กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำร่องเนื้อหาการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกแนวทางสำหรับการนำร่องการนำเนื้อหาการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการศึกษาทั่วไป

การออกแนวทางปฏิบัตินี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของคณะ กรรมการกรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

โดยไม่เปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มเนื้อหาเกินความจำเป็นในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไป

แนวทางเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้มั่นใจได้ว่าการนำไปปฏิบัติจะเป็นไปอย่างสม่ำเสมอทั่วประเทศ พร้อมทั้งส่งเสริมความคิดริเริ่ม ความยืดหยุ่น และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพการณ์เฉพาะของแต่ละท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาในการนำไปปฏิบัติ

แนวทางดังกล่าวระบุว่า การนำไปใช้ไม่ควรเปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มภาระให้กับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป เนื้อหาและกิจกรรมการศึกษาด้าน AI ต้องได้รับการออกแบบให้เหมาะสมกับกลุ่มอายุ ความต้องการ และการเข้าถึงเทคโนโลยีของนักเรียนในแต่ละระดับชั้น

แนวทางการดำเนินงานส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาเลือกหรือผสมผสานวิธีการดำเนินงานที่หลากหลาย (เช่น การบูรณาการเข้ากับวิชาเรียน การจัดเวิร์คช็อปตามหัวข้อ การเรียนรู้แบบโครงงาน ชมรม ฯลฯ) อย่างสร้างสรรค์ โดยคำนึงถึงความเหมาะสมกับสภาพความเป็นจริง ดำเนินการโครงการนำร่องไปพร้อม ๆ กับการประเมินและเรียนรู้จากประสบการณ์ หลีกเลี่ยงความเร่งรีบและการยึดติดกับรูปแบบมากเกินไป

นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ และทรัพยากรที่มีอยู่ให้มีประสิทธิภาพสูงสุด หลีกเลี่ยงการลงทุนที่กระจัดกระจาย สิ้นเปลือง และไม่มีประสิทธิภาพ ควรมีการพัฒนาแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนในพื้นที่ที่ด้อยโอกาส ทางเศรษฐกิจ และสังคม สามารถเข้าถึงการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ได้

ให้ความสำคัญกับการบูรณาการเนื้อหาการศึกษาด้าน AI เข้ากับวิชาต่างๆ

ตามแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยอิงตามกรอบนำร่องสำหรับเนื้อหาการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) และสภาพความเป็นจริงเกี่ยวกับบุคลากรทางการสอน สิ่งอำนวยความสะดวก ความต้องการ และความสามารถของนักเรียน สถาบันการศึกษาควรเลือกรูปแบบการจัดการอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่างรวมกันจากสามรูปแบบ ได้แก่ การบูรณาการเข้ากับวิชาและกิจกรรมการศึกษาภายในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป การนำไปใช้ผ่านหัวข้อการเรียนรู้ที่เลือกหรือหัวข้ออิสระ และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ชมรม และกิจกรรมนอกหลักสูตรที่เสริมสร้างให้ดียิ่งขึ้น

ในบริบทนี้ การบูรณาการ AI เข้ากับวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาภายในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปถือเป็นวิธีการดำเนินการที่สำคัญลำดับต้นๆ เพื่อให้เกิดความครอบคลุมทั่วถึง หลีกเลี่ยงการเพิ่มภาระให้กับหลักสูตร และรับประกันความซื่อสัตย์สุจริตและมาตรฐานทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการใช้ประโยชน์และใช้งาน AI

สำหรับวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ นอกเหนือจากเนื้อหาที่มีอยู่แล้วในหลักสูตร จะมีการบูรณาการและปรับปรุงหัวข้อและประเด็นด้านการศึกษาเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพิ่มเติม เพื่อให้มั่นใจได้ถึงความเหมาะสมและประสิทธิผลในการนำไปใช้

สำหรับวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาอื่นๆ ภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำแนะนำเกี่ยวกับการใช้ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนเพื่อพัฒนานวัตกรรมวิธีการสอนและรูปแบบการจัดองค์กร ตลอดจนปรับปรุงประสิทธิผลและคุณภาพของการศึกษา

ด้วยการนำโมดูลการเรียนรู้แบบเลือกเรียนหรือแบบอิสระมาใช้ สถาบันการศึกษาที่มีครูเพียงพอสามารถเลือกเนื้อหาเพื่อพัฒนาโมดูลการเรียนรู้แบบเลือกเรียนหรือหัวข้อ/โมดูลอิสระที่มีระยะเวลาและความเหมาะสมสำหรับนักเรียนได้อย่างยืดหยุ่นตามกรอบเนื้อหาการศึกษาของ AI

ด้วยวิธีการสอนที่ได้รับการพัฒนา การจัดตั้งชมรม และกิจกรรมนอกหลักสูตร สถาบันการศึกษาสามารถใช้ประโยชน์จากการสร้างปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและความร่วมมือทางวิชาชีพ เพื่อเผยแพร่ความรู้และสร้างแรงบันดาลใจให้แก่นักเรียนตามแบบแผนที่เฉพาะเจาะจง เหมาะสม และสอดคล้องกับกฎหมาย

จัดอบรมครูเกี่ยวกับการสร้างเนื้อหาการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอให้สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมระดับจังหวัดเสริมสร้างความพยายามในการสื่อสารและสร้างความตระหนักรู้ในหมู่ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน เกี่ยวกับบทบาทและความสำคัญของการนำเนื้อหาการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการพัฒนาคุณสมบัติและสมรรถนะของนักเรียนตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

ในขณะเดียวกัน ให้สั่งการให้สถาบันการศึกษาจัดการประชุม สัมมนา และหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการดำเนินการ จัดฝึกอบรมครูผู้เข้าร่วมตามแนวทางของกระทรวง และส่งเสริมวิธีการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพ เช่น กิจกรรมพัฒนาวิชาชีพในกลุ่มโรงเรียน การประชุมเชิงปฏิบัติการเฉพาะเรื่อง เป็นต้น

นอกจากนี้ คณะกรรมการประชาชนจะให้คำแนะนำแก่สภาประชาชนจังหวัดในการออกกลไกและนโยบายเกี่ยวกับทรัพยากร งบประมาณ และสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ที่จำเป็น เพื่อให้มั่นใจได้ว่ามีเงื่อนไขที่เอื้อต่อการนำเนื้อหาการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ไปใช้กับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในสถาบันการศึกษาต่างๆ ในจังหวัด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกำหนดให้สถาบันฝึกอบรมครูต้องทำการวิจัย ปรับปรุง และบูรณาการเนื้อหาการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ากับหลักสูตรฝึกอบรมครูอย่างเป็นเชิงรุก และควรประสานงานกับสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมระดับจังหวัดเพื่อจัดหลักสูตรฝึกอบรมครูในระดับท้องถิ่นตามความต้องการและกรอบเวลาที่เหมาะสม โดยอ้างอิงจากเอกสารฝึกอบรมทั่วไปของกระทรวง

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-trien-khai-thi-diem-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-post761154.html