Barnlitteratur: Att öppna dörren för barn att stiga in.

GD&TĐ - Författaren Thu Hà diskuterar lösningar för att göra böcker tillgängliga för barnläsare och tror att det fortfarande finns hopp med stöd från förlag och vuxna.

Barn idag läser mindre trots överflödet av vacker och engagerande barnlitteratur – det var talarnas oro vid seminariet "Barnlitteratur ur unga författares perspektiv".

Det finns en hel del farhågor.

Litteraturkritikern Bui Viet Thang uttryckte oro över läsarnas mottagande och noterade att många människor tappar intresset för böcker, eller till och med har tappat vanan att läsa helt och hållet.

"Enligt officiella siffror läser en genomsnittlig vietnames 4 böcker per år, men 2,8 av dessa är läroböcker. Samtidigt läser en genomsnittlig japan 20 böcker per år, och länder som Israel, Tyskland, USA och Ryssland är alla läskraftpaket", konstaterade Thang.

Baserat på sina observationer genom åren har Dr. Trinh Dang Nguyen Huong noterat att barn idag har för lite fysiskt (tid) och psykologiskt utrymme. Mer specifikt tilldelas deras tid extralektioner, kompetensutveckling och den vanliga läroplanen, vilket ger dem nästan ingen tid att läsa ett litterärt verk.

Dessutom saknar dessa barn stunder av stilla reflektion där de kan fördjupa sig djupt i en bok och helt bli ett med litteraturens värld. Det var 70- och 80-talens era, med deras otroligt lyckliga år av att vara helt uppslukade av böcker, läsa, fängslas, känna sorg och glädje tillsammans med meningarna och verserna.

"Dagens barn saknar psykologiskt utrymme och tid, och allt detta, i kombination med samhällets generellt snabba livsstil, innebär att när de kommer hem är de ofta väldigt trötta och oförmögna att läsa, inte för att det saknas vackra eller intressanta böcker", betonade Huong.

Ur ett författarperspektiv sa författaren Pham Thu Ha att när hon började skriva för barn insåg hon att det var en kamp hon ... förlorat. Hennes anledning till att förlora var ganska ärlig: "För hur skulle jag kunna vinna mot det otroligt engagerande innehållet på sociala medier? Från en mycket ung ålder använder barn redan sina telefoner för att surfa på TikTok och är vana vid kort innehåll, så det är svårt att få dem att sitta ensamma med en bok full av svartvit text."

Seminariet "Barnlitteratur ur unga författares perspektiv" anordnades av Kim Dong Publishing House i samarbete med litteraturfakulteten, University of Social Sciences and Humanities (Vietnam National University, Hanoi ). Foto: Binh Thanh.

Föräldrastöd behövs.

Författaren Thu Ha diskuterar lösningar för att ge unga läsare böcker och tror att det fortfarande finns hopp i stödet från förlag och vuxna. Hon oroar sig dock också för att det aldrig är lätt att ingjuta en kärlek till böcker, eftersom det är något som 60–70 % av föräldrarna misslyckas med. Detta beror på att det är mycket lättare att vara en lat och överseende förälder än en disciplinerad förälder som vägleder sina barn på ett gott sätt.

Hon nämnde exemplet med att mata ett barn; att ge dem en telefon gör det mycket enklare än att försöka prata med dem och fostra dem enligt deras naturliga lust att äta. ”För att verk ska bli framgångsrika behöver de verkligen föräldrastöd eftersom det är de som kommer att vägleda och välja vad deras barn ska och inte ska läsa. Därför är föräldrarnas engagemang alltid nödvändigt, utöver författarens ansträngningar”, uttryckte författaren Thu Hà.

Dr. Nguyen Thi Nam Hoang, biträdande chef för litteraturavdelningen vid Hanois universitet för samhällsvetenskap och humaniora, instämmer i denna synpunkt och anser att detta är en vanlig berättelse om familj och samhälle, inte bara författarens berättelse.

"För det är sant att det är mycket lättare att vara en lat förälder och ett lat barn nuförtiden eftersom det finns så många attraktiva saker, men det döljer också risken att förlora läsförmågan, särskilt när man läser långa, användbara texter som kräver tålamod, som litteratur", sa Nam Hoang.

Genom att betona att barnlitteratur alltid innehåller många värden och är ett vackert, ljust landskap där både vuxna och barn kan fördjupa sig i att finna lycka och fascination, hoppas Dr. Trinh Dang Nguyen Huong skapa utrymmen för barn att läsa, lära sig och ta till sig barnlitterära verk.

Mer specifikt, ur ett skolperspektiv, bedömde Ms. Huong att dagens lektioner tenderar att fokusera på att analysera och dissekera litterära verk. Till exempel är "Cricketens äventyr" ett klassiskt verk inom vietnamesisk litteratur, men sättet det lärs ut på gymnasieskolor är inte lämpligt, särskilt den överdrivna analysen, till den grad att barn känner sig... "uttråkade".

”För gymnasieskolorna behöver vi skapa mer praktiska aktiviteter, som att uppmuntra eleverna att engagera sig i kritiskt tänkande och debatt, främja olika och varierade perspektiv och ge dem mer fritid tillsammans med en trevlig läsmiljö. Detta kommer att uppmuntra dem att älska och bry sig mer om barnlitteratur”, föreslog Dr. Nguyen Huong.

”Från och med det här seminariet kommer vi att blicka tillbaka på barnlitteraturens landskap och samtidigt föra en dialog mellan experter, kritiker, unga författare och läsare för att få ett mångfacetterat perspektiv på barnlitteratur. Samtidigt kommer vi att lyssna på den nya generationens författares tankar, utforskningar och kreativa ansträngningar, samt förstå känslorna och behoven hos dagens unga läsare”, säger Vu Thi Quynh Lien, biträdande direktör och chefredaktör för Kim Dong Publishing House.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/van-hoc-thieu-nhi-mo-canh-cua-cho-tre-buoc-vao-post779595.html