Fortsätter att undervisa extra klasser mot reglerna

TP - Efter många månaders utredning upptäckte Tien Phongs reportrar situationen med extraundervisning i strid med utbildningsministeriets föreskrifter, som ägde rum öppet mitt i huvudstaden. Det som är värt att nämna är att både föräldrar och elever är rädda men inte vågar säga ifrån.

Rädslan som kallas "extra lektioner"

Nyligen fick reportrar feedback från ett antal föräldrar vars barn går på Ly Thuong Kiet Secondary School, Bo De Ward (gamla Long Bien-distriktet), Hanoi City.

Enligt utbildningsministeriets cirkulär 29 om hantering av extra klasser, från högstadiet/gymnasiet, får lärare som undervisar extra klasser utanför skolan inte undervisa elever i klassrummet. I Bo De-distriktet fortsätter dock extra klasser utanför skolan av lärare från Ly Thuong Kiet gymnasium. Följaktligen har eleverna nästan inget sommarlov alls. I början av juli fick vissa föräldrar besked om sina barns extra klasser. Direkt efter öppningsceremonin organiserades extra klasser på ett livligt sätt på center runt skolområdet som Tri Thuc Vang, ALH (Academic Learning Hub), Tri Tue Viet...

Ly Thuong Kiet gymnasieskola. Foto: NGHIEM HUE

Fru PTH, förälder till ett barn i årskurs 8, sa: ”Mitt barn har precis börjat skolan och klassläraren har föreslagit att han ska ta extra matematik- och litteraturlektioner på ett center nära skolan. Det är värt att nämna att läraren som undervisar i klassrummet också direkt undervisar extralektioner, i strid med bestämmelserna (cirkulär 29)”. Enligt fru H. är klassschemat upplagt efter den ordinarie skoldagen på vardagar, förutom på lördagar, studerar eleverna 3 skift (morgon, eftermiddag, kväll). På lördagar måste barnet till och med gå 4 skift med anledningen att han behöver studera mer på grund av kommande prov.

I ett uttalande till reportrar sa en representant för ett center i stadsdelen att de noggrant har informerat lärare och antagningspersonal om att följa cirkulär 29. De har dock ingen plan för att klassificera elever som studerar med lärare här. Eftersom det för närvarande inte finns någon samordningsmekanism mellan de tre parterna: skolan - centrum - stadsdelen/kommunens folkkommitté i denna fråga, har de inte rättslig status att samla in elevinformation. Detta är ett kryphål som lärare kan utnyttja för att kringgå lagen.

Att studera i skolan och på ett förskola är så intensivt att Ms. H och hennes man får konflikter eftersom hennes man är orolig för att deras barns för mycket studier kommer att påverka deras mentala hälsa. Ms. H. hävdar att läraren i klassrummet har "mjuk" makt för att göra hennes barn rädd för att gå till skolan. Till exempel ifrågasatte hon henne när hon fick veta att vissa barn tog extra mattelektioner av andra lärare i skolan, vilket gjorde eleverna rädda och tvingade att sluta.

Föräldern delade med sig av att extra lektioner inte är dåliga. Men när lärare använder "knep" för att tvinga elever att delta i extra lektioner, till exempel med ord eller genom att ge provfrågor som ingår i extralektionerna, orsakar det frustration hos både föräldrar och elever. "Matteläraren ringde till och med föräldrar för att låta sina barn delta i extra lektioner. Jag är upprörd eftersom jag inte har rätt att välja lärare efter mina behov", sa Ms. H.

Nyinskrivna elever i årskurs 6 fick också ledning. En förälder reflekterade: ”Mitt barn hade varit i skolan i mindre än en vecka och lades till i lärarens fritidsgrupp, med anledningen att det var för att behärska grundläggande kunskaper. Att byta årskurs, att vänja sig vid den nya miljön, att inte ha tid att anpassa sig, drogs in i fritidsschemat. Vi var väldigt oroliga men det var svårt att vägra eftersom vi var rädda att läraren skulle hålla ett öga på vårt barn.”

Fru T., förälder till en elev i årskurs 7, berättade att läraren i klassrummet sagt att det utan extra lektioner skulle bli svårt att hänga med. Eleven var rädd för att bli dömd så han gick frivilligt med på det. Från och med då bekräftade läraren för föräldrarna att eleven behövde extra lektioner. Föräldrarna ville invända men var oroliga för att deras barns betyg skulle påverkas.

Vad säger rektorer med extra lärare?

I en intervju med reportrar om ovanstående händelse sa Nguyen Phu Cuong, rektor för Ly Thuong Kiet Secondary School (där många lärare enligt föräldrar rapporterats undervisa sina egna elever) att cirka 50 % av lärarna undervisar extra klasser utanför skolan; främst i obligatoriska ämnen för inträdesprovet för årskurs 10, såsom matematik, litteratur och engelska.

Som svar på frågan, förutom att rapportera om extra klasser (utanför skolan), kräver skolan att lärarna tillhandahåller en lista över elever som går i dessa (extra) klasser? Herr Cuong svarade att detta är de centers ansvar som organiserar extra klasser för lärare. Därefter har centret ansvaret att rapportera till den lokala avdelningen. Rektorns befogenhet kräver endast att lärarna rapporterar vilket center de undervisar på och hur många lektioner per vecka.

Enligt rektorn kontrollerade skolan inledningsvis, efter att ha fått feedback från reportrar, och konstaterade följande: Lärarens fritidsklass utanför skolan hade "blandade" (rektorns exakta ord) elever i klassen. "Jag bad läraren att diskutera med skolan om att flytta de elever som inte var rätt ämnen enligt cirkulär 29 (elever i lärarens egen klass)", sa Cuong.

Herr Cuong sade att cirkuläret föreskriver att skolor inte har befogenhet att inrätta inspektionsteam för center, denna funktion tillhör den lokala valkretsens folkkommitté och skolan deltar som medlem i teamet. "Vi har påmint centerna. De lovade att strikt tillämpa detta, och alla områden som inte uppfyller standarden kommer att åtgärdas", sade Cuong.

Herr Cuong tillade att skolan höll ett pedagogiskt rådsmöte och ingående diskuterade frågan om fritidsundervisning och lärande med lärarna. Enligt information från föräldrar fortsätter dock lärarnas fritidsundervisning på Ly Thuong Kiet Secondary School fortfarande som vanligt.

Källa: https://tienphong.vn/van-day-them-trai-quy-dinh-post1799465.tpo