กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม: การพักการเรียนและการไล่ออกจากโรงเรียนเสี่ยงผลักดันให้นักเรียนเข้าสู่กระบวนการก่ออาชญากรรม

นายหวง ดึ๊ก มินห์ หัวหน้ากรมนักศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) กล่าวว่า การพักการเรียนและการไล่ออกจากโรงเรียนไม่เหมาะสมสำหรับนักเรียนในวัยเดียวกัน

ขจัดวินัยที่เข้มงวด

เมื่อวันที่ 15 กันยายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 19 เกี่ยวกับการควบคุมการให้รางวัลและการลงโทษนักเรียนในสถาบันการศึกษา โดยห้ามโรงเรียนใช้มาตรการลงโทษที่รุนแรง เสื่อมเสียศักดิ์ศรี และกระทบต่อสุขภาพกายและใจของนักเรียนโดยเด็ดขาด

หนังสือเวียนฉบับนี้แบ่งมาตรการลงโทษนักเรียนตามระดับชั้นของโรงเรียน ดังนั้น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา มีเพียงสองมาตรการ คือ การตักเตือนและการขอให้ขอโทษ สำหรับนักเรียนนอกระดับประถมศึกษา มีเพียงสามมาตรการ คือ การตักเตือน การวิพากษ์วิจารณ์ และการขอให้เขียนวิจารณ์ตนเอง

กระทรวงศึกษาธิการได้ยกเลิกรูปแบบการลงโทษนักเรียนที่เข้มงวดอย่างสิ้นเชิง เช่น การตักเตือนต่อสภาวินัย การตักเตือนต่อหน้าโรงเรียนทั้งโรงเรียน การไล่ออก 1 สัปดาห์ การไล่ออก 1 ปี

นายฮวง ดึ๊ก มินห์ กล่าวต่อสื่อมวลชนว่า หนังสือเวียนฉบับที่ 19 กำหนดหลักการปฏิบัติที่เฉพาะเจาะจงไว้ดังนี้ การให้รางวัลและการอบรมสั่งสอนนักเรียนต้องยึดมั่นในคุณค่า ทางการศึกษา และมนุษยธรรมเพื่อความก้าวหน้าของนักเรียน ส่งเสริมการกระจายอำนาจ การมอบหมายอำนาจ การเสริมสร้างความเป็นอิสระและความรับผิดชอบต่อตนเองของโรงเรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน และครู สร้างความมั่นใจว่ามีการประสานงานระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคมในการให้รางวัลและการอบรมสั่งสอนนักเรียน ปฏิบัติตามหน้าที่ ภารกิจ และอำนาจของโรงเรียนในการให้รางวัลและการอบรมสั่งสอนนักเรียนอย่างเหมาะสมและเต็มที่

นายฮวง ดึ๊ก มินห์ ผู้อำนวยการฝ่ายนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม (ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม)

หนังสือเวียนฉบับนี้ไม่ได้กำหนดให้มีการบันทึกข้อมูลนักเรียนสำหรับนักเรียนที่ถูกลงโทษทางวินัย อย่างไรก็ตาม ยังคงกำหนดว่า “การวิพากษ์วิจารณ์ตนเองของนักเรียนจะถูกเก็บไว้ในบันทึกของโรงเรียน” (สำหรับนักเรียนที่ไม่ได้เรียนในระดับประถมศึกษา) เนื้อหานี้จะถูกนำมาใช้ในการบริหารจัดการ การติดตาม และการให้ความรู้แก่นักเรียนในระหว่างการศึกษาที่โรงเรียน

เกี่ยวกับความเห็นที่ว่าการยกเลิกรูปแบบการลงโทษที่เข้มงวดโดยสิ้นเชิงอาจก่อให้เกิดความยากลำบากในการบริหารจัดการนักเรียนในโรงเรียนนั้น นายมินห์กล่าวว่า การให้การศึกษาแก่นักเรียนไม่ใช่เป็นเพียงสิ่งที่ภาคการศึกษาเท่านั้นที่สามารถทำได้

การจะให้การศึกษาแก่ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิผลต้องอาศัยการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคม

ต้องกล่าวด้วยว่าสภาพแวดล้อมทางการศึกษาก็อยู่ภายใต้ข้อจำกัดของระบบกฎหมายปัจจุบัน ทั้งในส่วนของผู้บริหาร ครู และนักเรียน ดังนั้น การละเมิดกฎหมายแต่ละครั้ง ขึ้นอยู่กับลักษณะ ขอบเขต และผลที่ตามมา บุคคลแต่ละคนจะต้องถูกดำเนินการตามรูปแบบที่กำหนดโดยบทบัญญัติของกฎหมาย เช่น กฎหมายอาญา กฎหมายว่าด้วยกระบวนการยุติธรรมสำหรับเยาวชน และกฎหมายอื่นๆ ในปัจจุบัน

การพักงานและการไล่ออกเป็นสิ่งที่ไม่เหมาะสม

ผู้อำนวยการฝ่ายนักศึกษาเน้นย้ำว่า ระเบียบ 19 จะต้องเปลี่ยนจากรูปแบบการลงโทษที่เข้มงวดมาเป็นการลงโทษทางการศึกษาของนักศึกษา การลงโทษเพื่อช่วยให้นักศึกษาพัฒนาตนเอง การรับรู้ในตนเองและการเปลี่ยนแปลง ไม่ใช่การลงโทษเพื่อผลักดันนักศึกษาออกจากสภาพแวดล้อมทางการศึกษา

การพักการเรียนและการไล่ออกจากโรงเรียนไม่เหมาะสมสำหรับนักเรียนในวัยเดียวกัน สิ่งเหล่านี้เป็นการตัดสินใจทางการบริหารมากกว่ากิจกรรมทางการศึกษา และมีความเสี่ยงสูงที่จะผลักดันให้พวกเขาเข้าสู่อาชญากรรมเนื่องจากการขาดการศึกษาจากทั้งโรงเรียนและครอบครัว

ดังนั้น ครูทุกคนจึงต้องอุทิศตนให้กับวิชาชีพครู ปฏิบัติต่อนักเรียนเสมือนบุตรธิดาของตน และธำรงไว้ซึ่งจริยธรรมในการสอน ขณะเดียวกัน ต้องมีมาตรการและวิธีการสอนที่เหมาะสมเพื่อจัดการกับปัญหาที่อาจนำไปสู่การกระทำที่เป็นอันตรายต่อจิตวิญญาณและร่างกายของครู

เพื่อสร้างสมดุลระหว่างวินัย การยับยั้งชั่งใจ และมนุษยธรรมในห้องเรียน ครูทุกคนนอกจากจะมีความมุ่งมั่นในวิชาชีพแล้ว ยังต้องถือว่านักเรียนเป็นลูกของตนเอง และรักษาจรรยาบรรณของครู ปฏิบัติต่อนักเรียนอย่างยุติธรรม เข้าใจ และอยู่เคียงข้างพวกเขา นอกจากนี้ ความรับผิดชอบร่วมกันของภาควิชา สังคม และผู้ปกครองนักเรียน จะต้องบรรลุความคาดหวังเหล่านั้นอย่างแน่นอน

(ที่มา: tienphong.vn)

ลิงก์: https://tienphong.vn/bo-gddt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-post1780468.tpo

ที่มา: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-ar966651.html