กระทรวงศึกษาธิการฯ คาด 15 วิชาในโรงเรียนเฉพาะทาง 'ยกระดับ'

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า หลักสูตรการศึกษาระดับสูงในสาขาวิชาเฉพาะทางตรงตามข้อกำหนดการฝึกอบรมที่สำคัญและการคัดเลือกผู้มีความสามารถสำหรับการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลงานดีเด่น

เนื้อหาดังกล่าวระบุไว้ในร่างหนังสือเวียนว่าด้วยการควบคุมโครงการศึกษาระดับสูงวิชาเฉพาะทางสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง ซึ่ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพิ่งประกาศออกมา

ร่างนี้สร้างขึ้นบนหลักการปรับปรุงหลักสูตรวิชาต่างๆ รวมถึงวิชาต่างๆ: วรรณคดี คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ ภาษาเยอรมัน ภาษารัสเซีย ภาษาฝรั่งเศส ภาษาเกาหลี ภาษาญี่ปุ่น และภาษาจีน

แต่ละโปรแกรมจะระบุวัตถุประสงค์ ข้อกำหนดที่ต้องบรรลุ ระยะเวลาในการสอน เนื้อหา การศึกษา ระดับสูง การจัดการการเรียนการสอน การทดสอบและการประเมินผล และคำแนะนำสำหรับการนำโปรแกรมไปใช้

เวลาที่ใช้ในการสอนเนื้อหาการศึกษาระดับสูงของวิชาเฉพาะทางมีการกำหนดไว้โดยเฉพาะดังต่อไปนี้:

- วรรณคดีและคณิตศาสตร์ 70 คาบ/ปีการศึกษา

- วิชาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และสารสนเทศศาสตร์ 52 คาบ/ปีการศึกษา

- ภาษาอังกฤษ เยอรมัน รัสเซีย ฝรั่งเศส จีน เกาหลี และญี่ปุ่น 70 คาบเรียน/ปีการศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า หลักสูตรการศึกษาขั้นสูงจะช่วยเพิ่มเนื้อหาเชิงปฏิบัติและเชิงทดลองสำหรับ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติในแต่ละหัวข้อ ขณะเดียวกันจะส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศ และเตรียมความพร้อมให้นักศึกษามีความเชี่ยวชาญในการใช้ประโยชน์และใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์

นักเรียนโรงเรียนมัธยมภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย (ภาพ: โรงเรียน)

นอกจากนี้ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุว่า หลักสูตรขั้นสูงสำหรับครูจะมุ่งเน้นทั้งด้านวิชาการและวิชาชีพ ดังนั้น ครูจึงต้องพัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพและมีความรู้ในวิชานี้อย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

ครูต้องมีความสามารถในการสอนเชิงรุก การสอนแบบบูรณาการ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน สามารถให้คำแนะนำผู้เรียนในการดำเนินโครงการการเรียนรู้ การวิจัย การเข้าร่วมการแข่งขันผู้เรียนดีเด่น และการแข่งขันระดับนานาชาติ

สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ โปรแกรมจะสร้างสภาพแวดล้อมทางวิชาการขั้นสูง พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การวิจัย และทักษะการนำเสนอทางวิชาการ รับรองความสามารถในการเข้าร่วมการแข่งขันนักเรียนที่ยอดเยี่ยมในทุกระดับ การแข่งขันระดับนานาชาติ และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

“โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางเป็นสถานที่สำหรับฝึกฝนนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่น มีความสามารถที่จะเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาความรู้ทั้งในประเทศและต่างประเทศ การจัดหลักสูตรการศึกษาระดับสูงเป็นรากฐานสำคัญในการสร้างหลักประกันคุณภาพ ความสม่ำเสมอ และการวางกลยุทธ์ระยะยาวสำหรับการศึกษาที่สำคัญ สอดคล้องกับข้อกำหนดในการพัฒนาการศึกษาที่สำคัญในบริบทของนวัตกรรมและการบูรณาการ” กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าวเน้นย้ำ

คิมนุง

ที่มา: https://vtcnews.vn/15-mon-hoc-tai-truong-chuyen-du-kien-duoc-bo-gd-dt-nang-cap-ar955102.html