Från "Folkbildning"-rörelsen till "Digital folkbildning"-rörelsen

För 80 år sedan var "Folkbildningsrörelsen" som lanserades av president Ho Chi Minh en sann ideologisk revolution, en symbol för beslutsamhet, vilja och solidaritet för att hjälpa människor att ta sig ur analfabetism och få tillgång till kunskap. Idag fortsätter vårt parti resan mot att befria kunskap med rörelsen "Folkbildningsdigital" - den "gyllene nyckeln" för Vietnam att med självförtroende gå framåt i den nya eran.

Facklan lyser upp kunskapen

Efter att ha vunnit makten ställdes den unga Demokratiska republiken Vietnam inför otaliga svårigheter och utmaningar, varav de tre största "fienderna" var svält, analfabetism och utländska inkräktare, vilket försatte nationens öde i en extremt svår situation. Redan vid den provisoriska regeringens första möte den 3 september 1945 bestämde president Ho Chi Minh att "en okunnig nation är en svag nation", så han "föreslog att man skulle inleda en kampanj för att bekämpa analfabetism".

För att genomföra hans yttrande utfärdade regeringen den 8 september 1945 tre dekret: Dekret 17/SL inrättade kontoret för folkbildning; dekret 19/SL föreskrev att varje by måste ha en folkskoleklass; och dekret 20/SL tvingade fram kostnadsfri inlärning av det nationella språket.

I ett sammanhang där över 90 % av befolkningen var analfabeter vid den tiden, föddes "Folkbildningsrörelsen" som ett trumslag för att upplysa folket, och spred sig snabbt och slog rot i varje by och småstad. Miljontals klasser öppnades överallt, från småorter, berg och skogar till städer. Med andan att "läskunniga människor undervisar analfabeter, kunniga människor undervisar mindre kunniga människor" skapade kadrer, intellektuella och studenter tillsammans en av de största massmobiliseringskampanjerna, vilket lade grunden för demokrati och nationell utveckling. Efter bara ett år organiserades mer än 75 000 klasser med deltagande av mer än 95 000 lärare; över 2,5 miljoner människor kunde läsa och skriva. Detta var en exempellös bedrift för socialisering av lärandet i utbildningshistorien . "Folkbildningsrörelsen" blev en fackla för att lysa upp kunskap och främjade andan av självständighet och önskan om upplysning för hela nationen. Rörelsens resultat bekräftade partiets och regeringens, under ledning av president Ho Chi Minh, korrekta linje i deras beslutsamhet att utrota "analfabetism"; samtidigt visade de hela nationens solidaritetsanda i byggandet av ett nytt utbildningssystem för att tjäna motståndskriget och det nationella uppbygget.

Som svar på president Ho Chi Minhs uppmaning att genomföra "folkbildningsrörelsen" tog kultur- och utbildningsarbetet i Cao Bang under denna period också ett nytt utvecklingssteg. På kort tid organiserades folkbildningskurser överallt från lågland till högland, vilket lockade allt från barn till äldre. Tävlingen om att lära sig det nationella språket och eliminera analfabetism var livlig bland orterna. "Folkbildningskommittén" inrättades snabbt för att styra utbildningen från provinsen till gräsrötterna.

Förutom de folkliga utbildningsklasserna etablerades även grundskolor, vilket lockade fler och fler barn till arbetande människor att gå i skolan. Korta lärarutbildningskurser öppnades också för att snabbt möta efterfrågan på lärare för rörelsen. Många kadrer och partimedlemmar undervisade, utöver sina huvudsakliga uppgifter, även i folkliga utbildningskurser eller i grundskolor, och arbetade dag och natt bland massorna. Den kulturella inlärningsrörelsen spred sig till fiendekontrollerade områden, till och med till avlägsna byar. Efter bara ett år hade tiotusentals människor undkommit analfabetism; år 1949 hade hela provinsen öppnat 4 007 folkliga utbildningskurser, varav 6 618 personer hade undkommit analfabetism. Vanligtvis hade de två kommunerna Tien Thanh och Hong Quang (Phuc Hoa-distriktet) eliminerat analfabetism för de som var 45 år och yngre. Trung Khanh-distriktet hade 10 026 personer som deltog i kurserna. I synnerhet har Bao Lac-distriktet organiserat två kurser för Mong-folket. Segern för rörelsen för att "eliminera analfabetism" har hjälpt folket i Cao Bangs etniska grupper att stärkas av ett nytt ljus och att förstå mer om sin heder, sina rättigheter och sina skyldigheter gentemot sitt hemland och land, och därigenom befria sig själva och bidra till nationens gemensamma sak.

Stödja människor att använda digitala plattformar för att hantera administrativa förfaranden och interagera med myndigheter. Foto: Thu Huong

Skapar momentum för att ta steget in i en ny era

Rörelsen för ”folkbildning” som initierades av president Ho Chi Minh år 1945 var inte bara en uppmaning till hela befolkningen att utrota analfabetism, utan också början på en livslång läranderesa som förbättrar människors kunskaper. Den andan fortsätter att spridas starkt i den digitala tidsåldern med rörelsen ”digital folkbildning”.

Numera är vetenskap och teknik (V&T) utveckling, innovation och digital transformation avgörande faktorer för länders utveckling; det är förutsättningarna och de bästa möjligheterna för vårt land att utvecklas rikt och kraftfullt i den nya eran. Politbyråns resolution nr 57-NQ/TW, daterad 22 december 2024 om genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och nationell digital transformation, betonar: Stärka partiets övergripande ledarskap, främja hela den politiska systemets kombinerade styrka, aktivt deltagande av entreprenörer, företag och människor i vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och nationell digital transformation. Detta identifieras som en djupgående och omfattande revolution inom alla områden; genomförd resolut, ihållande, synkront, konsekvent och långsiktigt med banbrytande och revolutionerande lösningar. I samband med att världen går in i den digitala tidsåldern, ärva och främja andan i den tidigare "folkbildningsrörelsen", med ett nytt utseende - "Digital folkbildning", har rörelsen som uppdrag att popularisera digital kunskap och färdigheter till alla klasser av människor, så att ingen lämnas utanför i den nationella digitala transformationsprocessen. Som generalsekreterare To Lam bekräftade vid mötet med lärare och utbildningschefer den 18 november 2024: Detta är inte bara ett utbildningsinitiativ, rörelsen "Digital folkbildning" är också en bro mellan det förflutna och framtiden. Andan i "Digital folkbildning" skapar momentum och inspiration för landet att gå in i en ny era – en era av nationell tillväxt.

I ett tal vid rörelsens lanseringsceremoni och lanseringen av plattformen "Digital utbildning för alla" den 26 mars 2025 bekräftade premiärminister Pham Minh Chinh: "Digital utbildning för alla" är en viktig uppgift för att konkretisera partiets riktlinjer och policyer i politbyråns resolution nr 57-NQ/TW; svara på och genomföra generalsekreterare To Lams riktlinjer om livslångt lärande och implementera rörelsen "Digital utbildning för alla". Med uppmärksamhet från alla nivåer, sektorer och med deltagande av företag och individer skapar rörelsen "Digital utbildning för alla" gradvis en solid grund för att forma ett digitalt samhälle och digitala medborgare på ett betydande, grundligt, synkront och omfattande sätt. Därigenom bidrar rörelsen till att uppnå målen för digital transformation och förbättrar människors livskvalitet i den digitala tidsåldern.

I enlighet med centralregeringens riktlinjer utfärdade Cao Bangs provinsiella partikommitté den 16 maj 2025 plan nr 465-KH/TU om implementering av rörelsen "Digital kompetens för alla" i provinsen, vilket konkretiserades genom plan nr 2554/KH-UBND daterad 14 augusti 2024 från den provinsiella folkkommittén. Genom detta syftar planen till att popularisera grundläggande kunskaper om digital transformation och digitala färdigheter för människor med en revolutionär, allmän och omfattande anda, där ingen lämnas utanför i den digitala transformationsprocessen; alla människor är utrustade med nödvändig digital kunskap och färdigheter för att tillämpa dem i det dagliga livet för att förstå, använda, utnyttja och njuta av framstegen inom vetenskap och teknik, innovation och digital transformation. Stärka rollen och ansvaret för alla nivåer, sektorer, myndigheter, enheter, organisationer, särskilt cheferna för lokala partikommittéer, myndigheter och fackföreningar i att leda och styra implementeringen av rörelser, utföra uppgifter och lösningar för att popularisera grundläggande kunskaper om digital transformation och digitala färdigheter för människor; samtidigt påskynda den digitala transformationsprocessen för myndigheter, enheter och orter. Främja hela det politiska systemets styrka genom att sprida, öka medvetenheten och agera inom partikommittéer, myndigheter, fackföreningar på alla nivåer och människor från alla samhällsskikt om den digitala transformationens roll och betydelse, arbetet med att popularisera digitala färdigheter, väcka varje persons självmotivation i lärande, öva digitala färdigheter och fullt deltagande i den nationella digitala transformationsprocessen.

Plan nr 465-KH/TU betonar också de viktigaste uppgifterna och lösningarna för att genomföra den "digitalska kunskapsrörelsen", inklusive: kommunikation och propaganda; implementering av regler och riktlinjer under ledning av centralregeringen; implementering av programmet för spridning av digitala färdigheter; utbyggnad av plattformar; spridning av kunskap om digital transformation; implementering av modeller och rörelser för att sprida digitala färdigheter till samhället, såsom: nätverksmodellen "Digital ambassadör", modellen "Digital marknad - digital landsbygd"; modellen "Varje medborgare - en digital identitet"; modellen "Samhällets digitala transformationsteam"; rörelsen "Digital familj"; kampanjen "Ungdomar går samman för att popularisera digitala färdigheter"...

Resolutionen från den 20:e provinsiella partikongressen, mandatperioden 2025-2030, har identifierat 12 huvudmål, inklusive 2 mål om digital transformation och administrativ reform, som är målet att andelen människor och företag som använder offentliga tjänster online ska nå över 90 %; andelen specialiserade databaser som är anslutna och autentiserade med den nationella befolkningsdatabasen via digitala plattformar ska nå 100 %; målet att det administrativa reformindexet (PAR-index) och det digitala transformationsindexet (DTI) ska vara i gruppen av 25 provinser och städer över hela landet. Samtidigt identifierades 3 nyckelprogram och 3 banbrytande innehåll, inklusive banbrytande innehåll om att främja vetenskap och teknik, innovation och digital transformation under perioden 2025-2030 i provinsen. Följaktligen identifierade den provinsiella partikommittén vetenskap och teknik, innovation och digital transformation som strategiska drivkrafter för att främja snabb och hållbar tillväxt. Fullända mekanismer och policyer för att uppmuntra företag och människor att tillämpa ny teknik inom produktion, näringsliv och administration; främja nystartade företag och innovation. Utveckla synkron, säker och modern digital infrastruktur; främja digitalisering av mark-, befolknings- och hushållsregistreringsdata; Integrera och dela sammankopplade data för att tjäna förvaltningen. Utveckla digital förvaltning, digitala medborgare och digital ekonomi; förbättra effektiviteten i administrativa reformer, kvaliteten på offentliga tjänster, bygga en human och utbredd digital miljö. Nära koppling mellan den digitala omvandlingsprocessen och uppbyggnaden av en modern, tjänande förvaltningsapparat, mot "En förvaltning som skapar för folkets lycka".

För att genomföra den provinsiella partikommitténs och den provinsiella folkkommitténs politik har partikommittéer, myndigheter och massorganisationer i provinsen vidtagit många praktiska och omfattande åtgärder, från att utveckla genomförandeplaner till propagandaarbete; och förbättra telekommunikations- och informationsteknologiinfrastrukturen för att hjälpa människor att få tillgång till och använda internet och digitala applikationer.

Från rörelsen "Folkbildning" till rörelsen "Digital folkbildning" går resan att ärva och utveckla Ho Chi Minhs tankar om "livslångt lärande" i samband med en omfattande digital transformation, en symbol för beslutsamhet, vilja, kärlek till lärande, strävan efter att få tillgång till kunskap, att göra människor till sanna herrar över landet. Därifrån, gradvis förverkliga president Ho Chi Minhs tankar om ett land där "alla kan studera"; bidra till att bygga Cao Bang till en "modellprovins i syfte att bygga socialism" som den älskade farbror Ho instruerade, framgångsrikt genomföra syftet med nationell förnyelse, för målet "rika människor, starkt land, demokrati, rättvisa, civilisation".

Thu Trang

Källa: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/tu-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-den-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-2057.html