Den 9 maj höll Hue stads utbildningsdepartement en konferens för att granska ett års implementering av den tvådelade lokala förvaltningsmodellen i statlig utbildningsförvaltning och för att fördela uppgifter i enlighet med politbyråns resolution nr 71-NQ/TW och handlingsprogram nr 14-CTr/TU från Hue stads partikommitté om genombrott inom utbildningsutveckling.
Hue stads utbildningsdepartement höll en konferens för att granska ett år av implementering av den tvådelade lokala förvaltningsmodellen i statlig utbildningsförvaltning.
FOTO: LE HOAI NHAN
Enligt rapporten som presenterades vid konferensen har den statliga utbildningsförvaltningen i området initialt uppnått positiva resultat efter ett års drift enligt den nya modellen. Mekanismen för decentralisering och delegering av befogenheter mellan utbildningsdepartementet och kommunernas och valkretsarnas folkkommittéer har blivit tydligare och i linje med gällande bestämmelser.
Denna modell bidrar till att främja utbildningssektorns enhetliga ledningsroll, samtidigt som den stärker lokala myndigheters proaktivitet och ansvar i tillsynen och förvaltningen av skolor i sina områden.
Herr Nguyen Tan, chef för utbildningsdepartementet i Hue stad, betonade att en av de mest framstående framstegen är att tydligt definiera varje parts funktioner och ansvarsområden.
Herr Nguyen Tan, chef för utbildningsdepartementet i Hue stad, höll ett tal vid konferensen.
FOTO: LE HOAI NHAN
Följaktligen kommer utbildningsdepartementet att utöva en enhetlig statlig ledning av yrkesfrågor, läroplaner, utbildningskvalitet, personal och skolnätverksplanering. Samtidigt kommer kommunernas och valkretsarnas folkkommittéer att direkt förvalta utbildningsinstitutioner, säkerställa driftsförhållanden, anläggningar, skolsäkerhet och implementera utbildningspolicyer i sina områden. Samtidigt kommer kommunerna också att genomföra lärarrotation för att passa den faktiska situationen på sina orter.
Under implementeringen av den nya modellen fokuserade Hue stads utbildningsdepartement på att omorganisera och effektivisera sin organisationsstruktur för ökad effektivitet och produktivitet. Departementets ledning bekräftade att omorganisationen genomfördes enligt principen att stabilisera skolsystemet och skapa gynnsamma förutsättningar för eleverna.
För närvarande har Hue stad 566 förskolor och grundskolor/gymnasieskolor, 1 fortbildningscenter och 4 yrkesutbildnings- och fortbildningscenter; andelen skolor som uppfyller nationella standarder är nästan 78,5 %. Det totala antalet administratörer, lärare och personal inom utbildningssektorn är över 18 500.
Dessutom fortsatte ansträngningarna att reglera och komplettera lärarpersonalen att fokuseras på att åtgärda lokala brister och överskott. Utbildningsdepartementet, i samarbete med kommunernas folkkommittéer och inrikesdepartementet, överförde 56 lärare och personal från överskott till bristområden; underlättade utbyte av 25 lärare enligt deras önskemål; och rekryterade 13 statstjänstemän och offentliganställda för att arbeta i förskolor och grundskolor över hela staden. Samtidigt tilldelades 507 kontraktslärare till orter, vilket bidrog till att möta undervisningsbehoven enligt den nya ledningsmodellen.
Konferensen besöktes av ett stort antal tjänstemän och lärare från utbildningssektorn samt representanter från kommuner och stadsdelar i området.
FOTO: LE HOAI NHAN
Förutom framgångarna, enligt Tan, står implementeringsprocessen fortfarande inför vissa svårigheter, särskilt decentraliseringen inom områdena finans, personal och infrastrukturinvesteringar, som ännu inte är helt synkroniserad.
Det är värt att notera att teamet av tjänstemän som ansvarar för utbildning på kommunnivå är otillräckligt och ofta hanterar flera områden; lärarbristen har ännu inte lösts på ett hållbart sätt.
Vid konferensen uppgav chefen för Hue stads utbildningsdepartement att hela sektorn för närvarande står inför en brist på 1 100 lärare. Denna personalbrist förekommer på många institutioner. Till exempel saknar Chu Van An Secondary School 22 lärare; och en förskola i Chan May kommun, Lang Co-distriktet, upplever också en brist på 9 lärare.
Enligt Nguyen Tan kommer utbildningssektorn under den kommande perioden att fokusera på viktiga uppgifter som att slutföra planeringen av skolnätverket, främja digital omvandling och administrativ reform samt förbättra effektiviteten i skolledningen genom ökad decentralisering. Samtidigt kommer investeringar i modern och synkroniserad infrastruktur och utveckling av lärarkåren att förbli högsta prioritet.
Sektorn kommer också att organisera och driva ett system av integrerade internatskolor i gränskommuner, vilket förväntas officiellt börja fungera i början av läsåret 2026-2027, för att säkerställa bästa möjliga tillgång till utbildning för elever i missgynnade områden. Effektiviseringen av den administrativa apparaten mot modernisering och standardisering, i enlighet med regeringens resolution nr 105/NQ-CP, kommer också att fortsätta att genomföras kraftfullt under den kommande perioden.
Källa: https://thanhnien.vn/tphue-con-thieu-1100-giao-vien-185260509113132131.htm
Kommentar (0)