กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม: "ระเบียบวินัยไม่ใช่การผลักดันนักเรียนออกจากสภาพแวดล้อมทางการศึกษา"

(แดน ตรี) - ตามที่ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวไว้ วินัยมีไว้เพื่อให้ผู้เรียนก้าวหน้า ตระหนักรู้ในตนเอง และเปลี่ยนแปลง ไม่ใช่เพื่อผลักดันผู้เรียนออกจากสภาพแวดล้อมทางการศึกษา

นายฮวง ดึ๊ก มินห์ หัวหน้าแผนกนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ให้ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหานี้เมื่อผู้สื่อข่าวตอบคำถามเกี่ยวกับการยกเลิกมาตรการลงโทษทางวินัยที่เข้มงวดอย่างสิ้นเชิง ซึ่งอาจทำให้เกิดความยากลำบากในการบริหารจัดการนักศึกษา

นักเรียนและครูอาจถูกดำเนินคดีทางกฎหมาย

คุณมินห์กล่าวว่า การให้การศึกษาแก่ นักเรียนไม่ได้ทำโดยภาคการศึกษาเพียงอย่างเดียว เพื่อให้การให้การศึกษาแก่นักเรียนมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องมีการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคม

สภาพแวดล้อมทางการศึกษาอยู่ภายใต้ข้อจำกัดของระบบกฎหมายปัจจุบันสำหรับผู้บริหาร ครู และนักเรียน

ดังนั้น สำหรับการละเมิดกฎหมายแต่ละครั้ง ขึ้นอยู่กับลักษณะ ระดับ และผลที่เกิดขึ้น บุคคลแต่ละคนจะต้องได้รับการจัดการแบบฟอร์มตามบทบัญญัติของกฎหมาย เช่น กฎหมายอาญา กฎหมายเยาวชน และกฎหมายอื่นๆ ในปัจจุบัน

นายฮวง ดึ๊ก มินห์ ผู้อำนวยการฝ่ายนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (ภาพ: เหงียน มานห์)

“การเปลี่ยนแปลงวิถีแห่งวินัย คือการมองการศึกษาของนักศึกษา วินัยเพื่อช่วยให้นักศึกษาพัฒนา ตระหนักรู้ในตนเอง และเปลี่ยนแปลง ไม่ใช่วินัยเพื่อผลักดันนักศึกษาออกจากสภาพแวดล้อมทางการศึกษา” นายมินห์ กล่าว

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่า เมื่อพิจารณาถึงอายุของนักเรียนแล้ว การพักการเรียนและการไล่ออกจากโรงเรียนถือเป็นสิ่งที่ไม่เหมาะสม นี่เป็นการตัดสินใจของฝ่ายบริหาร ไม่ใช่กิจกรรมทางการศึกษา การกระทำดังกล่าวมีความเสี่ยงสูงมากที่จะผลักดันให้นักเรียนเข้าสู่กระบวนการก่ออาชญากรรม หากโรงเรียนขาดการศึกษาและขาดความเอาใจใส่จากครอบครัว

ดังนั้น ครูทุกคนจึงต้องอุทิศตนให้กับวิชาชีพครู ถือว่านักเรียนเป็นลูกของตนเอง และธำรงไว้ซึ่งจริยธรรมของครู ขณะเดียวกัน ต้องมีมาตรการและวิธีการสอนที่เหมาะสมเพื่อจัดการกับปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ซึ่งอาจนำไปสู่การกระทำที่ส่งผลเสียต่อสุขภาพจิตและสุขภาพกายของครู

เปลี่ยนแปลงแนวปฏิบัติทางวินัยให้สอดคล้องกับระบบกฎหมาย

ก่อนหน้านี้ เพียงวันเดียวหลังจากมีการออกประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับรางวัลและวินัยของนักเรียน ความคิดเห็นของสาธารณชนก็ระเบิดขึ้นด้วยเหตุการณ์ที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 จับผมครู กดศีรษะของเธอลง และผลักเธอล้มลงในห้องเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาไดคิม กรุง ฮานอย

เหตุการณ์ดังกล่าวก่อให้เกิดกระแสความโกรธแค้นในชุมชน ทำให้หลายคนกังวลว่านโยบายใหม่นี้จะก้าวล้ำเกินความเป็นจริง จนทำให้เกิด "ช่องว่าง" ในการบริหารจัดการวินัยของโรงเรียน

นักเรียนคว้าผมครูแล้วโยนลงเพื่อแย่งของเล่นมีคมคืน (ภาพ: เอกสาร)

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หนังสือเวียนฉบับที่ 19/2025/TT-BGDDT ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเมื่อไม่นานนี้เมื่อวันที่ 15 กันยายน ซึ่งมีรายละเอียดเกี่ยวกับรางวัลและวินัยของนักเรียนในสถาบันการศึกษา มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 31 ตุลาคมที่ผ่านมา ได้ยกเลิกรูปแบบการลงโทษทางวินัยแบบพักการเรียนจากโรงเรียน

ในทางกลับกัน นักเรียนที่ละเมิดวินัยจะได้รับเพียงการตักเตือน การวิพากษ์วิจารณ์ หรืออย่างมากก็ถูกบังคับให้เขียนคำวิจารณ์ตัวเอง

เรื่องนี้เป็นที่ถกเถียงกันในความคิดเห็นของสาธารณชน เพราะในบริบทเฉพาะของเวียดนาม นโยบายนี้เผยให้เห็นข้อจำกัดสำคัญ ทำให้มนุษยชาติกลายเป็น "คนไม่จริงใจ" และมีความเสี่ยงที่จะ "ทำอันตรายมากกว่าทำดี" เนื่องจากเมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆ ในโลกแล้ว เรากำลังขาดแคลนทรัพยากรสนับสนุนที่ครอบคลุม

นายมินห์ ชี้แจงว่า เหตุผลของการกำหนดระเบียบตามหนังสือเวียนที่ 19 เป็นเพราะกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมุ่งเน้นเรื่องรางวัลและวินัย โดยมีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงระบบเอกสารที่ชี้นำการบังคับใช้กฎหมายการศึกษา กฎหมายการเลียนแบบและรางวัล ให้สอดคล้องกับกฎหมายเด็กและระบบกฎหมายปัจจุบัน

ดังนั้น หนังสือเวียนจึงกำหนดหลักการดังต่อไปนี้: การให้รางวัลและวินัยแก่เด็กนักเรียนจะต้องทำให้เกิดคุณค่าทางการศึกษาและความเป็นมนุษย์เพื่อความก้าวหน้าของนักเรียน

ดังนั้น ความแตกต่างที่โดดเด่นระหว่างหนังสือเวียนฉบับที่ 19 กับหนังสือเวียนฉบับเก่าคือความเหมาะสมกับบริบทในทางปฏิบัติและระบบกฎหมายในปัจจุบัน

หนังสือเวียนที่ 19/2025/TT-BGDDT ลงวันที่ 15 กันยายน 2568 มีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 31 ตุลาคม 2568 กำหนดรูปแบบการชมเชย 5 รูปแบบ ได้แก่ การชมเชยหน้าชั้นเรียน การชมเชยหน้าโรงเรียนทั้งโรงเรียน ใบรับรองความดีความชอบจากผู้อำนวยการ จดหมายแสดงคุณธรรม การชมเชยและรางวัลรูปแบบอื่นๆ

การฝ่าฝืนวินัย ได้แก่ การกระทำอันต้องห้ามต่อนักเรียนในสถานศึกษาตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา และการละเมิดกฎระเบียบของสถานศึกษาและหน่วยงานของรัฐที่เกี่ยวข้อง

ผู้จัดการสถานศึกษา ครู และเจ้าหน้าที่ จะต้องพิจารณาระดับการละเมิดโดยพิจารณาจากลักษณะและผลที่ตามมาของการละเมิด

สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาจะมีการลงโทษ 2 ประการ คือ การตักเตือน และการขอคำขอโทษ

สำหรับนักเรียนในระดับอื่นๆ มีมาตรการลงโทษทางวินัย 3 ประการ คือ การตักเตือน การวิพากษ์วิจารณ์ การขอให้เขียนคำวิจารณ์ตนเอง

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-ky-luat-khong-nham-day-hoc-sinh-khoi-moi-truong-giao-duc-20250923081137838.htm