Många barn "tvingas mogna" och formas till den modell av utmärkta elever som vuxna önskar sig, enligt Dr. Nguyen Chi Hieu.
Vid konferensen om standardiseringsmaskinen eller det vuxna barnet, som anordnades av utbildningsorganisationen IEG på eftermiddagen den 18 november, sa Nguyen Chi Hieu, doktor vid Stanford University, att studenter idag utsätts för stor press att studera och göra prov i enlighet med de mål som deras föräldrar har satt upp.
Enligt honom bär många grundskole- och gymnasieelever alltid med sig KET-, PET- eller IELTS-prov – certifikat för att bedöma engelskkunskaper, eller tjocka övningsblad i olika ämnen – i ett livlöst tillstånd. Barn måste tävla mot tiden för att kunna studera i skolan, på provförberedelsecenter och i begåvade klasser för att möta sina föräldrars förväntningar.
"Ända från grundskolan måste barn öva inför det ena eller andra certifikatprovet för att ha en fördel när de söker till bra skolor när de börjar årskurs 6. I gymnasiet börjar barn tävla om att öva inför specialiserade skolor, öva på IELTS och sedan tävla om att komma in på universitetet och studera utomlands", sa Dr. Hieu.
Dr. Nguyen Chi Hieu, VD för IEGs utbildningsorganisation. Foto: Foto: IEG
Dr. Hieu delade också med sig av sin egen historia när han började arbeta inom utbildning för 15 år sedan. Till en början undervisade och utbildade han elever för internationella certifikat, men efter några år insåg han att utmärkelser, medaljer och prestationer inte motiverade eller gjorde många av hans elever glada. För det var deras föräldrars mål.
Han rådde en gång en student att ta ett sabbatsår för att utforska livet runt omkring sig, trots att han hade blivit antagen till ett toppuniversitet i USA. Studenten hade studerat och uppnått alla de prestationer som hans föräldrar hade föreskrivit för honom, men han levde bara hemma, i skolan och på examensförberedande center utan att lära sig eller uppleva verkligheten. Han såg inte heller motivationen eller lusten att utforska och lära sig hos den här studenten.
Enligt Dr. Hieu har varje barn god intellektuell kapacitet om vuxna vet hur man inspirerar, vårdar och uppmuntrar dem på rätt sätt. Eleverna kan uppnå sina lärandemål med stöd av lärare, om det är vad de önskar.
Vinh An (längst till vänster) på workshopen på eftermiddagen den 18 november. Foto: Le Nguyen
Pham Nguyen Vinh An, förstaårsstudent vid Fulbright University Vietnam, delar med sig av detta och hoppas att föräldrar kommer att tro på och stödja sina barns val.
Vinh An sa att han hade tur som hade sin mamma som stöttade honom i psykologistudierna, men många av hans vänner mötte hinder från sina familjer när de skulle välja huvudämne. Många ville studera konst, kultur eller historia, men deras familjer tvingade dem att välja ekonomi eftersom de trodde att det skulle vara bättre för deras framtid.
"Föräldrar förstår inte att det bara är när vi känner intresse för de mål vi sätter upp för oss själva som vi kommer att ägna all vår energi åt att sträva efter dem. Om vi följer våra föräldrars mål kanske vi fortfarande uppnår dem, men vi kommer inte att vara lyckliga", sa An.
Enligt Dr. Hieu, eftersom föräldrar ofta omedvetet sätter upp mål och påtvingar dem för sina barn, kastar de hastigt ut en "skog" av erfarenheter utan att lyssna på sina barn när de ser tecken på "urspårning". Därför har eleverna inte utrymme eller tid att göra vad de vill. Gradvis förlorar föräldrar och barn kontakten och kan inte prata med varandra.
"Barn idag är tyngda av alltför många vuxenmål. Föräldrar borde stödja sina barns mål istället för att tvinga dem att följa sina egna önskningar", rådde Dr. Hieu.
Enligt honom är prestationer bara en liten del, de speglar inte helheten av ett barn. 12 års allmänbildning utan prestationer eller utmärkelser är okej, så länge eleverna har förmågan att studera självständigt, tänka självständigt och vet hur de ska ta hand om sig själva, då är det redan en framgång.
Dr. Nguyen Chi Hieu kommer från Binh Dinh, valdes ut till Storbritanniens bästa student 2004 och var bland de 100 bästa studenterna i världen 2006 när han studerade vid London School of Economics and Political Science (Storbritannien). Han tog sedan examen med en doktorsexamen i ekonomi från Stanford University, var valedictorian av sin MBA från Oxford University (Storbritannien) och återvände sedan till Hanoi för att arbeta sedan 2016.
Le Nguyen
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)