สถานการณ์ที่น่าตกใจของการโกงข้อสอบโดยใช้ AI ในสหราชอาณาจักร

VHO - ผู้เชี่ยวชาญเตือน พบว่านักเรียนเกือบ 7,000 คนในสหราชอาณาจักรโกงข้อสอบโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ในปีการศึกษา 2566-2567 ตัวเลขจริงอาจสูงกว่านี้หลายเท่า

นักศึกษาคนหนึ่งยอมรับว่า "ทุกคนใช้ AI ในระดับหนึ่ง" ภาพประกอบ

มหาวิทยาลัยหลายแห่งในสหราชอาณาจักรกำลังเผชิญกับการโกงข้อสอบระลอกใหม่ นั่นคือการใช้เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์อย่าง ChatGPT ในการทำการบ้านและสอบ สถิติระบุว่ามีการตรวจสอบการโกงข้อสอบเกือบ 7,000 กรณีในปีการศึกษา 2566-2567 ซึ่งมากกว่าปีก่อนหน้าถึงสามเท่า

ที่น่าสังเกตคือ ผู้เชี่ยวชาญ ด้านการศึกษา กล่าวว่าตัวเลขเหล่านี้เป็นเพียง “ยอดภูเขาน้ำแข็ง” เท่านั้น ขณะเดียวกัน “การลอกเลียนผลงาน” (รูปแบบการโกงทางวิชาการที่เคยพบเห็นได้บ่อย) กำลังลดลงอย่างรวดเร็ว

AI เปลี่ยนแปลงธรรมชาติของการโกงโรงเรียน

ก่อนที่เครื่องมือ AI จะแพร่หลาย การลอกเลียนแบบผลงานคิดเป็นสองในสามของความประพฤติมิชอบในมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร แต่เมื่อ ChatGPT และแพลตฟอร์มช่วยเหลือด้านการเขียนมีความซับซ้อนและเข้าถึงได้มากขึ้น ธรรมชาติของการโกงทางวิชาการก็เปลี่ยนไป

AI ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียน "เขียน" เรียงความเท่านั้น แต่ยังแนะนำโครงสร้าง การอ้างอิง และแม้กระทั่งการใช้คำที่ "เป็นธรรมชาติ" มากขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงระบบตรวจจับการโกงอีกด้วย

จากสถิติ ณ เดือนพฤษภาคม 2567 พบว่าอัตราการฝ่าฝืนกฎหมายทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับ AI เพิ่มขึ้นเป็น 7.5 ต่อนักศึกษา 1,000 คน ขณะที่อัตราการลอกเลียนผลงานแบบดั้งเดิมลดลงเหลือเพียงประมาณ 8.5 ต่อนักศึกษา 1,000 คน การเปลี่ยนแปลงนี้ทำให้มหาวิทยาลัยตรวจพบและจัดการกับการละเมิดได้ยากขึ้น

ผลสำรวจภายในของสถาบันนโยบายการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งสหราชอาณาจักร (UK Higher Education Policy Institute) พบว่านักศึกษามากถึง 88% ที่ได้รับเลือกให้ใช้ AI เพื่อช่วยในการเรียนและทำการบ้าน จากการทดลองที่มหาวิทยาลัยเรดดิง พบว่าเรียงความที่สร้างโดย AI สามารถผ่านระบบการสอบได้ในอัตราสูงถึง 94%

ดร. ปีเตอร์ สการ์ฟ อาจารย์ด้านจิตวิทยา มหาวิทยาลัยเรดดิ้ง เตือนว่าการตรวจจับเนื้อหาที่สร้างโดย AI นั้นแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย หากผู้ใช้รู้วิธีแก้ไขเนื้อหานั้น

“ต่างจากการคัดลอกผลงาน ซึ่งคุณสามารถเปรียบเทียบข้อความที่คัดลอกมาได้ เครื่องมือ AI สร้างเนื้อหาใหม่ที่ตรวจสอบได้ยาก เว้นแต่ว่านักศึกษาจะยอมรับ การจะตัดสินลงโทษพวกเขานั้นยากมาก” ปีเตอร์ สคาร์ฟ กล่าว

นักศึกษาหลายคนมองว่าการใช้ AI เป็นส่วนสำคัญของการเรียน นักศึกษาบริหารธุรกิจคนหนึ่งยอมรับว่าเขามักใช้ ChatGPT เพื่อระดมความคิดและค้นหาข้อมูลอ้างอิง และ "ทุกคนก็ใช้มันในระดับหนึ่ง"

“AI ก็ไม่ได้แย่ หากใช้อย่างถูกต้อง” โทมัส แลงแคสเตอร์ นักวิชาการจากอิมพีเรียลคอลเลจลอนดอน กล่าว “แต่เห็นได้ชัดว่านักศึกษาหลายคนกำลังก้าวข้ามเส้นนี้ไป”

การศึกษาระดับสูงไปในทิศทางใด?

แม้ว่าการละเมิดจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่มหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรมากกว่า 27% ยังคงไม่จัดประเภทการใช้ AI ในทางที่ผิดเป็นหมวดหมู่ที่แยกต่างหากของการประพฤติมิชอบ ซึ่งทำให้ยากต่อการบันทึก ตรวจสอบ และตอบสนองต่อการละเมิด

ในขณะเดียวกัน บนแพลตฟอร์มอย่าง TikTok ก็มี วิดีโอ ชุดหนึ่งที่สอนนักเรียนถึงวิธีการ “หลบเลี่ยงกฎ” กำลังกลายเป็นกระแสไวรัล ตั้งแต่การใช้ซอฟต์แวร์เพื่อตีความเนื้อหาที่สร้างโดย AI ไปจนถึงเคล็ดลับในการเลี่ยงตัวกรองที่ตรวจจับเนื้อหาที่ไม่เป็นธรรมชาติ เครื่องมือเหล่านี้ช่วย “ทำให้โพสต์ดูเป็นมนุษย์” ราวกับเขียนโดยมนุษย์

ไม่เพียงแต่นักศึกษาเท่านั้น แต่บริษัทเทคโนโลยีก็มองเห็นศักยภาพจากกลุ่มผู้ใช้กลุ่มนี้เช่นกัน Google มอบแพ็กเกจอัปเกรดเครื่องมือ Gemini ฟรีให้กับนักศึกษาเป็นเวลา 15 เดือน ขณะที่ OpenAI เสนอราคาพิเศษสำหรับนักศึกษาในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา

ปีเตอร์ ไคล์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวง วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีแห่งสหราชอาณาจักร กล่าวเมื่อเร็วๆ นี้ว่า ควรใช้ AI เพื่อสนับสนุนนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม เขายังเน้นย้ำว่า การบูรณาการ AI เข้ากับการสอน การเรียนรู้ และการประเมินผล จำเป็นต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบเพื่อหลีกเลี่ยงการใช้ AI ในทางที่ผิด

ที่มา: https://baovanhoa.vn/cong-nghe/bao-dong-tinh-trang-gian-lan-thi-cu-bang-ai-tai-anh-143326.html