenteras kraven tydligt, sammanhängande och med en rimlig fördelning av svårighetsgrader. Provet säkerställer att det bedömer grundläggande kunskaper och färdigheter hos majoriteten av eleverna samtidigt som det inkluderar differentierande innehåll för att identifiera och välja kandidater med starka förmågor som uppfyller kraven för inträdesprovet för offentliga gymnasieskolor.
Enligt en preliminär rapport från Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement avlöpte matematikprovet på morgonen den 2 juni i stort sett normalt. I hela staden var 639 av 151 557 registrerade kandidater frånvarande, vilket motsvarar en frånvaro på 0,42 %. Tre studenter var frånvarande på grund av sjukdom under provet. Provfrågorna bedömdes som stabila, utan några incidenter relaterade till organisering eller distribution av provuppgifter. Säkerhet och trafiksäkerhet i provområdet säkerställdes också.
Källa: https://daidoanket.vn/de-thi-toan-vao-lop-10-tphcm-dam-bao-phan-hoa-thi-sinh.html
![[Foto] Generalsekreterare och president To Lam leder ett möte om förberedelser inför granskningen av ett års drift av det tredelade regeringssystemet.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/02/1780391821195_a1-bnd-4595-9717-jpg.webp)
Kommentar (0)