คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง

แรงกดดันจากผู้ปกครองไม่เพียงแต่ทำให้ครูรู้สึกเหนื่อยล้า เครียด ขาดความควบคุมตนเองและแรงบันดาลใจในการทำงาน ซึ่งส่งผลกระทบอย่างร้ายแรงต่อคุณภาพ การศึกษา เท่านั้น แต่ยังสร้างภาพลักษณ์ที่ไม่ดีของครูในสายตาของนักเรียน ผู้ปกครอง และสังคมอีกด้วย

ร่างกฎหมายครูเพิ่งได้รับความเห็นครั้งแรก จากสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ในการประชุมสมัยที่ 8 ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติชุดที่ 15 โดยมีนโยบายใหม่มากมายเพื่อปรับปรุงเงินเดือนและรายได้ของครู ซึ่งถือเป็นสัญญาณที่ดี อย่างไรก็ตาม ครูยังมีความกังวลอื่นๆ อีกมากมาย โดยความกังวลที่ใหญ่ที่สุดคือแรงกดดันจากผู้ปกครอง

ภายใต้กรอบการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ของครูในภาคใต้ สถาบันพัฒนานโยบาย มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ (ภายใต้มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย) ได้ทำการวิจัย สัมภาษณ์ผู้บริหารการศึกษา ครูทุกระดับ จำนวน 132 คน และสำรวจครูทุกระดับ จำนวน 12,505 คน ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับรายได้ ชีวิต ความกดดัน... ใน 3 จังหวัดบิ่ญถ่วน เตยนิญ และเฮาซาง ในเดือนกันยายนและตุลาคม 2567 ผลการศึกษาพบว่า นอกจากแรงกดดันด้านรายได้ (เฉลี่ยเพียง 51.87% ของความต้องการใช้จ่ายรายเดือนของครอบครัวครู) แล้ว ปัจจุบัน ครูยังต้องเผชิญแรงกดดันอย่างหนัก ไม่ใช่จากงานในสายงาน แต่จากผู้ปกครอง ผลการสำรวจพบว่า ครูถึง 70.21% ระบุว่าตนเองถูกกดดันหรือถูกกดดันมากจากผู้ปกครอง โดยมีคะแนนเฉลี่ย 4.4/5 (5 คะแนนคือกดดันมาก) ผลการสำรวจยังระบุด้วยว่า ครูถึง 40.63% ตั้งใจจะเปลี่ยนอาชีพเนื่องจากถูกผู้ปกครองใช้ความรุนแรงทางจิตใจ

จากการสัมภาษณ์เชิงลึกกับครูในคณะกรรมการโรงเรียน หัวหน้ากลุ่มวิชา และครู ต่างก็เห็นพ้องต้องกันว่าแรงกดดันจากผู้ปกครองที่มีต่อครูเป็นปัญหาที่น่าวิตกกังวลในภาคการศึกษาในปัจจุบัน ผู้ปกครองหลายคนมีความคาดหวังสูง มักเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับการสอนอย่างลึกซึ้ง และถึงขั้นกดดันเกรดอีกด้วย พวกเขาเฝ้าติดตาม ถามคำถาม และขอรายงานโดยละเอียดเกี่ยวกับสถานการณ์การเรียนรู้ของบุตรหลานผ่านกลุ่ม Zalo หรือ Facebook อย่างต่อเนื่อง... ที่น่าเป็นห่วงยิ่งกว่านั้นก็คือ ครูบางคนยังรายงานด้วยว่าผู้ปกครองบางคนเคยทำให้ครูขุ่นเคืองอย่างร้ายแรง เช่น มาโรงเรียนเพื่อทะเลาะกัน หรือแม้แต่ทำร้ายครูเมื่อบุตรหลานของตนถูกวิพากษ์วิจารณ์ ตักเตือน หรือทำคะแนนได้ไม่ดี นอกจากนี้ ครูหลายคนยังเผชิญกับการคุกคามหรือการหมิ่นประมาทบนโซเชียลเน็ตเวิร์กอีกด้วย

ในทางกลับกัน ผลการสำรวจยังแสดงให้เห็นอีกว่าครูมากถึง 94.23% บอกว่าพวกเขายังคงประกอบอาชีพนี้ต่อไปเพราะรักในอาชีพและลูกศิษย์ของตน ส่วน 91.6% ยังคงประกอบอาชีพนี้ต่อไปเพราะอุดมคติของตนเอง โดยถือว่ามันเป็นอาชีพที่สูงส่ง

ผู้บริหารการศึกษาและครูหลายคนที่ให้สัมภาษณ์ต่างเห็นพ้องต้องกันว่าในบริบทปัจจุบัน เมื่อมีการส่งเสริมสิทธิของนักเรียนและผู้ปกครอง ดูเหมือนว่าสิทธิของครูกำลังถูกลดทอนลง โดยเฉพาะสิทธิในการปกป้องศักดิ์ศรีและเกียรติยศโดยทั่วไปและในโลกไซเบอร์โดยเฉพาะ ครูหลายคนยังแสดงความคิดเห็นว่าการสอนเป็นงานหนักมาก รายได้ไม่เพียงพอต่อชีวิตครอบครัว เหตุผลที่สำคัญที่สุดที่ทำให้พวกเขายังคงประกอบอาชีพนี้อยู่ก็เพราะว่าถือเป็นอาชีพที่สูงส่ง หากภาพลักษณ์ของอาชีพที่สูงส่งเสื่อมถอยลงเรื่อยๆ ก็จะยากที่จะรักอาชีพนี้ รักนักเรียน และดำรงอยู่ในอาชีพนี้ต่อไป

ดังนั้นเนื้อหาเกี่ยวกับการเคารพและคุ้มครองศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ เกียรติยศ และร่างกายในการประกอบอาชีพจึงต้องถูกบัญญัติเป็นบทบัญญัติเฉพาะในพระราชบัญญัติครู เพื่อสร้างกรอบทางกฎหมายที่มั่นคงและครอบคลุมในการคุ้มครองครู นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องส่งเสริมประเพณีการเคารพครูในบริบทใหม่ โดยเฉพาะบริบทการพัฒนาเครือข่ายทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง

ที่มา: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm