รูปแบบการสอนพิเศษที่บิดเบือนไป

บทความดังกล่าวถูกคัดลอกมาแทบทุกคำ

ในการมอบหมายงานให้วิเคราะห์บทกวี " เพื่อนมาเยี่ยม" โดยเหงียน คุยเอน ครูหวังว่านักเรียนจะเห็นคุณค่าของความงดงามและศิลปะแห่งภาษาและบทกวีในตัวของพวกเขา

งานเขียนนั้นอาจดูไม่เรียบร้อย ความคิดอาจดูไร้เดียงสา และการใช้ภาษาอาจดูไม่เป็นธรรมชาติ แต่ฉันก็ชื่นชมงานเขียนที่จริงใจทุกชิ้นจากนักเรียนของฉัน เพราะพวกเขากำลังเรียนรู้ที่จะเขียนเรียงความ เรียนรู้ที่จะชื่นชมบทกวี เรียนรู้ที่จะเขียนบทวิเคราะห์วรรณกรรม… จากนั้น ปากกาแดงที่ขีดเส้นบนกระดาษก็หยุดลงกะทันหัน พร้อมกับสงสัยว่า “ฉันเพิ่งอ่านเรียงความนี้เมื่อสักครู่” “ทำไมมันถึงดูคุ้นๆ จัง” “มันจะเป็น…” เมื่อพลิกดูเอกสารกองนั้น ฉันก็พบเรียงความสองฉบับที่แทบจะเหมือนกันทุกประการ

ฉันรู้สึกผิดหวัง เพราะในทุกชั้นเรียน ครูจะแนะนำวิธีการเขียนเรียงความวิเคราะห์เกี่ยวกับบทกวี โดยให้ฝึกฝนด้วยเรียงความที่คล้ายคลึงกันเป็นประจำ และสนับสนุนให้เราเขียนอย่างอิสระเสมอ แต่เรียงความที่นักเรียนส่งกลับมานั้นกลับเป็นการคัดลอกมาทั้งหมด...

บทความสองเรื่องที่เขียนตามสูตรสำเร็จ

สิ่งที่น่าเศร้ากว่านั้นคือ นักเรียนทั้งสองคนนี้มีนิสัยการเรียนที่ดีและมีทักษะการเขียนที่ค่อนข้างแข็งแกร่ง แต่เรียงความทั้งสองฉบับที่แสดงอยู่ตรงหน้าผมนั้น กลับถูกคัดลอกมาจากแบบฟอร์มที่ไหนสักแห่ง เพียงเพื่อหวังจะได้คะแนนดี เมื่อสอบถามแล้ว ผมจึงรู้ว่าทั้งสองคนเรียนอยู่ที่ศูนย์ติวเดียวกัน เป็นเรื่องที่น่าเป็นห่วงอย่างยิ่งที่มีศูนย์ติวอันตรายเช่นนี้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนคัดลอกเรียงความ!

บทเรียนในห้องเรียนถูกเรียนล่วงหน้าในชั้นเรียนพิเศษ ข้อสอบก็ถูกแก้ล่วงหน้าในชั้นเรียนพิเศษ และนักเรียนก็เพียงแค่ท่องจำ แก้โจทย์ และเขียนเรียงความใหม่ หากเราไม่แก้ไขสถานการณ์ที่บิดเบือนและเป็นลบนี้ของชั้นเรียนพิเศษ เราจะสร้างเครื่องจักรการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นแต่การทำคะแนนสูงลิบลิ่ว การคว้าเกียรตินิยมสูงสุด และการแข่งขันเพื่อความเป็นเลิศ ในขณะเดียวกัน ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองจะถูกกัดกร่อนและกดดันตั้งแต่วันแรกที่เข้าเรียนพิเศษ

ประเด็นเรื่องการสอนพิเศษและการศึกษาเสริมกลับมาได้รับความสนใจจากสาธารณชนอีกครั้ง หลังจากมีการเสนอให้รวมการสอนพิเศษไว้ในรายชื่อภาคธุรกิจที่มีเงื่อนไข

ภาพประกอบ: นัท ทินห์

นักเรียนสูญเสียทักษะการคิดสร้างสรรค์เพราะพวกเขาเรียนรู้แบบท่องจำมากกว่า

บทความสองชิ้นที่กล่าวถึงข้างต้นซึ่งมีรูปแบบตายตัว ทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบในวงกว้างและด้านลบของการสอนพิเศษ ซึ่งนำไปสู่การที่นักเรียนสูญเสียความคิดสร้างสรรค์และบั่นทอนทักษะการคิดเชิงวิพากษ์

เมื่อไม่นานมานี้ ประเด็นเรื่องการสอนพิเศษและการศึกษาเสริมกลับมาได้รับความสนใจจากสาธารณชนอีกครั้ง หลังจากที่มีการเสนอให้รวมการสอนพิเศษไว้ในรายชื่อภาคธุรกิจที่มีเงื่อนไข ในระหว่างการอภิปราย ในรัฐสภา เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน

หากการสอนพิเศษและการศึกษาเสริมดำเนินการอย่างบริสุทธิ์และซื่อสัตย์ตามกฎของอุปสงค์และอุปทานของตลาด บางทีชื่อเสียงที่ไม่ดีอาจจะไม่เกิดขึ้น และการร้องเรียนและความไม่พอใจของประชาชนอาจจะไม่รุนแรงอย่างที่เป็นมาอย่างยาวนานเช่นนี้

ความคิดเห็นของประชาชนแสดงปฏิกิริยาเชิงลบต่อครูบางกลุ่มที่ประพฤติผิดโดยการจัดสอนพิเศษเพิ่มเติม เพื่อรักษาระดับค่าล่วงเวลาซึ่งสูงกว่าเงินเดือนปกติมาก ครูบางคนจึงใช้วิธีการต่างๆ เพื่อล่อลวงและบังคับให้นักเรียนเข้าร่วมเรียนพิเศษ การ "กักตุน" บทเรียน การ "เสนอข้อสอบ" และการเลือกปฏิบัติระหว่างนักเรียนที่เข้าร่วมเรียนพิเศษเป็นความจริงที่น่าเศร้า "คนไม่ดีเพียงไม่กี่คนทำให้เสียทั้งถัง" ชื่อเสียงที่ไม่ดีที่เกิดขึ้นนั้นสร้างความเดือดร้อนให้กับครูที่ซื่อสัตย์เป็นอย่างมาก

ก่อนหน้านี้ ในปี 2019 และ 2020 ข้อเสนอที่จะรวมการสอนพิเศษไว้ในรายการกิจกรรมทางธุรกิจที่มีเงื่อนไขนั้นถูกปฏิเสธด้วยเหตุผลหลายประการ เช่น:

• การศึกษาไม่สามารถมองได้ว่าเป็นธุรกิจ (การซื้อขายคำพูด)
• ผลผลิตของการศึกษาคือมนุษย์ ไม่ใช่สินค้า
• หากมองการศึกษาเป็นเหมือนร้านค้าที่รับเฉพาะเงิน และปฏิบัติต่อลูกค้าเสมือน "เทพเจ้า" แล้ว ประเพณีการเคารพครูอาจารย์ก็จะถูกทำลายอย่างรุนแรง และจะเกิดผลเสียมากมายตามมา เนื่องจากครูหลายคนจะวิ่งไล่ตามความเย้ายวนของเงิน ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันทางการศึกษา
• การพึ่งพาติวเตอร์พิเศษมากเกินไปจะค่อยๆ ทำให้เด็กนักเรียนสูญเสียทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดอย่างอิสระ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และความคิดสร้างสรรค์

อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน การเรียนพิเศษถือเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียน เนื่องจากหลักสูตรในหลายวิชายังคงค่อนข้างหนัก แม้ว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับการลดภาระงานในปี 2554 แล้วก็ตาม นักเรียนที่ประสบปัญหาด้านการเรียนอย่างแท้จริงสามารถลงทะเบียนเรียนพิเศษเพื่อเติมเต็มช่องว่างในความรู้ของตนได้

ดังนั้น แทนที่จะห้ามโดยสิ้นเชิง ควรจัดให้การสอนพิเศษอยู่ในกลุ่มธุรกิจที่ได้รับอนุญาตภายใต้เงื่อนไขบางประการ อย่างไรก็ตาม ภาค การศึกษา ต้องมีกฎระเบียบที่เฉพาะเจาะจงและเข้มงวดเพื่อป้องกันไม่ให้ครูบังคับนักเรียนให้เข้าร่วมการสอนพิเศษ

ดาวดิงห์ตวน

ลิงก์แหล่งที่มา: https://thanhnien.vn/hai-bai-van-duc-khuon-bien-tuong-cua-hoc-them-185231127092421944.htm