'Rita' upphöjda kartor för historie- och geografilektionerna.

Två studenter från Ho Chi Minh City University of Education tillbringade månader med att utveckla en popup-karta för historie- och geografilektioner i årskurs åtton för synskadade elever.

Det tog Thế Trung nästan ett halvår att färdigställa produkten, och han tror att kartan kommer att vara till hjälp för barnen i deras studier - Foto: BẢO TRÂN

Med sitt projekt "Utveckla en flytande karta i åttondeklassens historia och geografi för synskadade elever" vann Le The Trung och Truong Nhan Minh (tredjeårsstudenter vid geografiska institutionen vid Ho Chi Minh City University of Education) första pris i det 26:e Euréka Student Scientific Research Award inom utbildningsvetenskap år 2024.

När de undersökte ämnet undersökte The Trung och Nhan Minh liknande projekt av tidigare forskare. Det tog dem tre månader att studera, undersöka och samråda med sin handledande föreläsare. Den mest utmanande delen var dock den tid de lade ner på att söka efter material för att skapa kartans komponenter.

För att säkerställa taktil känslighet för synskadade barn att röra vid och känna igen kartans komponenter behövde forskargruppen hitta olika material. De typer av taktilt papper som finns tillgängliga på den vietnamesiska marknaden är dock inte olika, så teamet var tvungna att själva använda andra material: spets, blommigt nät, pärlor etc.

Kartan är detaljerat kommenterad med olika upphöjda texturer - Foto: BAO TRAN

Historiska och geografiska kartor är främst bilder, så forskargruppen var tvungen att rita om kartorna från läroböcker med hjälp av datorprogram.

Nhan Minh anförtrodde: ”Varje eftermiddag efter skolan arbetade vi mödosamt med att rita kartor.” Många gånger kom de inte hem förrän 23:30, och då arbetade de flitigt med sina skoluppgifter.

När forskargruppen först försökte skapa popup-kartor var de tvungna att göra om projektet många gånger av olika anledningar: texten var inte tillräckligt upphöjd, materialet som användes till kartorna var inte tillräckligt upphöjt för att barn skulle kunna röra vid det, etc.

Det fanns tillfällen då de kände sig modfällda och övervägde att ge upp, men de två vännerna uppmuntrade alltid varandra att slutföra projektet eftersom det inte bara var gruppens ansträngning, utan också stödet från många människor runt omkring dem.

Utrustningen, från maskinerna till tryckpapperet, tillhandahölls av Nguyen Dinh Chieu Special School. Efter att ha tryckt produkten var eleverna tvungna att kontrollera kartans noggrannhet, och felkontrollen fick hjälp av de synskadade eleverna själva.

Under hela denna resa hoppas forskargruppen kunna dela berättelserna om synskadade barn med alla eftersom, som Thế Trung bekräftar, "Att förlora synen är inte lika skrämmande som att förlora utbildningens ljus."

Eftersom The Trung inte ville begränsa sin forskning till bara ett tävlingsämne, utformade han ett annat projekt som syftade till att stödja lärare i specialskolor i processen att övergå till nya läroböcker och berättelser. Utifrån den avsikten bildades projektet "Dong Tan".

I det här projektet kommer Trung och över 100 volontärer att ansvara för att konvertera, trycka och tillverka leksaker för synskadade elever. Böckerna förväntas vara färdiga i januari 2025 och kommer att doneras till barnen av gruppen.

Källa: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm