
Ledare för samarbetande enheter lanserade programmet - Foto: HO NHUONG
Workshopen organiserades av Sydostasiatiska utbildningsministrarnas organisations regionala center för livslångt lärande i Vietnam (SEAMEO CELLL) – under utbildningsministeriet – i samarbete med Southern Center for Education and Training Development, kontor för utbildningsministeriet.
Programmet är baserat på personlighetsbedömning och enkäter om karriärintressen för att ge råd och hjälpa elever i mellanstadiet att identifiera sina förmågor, styrkor och välja rätt studieinriktning inför gymnasiet eller yrkesutbildningen .
Dr. Sai Cong Hong - ordförande och chef för Institute of Testing and Educational Quality Assessment, Association of Vietnamese Universities and Colleges - sade vid workshopen att inhemska studier visar att cirka 25–30 % av studenterna hoppar av eller byter huvudämne efter de första två åren på grund av brist på information och karriärvägledning. På gymnasienivå väljer cirka 25 % av studenterna yrkesutbildning, inte på grund av begränsad kapacitet, utan på grund av brist på lämplig introduktion.
"Även om regeringen har haft många strategier för att främja karriärvägledning från gymnasienivå, är implementeringen fortfarande svår på grund av lärarnas brist på verktyg och information. Därför spelar det en oerhört viktig roll att ge eleverna rätt karriärvägledning", betonade han.

Dr. Sai Cong Hong sa att många studenter måste byta huvudämne efter de första två åren eftersom de känner att det inte är lämpligt, främst på grund av brist på information och karriärvägledning - Foto: HO NHUONG
Dr. Le Thi My Ha - chef för SEAMEO CELLL - sa att artificiell intelligens (AI) snabbt förändrar utbildningen.
Därför genomförs bedömningsprogrammet på en datorplattform med modern bedömningsteknik, där artificiell intelligens (AI) initialt tillämpas i processen att designa, analysera data och skapa rapporter.
Frågebanksystemet är utvecklat enligt vetenskapliga procedurer, vilket säkerställer hög tillförlitlighet och mätvärde, och fungerar för storskalig bedömning på många utbildningsnivåer.
I grundskolan gör eleverna bedömningar inom tre områden: matematik, läsning och engelska. I mellanstadiet gör eleverna sex områden: matematik, läsning, engelska, naturvetenskap, samhällsvetenskap och globalt medborgarskap. I gymnasiet väljer eleverna en av två bedömningar: en naturvetenskaplig inriktning eller en samhällsvetenskaplig inriktning.
Dessutom behöver elever på högstadie- och gymnasienivå göra ett ytterligare test där de besvara Holland-frågeformuläret. Holland-frågeformuläret är anpassat för elever i Vietnam och Sydostasien.
Programmet använder särskilt artificiell intelligens och big data-teknik för att analysera resultat och skapar en flexibel, intelligent och årligen uppdaterad bedömningsplattform för varje student.
Datamängden kommer att byggas upp från resultaten från kompetensbedömningen och självbedömningsformuläret för personlighet och karriärintressen. Baserat på detta kommer programmet att ge karriärvägledning till studenter baserat på deras förmågor, styrkor och personliga intressen.
För gymnasieelever hjälper resultaten dem att välja lämplig utbildningsriktning när de övergår till gymnasiet; därifrån kan de välja valbara ämnen som passar deras förmågor, som grund för att välja ett huvudämne på universitetet eller fortsätta med yrkesutbildning.
För gymnasieelever hjälper resultaten dem att självbedöma sina nuvarande förmågor och styrkor för att fastställa lämpliga studiegrupper, karriärutvecklingsinriktning och livslångt lärande.
CELLLO-programmet förväntas hållas årligen, med början läsåret 2025-2026, för elever från årskurs 4 till 12, med huvudaktiviteter som:
Omgång 1: Kapacitetsbedömning och karriärvägledning (genomförs online från 20 oktober till 15 december 2025).
Omgång 2: Intervju och utdelning av CELLLO-priser till framstående studenter (december 2025 till januari 2026).
Studenter bör besöka webbplatsen CELLO.org och se deltagarguiden för CELLLO-programmet.
Källa: https://tuoitre.vn/ung-dung-ai-trong-danh-gia-nang-luc-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-20251016101240336.htm
Kommentar (0)