Generalsekreterare: Framsteg måste göras mot gratis undervisning och mat till studenter

(Dan Tri) - Generalsekreterare To Lam betonade vikten av politiska beslut i utkastet till lärarlag och sa att framsteg inom utbildning måste gå mot gratis undervisning och tillhandahållande av måltider för elever.

Under morgondiskussionen den 9 november om utkastet till lärarlag betonade generalsekreterare To Lam utbildningens strategiska position och betydelse, där lärarutbildningen är i fokus.

"Hur kan barn gå i skolan utan lärare?"

"För att utveckla utbildning och utbildning måste vi först och främst ha lärare och skolor. Med partiets allmänna inriktning tror jag att vi måste ha en grundlig förståelse för lärarnas strategi och ställning", sa generalsekreteraren .

Men när vi talar om lärare måste vi också tala om elever. Med detta tillvägagångssätt anser generalsekreteraren att lagförslaget behöver förtydliga och lösa förhållandet mellan lärare och elever.

Generalsekreterare To Lam betonade att framsteg måste göras mot gratis undervisning och tillhandahållande av måltider för studenter (Foto: Pham Thang).

Generalsekreteraren betonade den viktiga rollen av politiska lösningar och sa att inriktningen mot universell utbildning måste "gradvis utvecklas", i riktning mot att barn i skolåldern måste gå i skolan. "Om vi ​​går vidare måste staten stödja, så småningom undanta terminsavgifter och ge barn i skolåldern mat. Framstegen måste vara på den nivån", betonade generalsekreteraren.

Generalsekreteraren upprepade behovet av att ordentligt hantera lärar-elev-relationen och tog upp frågan om hur många skolbarn som uppdateras årligen i varje valkrets, kommun eller distrikt i befolkningsdatasystemet. Det betyder att om det finns elever måste det finnas proaktiva lärare, för "utan lärare, hur kan barn gå i skolan?"

Generalsekreteraren anser att vi måste lösa problemet med lärarbrist och bristande skolplanering.

Berättelsen om lärarbrist och personalbrist är enligt generalsekreteraren en mycket aktuell historia och politiken måste täcka denna verklighet.

En annan fråga som generalsekreterare To Lam tog upp var landets integrationstrend. ”Så hur integreras lärare? Det är väldigt svårt att inte prata om det”, uttryckte generalsekreteraren sin åsikt.

Han betonade policyn att popularisera engelska inom utbildningen och sa att detta måste visas tydligare eftersom det är först när lärare kan engelska som eleverna kan popularisera engelska.

”Dessa kräver specifika policyer för att genomföra statens policyer. Om det inte finns några engelsklärare, hur kan det då finnas engelskstudenter? Matte- och litteraturlärare måste också ha engelska, inte bara lärare i främmande språk. Vi måste närma oss och integrera på det sättet”, upprepade generalsekreteraren. För att popularisera och betrakta engelska som andraspråk måste det finnas specifika policyer och utvecklingskrav.

Generalsekreterare To Lam talar vid gruppdiskussionen på morgonen den 9 november (Foto: Pham Thang).

Angående policyn för livslångt lärande sa generalsekreteraren att om det föreskrivs att lärare som når pensionsåldern inte längre får undervisa, kommer det att bli mycket svårt och resurser kommer inte att mobiliseras. Eftersom en professor inom utbildningssektorn, även om han är äldre, har mer prestige och erfarenhet, behöver han uppmuntras att delta i utbildnings- och undervisningsarbete.

Särskilt för lärare i speciella miljöer som fängelser, avlägsna områden och särskilt svåra områden måste det, enligt generalsekreteraren, finnas specifika policyer.

Generalsekreteraren hoppas att när lärarlagen stiftas kommer den verkligen att skapa gynnsamma förutsättningar för lärare.

Låt utbildningssektorn hantera rekryteringen och undvika överskott och brist

Delegaten Thai Van Thanh (Nghe An) kommenterade även utkastet till lärarlag och var intresserad av att ge utbildningssektorn initiativet att rekrytera och anlita lärare.

Enligt honom kommer denna förordning att skapa gynnsamma förutsättningar för orter och utbildningsinstitutioner att proaktivt utveckla planer för att utveckla lärarpersonal, från rekrytering och utvärdering till personalutbildning.

Nationalförsamlingsdelegaten Thai Van Thanh stöder att ge utbildningssektorn initiativet att rekrytera och använda lärare (Foto: Hong Phong).

Delegaten sa att när utbildningsmyndigheter ansvarar för rekrytering och personalledning, kan de också vara proaktiva när det gäller att mobilisera, rotera och utlåna mänskliga resurser, vilket begränsar situationen med lokalt läraröverskott eller brist på lärare på orter.

Faktum är att herr Thanh sa att det finns en situation där det här distriktet har många överskottslärare men inte kan överföra dem till distrikt med brist, eftersom branschen inte har tilldelats befogenhet att hantera lönerna.

"Vi har länge sagt att det saknas lärarkår, cirka 120 000 personer, varav 72 000 inte har rekryterats. Anledningen till den långsamma rekryteringen beror på många nivåer, som att man går via internavdelningen, sedan tillbaka till utbildningsavdelningen, sedan tillbaka till internavdelningen. 3–4 omgångar har bromsat rekryteringen, vilket leder till att det nya läsåret börjar men det finns fortfarande inga lärare", reflekterade Thanh över bristen.

Källa: https://dantri.com.vn/xa-hoi/tong-bi-thu-tien-bo-la-phai-huong-toi-mien-hoc-phi-nuoi-an-hoc-sinh-20241109131540234.htm