Tillämpa teknologi i sångundervisning.

En sånglektion för studenter vid Militära universitetet för kultur och konst.

För att anpassa sig till utvecklingstrender samtidigt som kvalitet och effektivitet i utbildningen säkerställs, står sångmusikundervisningen inför behovet av innovation och modernisering genom tillämpning av teknik och dess harmoniska integration med ämnets specifika pedagogiska grunder för att stödja undervisningsprocessen.

Allmänna utvecklingstrender

I processen att organisera sångundervisning kan utbildningsinstitutioner tillämpa teknik för att digitalisera material, sammanställa föreläsningar och undervisningsinnehåll. Inledningsvis kan de digitalisera många dokument och lägga dem i ett elektroniskt bibliotek för forsknings- och undervisningsändamål.

På en högre nivå har många institutioner effektivt utnyttjat digitala möjligheter att söka efter digital musik online, med hjälp av video- , ljud- och bildresurser för att hjälpa eleverna i sina lektioner. De har snabbt anpassat sig till ny teknik och införlivat den i sin lektionsplanering, särskilt inom stilar som lätt musik eller musikaler.

Idag kan lärare enkelt söka efter, få tillgång till och köpa noter online snabbt. De kan också hitta samma verk i olika ljud- och videoversioner av många olika artister runt om i världen .

Föreläsare kan också använda programvara för notation och komposition, samt videoredigeringsprogram, för att skapa videoföreläsningar och ladda upp dem till molnbaserade plattformar.

Detta kommer att berika föreläsningarna och hålla undervisningsinnehållet ständigt uppdaterat. Å andra sidan gör det det möjligt för eleverna att lyssna på och repetera materialet när som helst och var som helst, vilket säkerställer att inlärningen inte avbryts av tids- och platsfaktorer, vilket bidrar till förbättrad effektivitet och kvalitet i sångträningen.

För närvarande finns det många verktyg tillgängliga för att hjälpa instruktörer att skapa sitt eget ackompanjemang för övning, till exempel Band-in-a-box, iReal Pro eller Jamzone-programvaran, som gör det möjligt för elever att köpa noter och aktivt ta bort sångstämmor eller minska volymen på instrument i ackompanjemanget. De har fullständig kontroll över att skapa produkter som återspeglar deras personliga stil.

Dessutom möjliggör verktyg som Flock, JamKazam eller JackStrip sånglektioner online samtidigt som de möjliggör kör- eller gruppframträdanden på distans.

Med ny teknik begränsas inte längre sjungning tillsammans online av latens, precis som att sjunga live. Att använda ett laboratorium för att analysera ljudprover, och sedan utvärdera och jämföra ljudmönster hos olika sångare, hjälper eleverna att förbättra sina lyssningsfärdigheter och korrigera sina egna ljudmönster.

På senare tid har vissa föreläsare vid institutionen för vokalmusik vid Militäruniversitetet för kultur och konst använt modern teknik för att stödja undervisningsprocessen, såsom att undervisa i teori och sångteknik med hjälp av presentationsprogram, vägleda studenter i sångövningar med datorer och öva sång med elektroniskt ackompanjemang, särskilt inom lättare musikgenrer.

Genom att dessutom ge läxor och kräva att eleverna använder inspelnings- och videoprogramvara för att slutföra repetitioner av tidigare lektioner, blir eleverna bekanta med en professionell arbetsmiljö och finslipar sina inspelnings-, lyssnings- och sångfärdigheter, samt sina färdigheter i mikrofonhantering.

Samtidigt gör detta det möjligt för lärare och examinationsnämnder att utvärdera undervisningsresultat genom att registrera prov, lagra dem som ett digitalt arkiv för lärresurser och använda produkterna för marknadsföring och till och med för framtida granskning.

Möjligheter och utmaningar

I verkligheten kommer utbildningsinstitutioner som effektivt anammar och tillämpar teknik att uppnå betydande resultat inom studentrekrytering, utbildning, tillgänglighet och att hjälpa elever att utveckla yrkeskunskaper och hitta lämpliga vägar inom den övergripande samhällsutvecklingen.

En av de största fördelarna för sångstudenter idag är att de kan hitta en mängd användbar information som stödjer sin inlärningsprocess genom att helt enkelt gå till internet och ange relevanta nyckelord.

Det är värt att notera att denna information kommer från olika musikaliska bakgrunder, vilket kan hjälpa elever att få tillgång till, ta till sig, studera, undersöka och tillämpa ny kunskap för att utveckla sina förmågor. Elever kan till och med få kontakt med, interagera och samarbeta med organisationer och individer som arbetar inom vokalmusik världen över om de har goda kunskaper i främmande språk.

Vid sidan av de möjligheter som nämnts ovan ser vi också många utmaningar och svårigheter som sångare står inför idag. Dessa inkluderar begränsningar i varje individs förmågor, färdigheter och kvalifikationer, särskilt inom informationsteknologi.

Därför har processen att delta i den digitala transformationen mött betydande svårigheter. Det är värt att notera att en grupp unga sångare, när de använder internet, saknar selektivitet och jagar vulgära smaker, vilket leder till produktion av ytliga, grunda musikaliska produkter, för att inte tala om produkter som är olämpliga för kulturen och livsstilen.

Ännu oroande är att dessa webbplatser och skadlig information har haft en negativ inverkan på smak, läggningar och livsstilar, vilket gör elever mer mottagliga för förvrängda åsikter, tankar, handlingar och lärande.

Dessutom har framväxten av ett flertal intelligenta programvaror inom musikområdet lett till ett beroende av teknik, vilket gör att elever blir lata, jagar trender, misslyckas med att utforska sina egna förmågor, vill ha snabb framgång och försummar det väsentliga.

Detta är en av de viktiga anledningarna till att många studenter brinner för nya, kommersiellt drivna musikgenrer, och tyvärr förlorar klassiska sångare – en genre som kräver noggrann och ihållande träning – gradvis sin plats i samtida musik.

Dessutom har vissa policyer och riktlinjer från relevanta ministerier och myndigheter inte tillräckligt fokuserat på att hitta mänskliga resurser inom konsten i allmänhet och vokalmusik i synnerhet. Detta har lett till många svårigheter och brister i utbildningen.

Samtidigt är lärarnas skicklighet i att använda teknik begränsad, undervisningskvaliteten har inte fått tillräcklig uppmärksamhet och den övergripande kvaliteten är fortfarande låg. En del av personalen har inte uppfyllt kraven på innovation, vilket leder till en eftersläpning i den övergripande utvecklingen.

Att implementera digital transformation inom sångmusikutbildning kräver en radikal förändring av metoderna för drift, ledning och organisation av utbildningen.

Tillsammans med den kollektiva omvandlingen måste varje individ ständigt sträva efter att undersöka och förvärva informationsteknik, förbättra sina kunskaper i främmande språk för att hålla jämna steg med samhällsutvecklingen och samtidigt framgångsrikt fullgöra sina yrkesuppgifter.

Kommentar (0)