Att 'rita' flytande kartor för historia- och geografiämnen

Två studenter från Ho Chi Minh City University of Education tillbringade månader med att bygga en flytande karta för åttonde klassens historia- och geografilektion för synskadade elever.

Det tog nästan ett halvår att färdigställa produkten. The Trung tror att kartan kommer att hjälpa barn i deras inlärningsprocess - Foto: BAO TRAN

Med ämnet "Att bygga en flytande karta i historia och geografi för elever i årskurs 8 för synskadade elever" vann Le The Trung och Truong Nhan Minh (tredjeårsstudent vid geografiska institutionen, Ho Chi Minh City University of Education) nyligen första pris i det 26:e Euréka Student Scientific Research Award 2024 inom utbildningsvetenskap .

När de undersökte ämnet undersökte The Trung och Nhan Minh liknande ämnen som sina föregångare. Det tog dem tre månader att lära sig, undersöka och samråda med sina instruktörer. Men det svåraste var den tid de lade ner på att leta efter material för att tillverka kartkomponenterna.

För att säkerställa den taktila känslan när blinda barn rör vid och känner igen kartan behöver forskargruppen hitta olika material för att tillverka kartans komponenter. Men typerna av taktilt papper på den vietnamesiska marknaden är ännu inte mångsidiga, så gruppen måste använda andra material: spets, blomsternät, pärlor...

Kartan är detaljerat kommenterad med olika präglade material - Foto: BAO TRAN

Historiska och geografiska kartor är huvudsakligen bilder, så forskargruppen var tvungen att rita om kartor från läroböcker med hjälp av datorprogram.

Nhan Minh anförtrodde: ”Varje eftermiddag, efter skolan, försökte vi rita en karta.” Många gånger, när vi kom hem, var klockan redan 23:30, och våra vänner var upptagna med sina läxor.

Första gången de försökte göra en upphöjd karta var forskargruppen tvungen att göra om det många gånger av många anledningar: bokstäverna kunde inte skrivas ut, materialet som användes till kartan var inte tillräckligt upphöjt för att barnen skulle kunna röra vid den...

Även om ni känner er modfällda och vill sluta, uppmuntrar ni alltid varandra att slutföra projektet eftersom det inte bara är gruppens ansträngning utan också stödet från många människor runt omkring.

Det är utrustningsstödet från Nguyen Dinh Chieu Special School, från maskiner till tryckpapper. Efter att produkten har skrivits ut måste man kontrollera kartans noggrannhet och feldetekteringsfasen stöds av gruppen med synskadade elever.

Och under hela denna resa hoppas forskargruppen kunna dela berättelser om blinda barn med alla, eftersom The Trung bekräftade: "Att förlora ljuset är inte lika skrämmande som att förlora utbildningens ljus."

The Trung vill inte begränsa sig till bara ett ämne för tävlingen, utan har drivit ytterligare ett projekt för att stödja lärare i specialskolor i processen att konvertera böcker och berättelser. Utifrån den avsikten bildades Dong Tan-projektet.

I det här projektet kommer Trung och fler än 100 volontärer att konvertera, trycka och tillverka leksaker för synskadade elever. Det förväntas att böckerna gradvis kommer att färdigställas och ges till barnen av gruppen i januari 2025.

Källa: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm