กระทรวงสาธารณสุขว่าอย่างไรบ้าง?

ดังที่ ถั่นเนียน รายงานไว้ ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ความคิดเห็นของสาธารณชนเริ่มกระเพื่อมขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่ามหาวิทยาลัยบางแห่งได้บรรจุวิชาวรรณคดีไว้ในการรับเข้าเรียนแพทย์ ผู้เชี่ยวชาญหลายคนในสาขาการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและการฝึกอบรมโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาการแพทย์ เชื่อว่านี่เป็นการผสมผสานที่ “แปลก” สำหรับการรับเข้าเรียนแพทย์ และกังวลเกี่ยวกับความเสี่ยงจากการไม่รับประกันคุณภาพการฝึกอบรม

กระทรวงสาธารณสุข ให้ความสำคัญเป็นพิเศษต่อคุณภาพทรัพยากรบุคคลในภาคการแพทย์

เมื่อวันที่ 26 พฤษภาคม ในระหว่างการพูดคุยกับ Thanh Nien รองศาสตราจารย์ Nguyen Hoang Long ผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม (KHCN-DT) กระทรวงสาธารณสุข กล่าวว่า หลังจากอ่านข้อมูลในสื่อแล้ว ผู้นำของกระทรวงสาธารณสุข รวมถึงกรม KHCN-DT ต่างมีความกังวล เนื่องจากไม่ทราบว่าวิธีการรับสมัครดังกล่าวจะส่งผลกระทบต่อคุณภาพการฝึกอบรมของโรงเรียนที่ใช้การผสมผสาน "แปลกๆ" เพื่อรับสมัครนักเรียนในภาคสาธารณสุขอย่างไร

รองศาสตราจารย์เหงียน ฮวง ลอง กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานบริหารจัดการของรัฐสำหรับภาคการฝึกอบรมโดยรวม รวมถึงการฝึกอบรมด้านสุขภาพ กระทรวง สาธารณสุข เป็นหน่วยงานบริหารจัดการวิชาชีพของภาคสาธารณสุข มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านสุขภาพภายในขอบเขตอำนาจที่ได้รับมอบหมาย

กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขในการประกันคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคสาธารณสุขของมหาวิทยาลัยเป็นเรื่องที่กระทรวงสาธารณสุขให้ความสำคัญเป็นพิเศษ รวมถึงคุณภาพของปัจจัยนำเข้าด้วย

ยกตัวอย่างเช่น กระทรวงสาธารณสุขมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนา เผยแพร่ หรือเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อเผยแพร่กลยุทธ์และแผนการฝึกอบรมบุคลากรสาธารณสุข รวมถึงกลไกและนโยบายเฉพาะด้านการฝึกอบรมบุคลากรสาธารณสุข และแนวทางการนำไปปฏิบัติ หรือการพัฒนาและเผยแพร่มาตรฐานสมรรถนะวิชาชีพสาธารณสุข เพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างและพัฒนามาตรฐานโครงการฝึกอบรมและมาตรฐานผลผลิตสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรสาธารณสุขในแต่ละระดับ ประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม เพื่อพัฒนามาตรฐานโครงการฝึกอบรมและมาตรฐานผลผลิตสำหรับแต่ละภาคส่วนและแต่ละระดับของการฝึกอบรมบุคลากรสาธารณสุข ให้คำแนะนำ ตรวจสอบ และประเมินผลภายใต้อำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการดำเนินการตามบทบัญญัติทางกฎหมายในการฝึกอบรมบุคลากรสาธารณสุข ตรวจสอบและทบทวนข้อกำหนดเพื่อให้มั่นใจว่ามีการฝึกอบรมภาคปฏิบัติสำหรับสถานประกอบการของสถาบัน การศึกษา ในการฝึกอบรมภาคสาธารณสุข... ดังนั้น กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขเพื่อรับรองคุณภาพการฝึกอบรมบุคลากรสาธารณสุขของมหาวิทยาลัยจึงเป็นสิ่งที่กระทรวงสาธารณสุขให้ความสำคัญเป็นพิเศษ รวมถึงคุณภาพของปัจจัยนำเข้า

มหาวิทยาลัย ต้องอธิบายอย่างละเอียด

เกี่ยวกับกิจกรรมการรับนักศึกษา หนังสือเวียนเลขที่ 08/2022/TT-BGDDT ที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อวันที่ 6 มิถุนายน 2565 ระบุว่าสถาบันฝึกอบรม (ต่อไปนี้จะเรียกว่า มหาวิทยาลัย) เป็นผู้กำหนดวิธีการรับนักศึกษา ซึ่งจะใช้โดยทั่วไปกับทั้งคณะ หรือเฉพาะเจาะจงกับหลักสูตร สาขาวิชา สาขาวิชา และรูปแบบการฝึกอบรมจำนวนหนึ่ง รวมถึงการรวมวิชาสอบ อย่างไรก็ตาม ในหนังสือเวียนฉบับนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้การรวมวิชาที่มหาวิทยาลัยใช้ในการพิจารณารับนักศึกษาต้องมีอย่างน้อย 3 วิชาที่เหมาะสมกับลักษณะและข้อกำหนดของหลักสูตรการฝึกอบรม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อ 5 ข้อ 6 ของหนังสือเวียนที่ 08 กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่า "สถาบันฝึกอบรมมีหน้าที่รับผิดชอบในการอธิบายพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และทางปฏิบัติในการกำหนดวิธีการรับสมัคร การผสมผสานการรับสมัคร และการจัดสรรโควตาการรับสมัคร รวมถึงโดยพิจารณาจากการวิเคราะห์ การประเมิน และการเปรียบเทียบผลการเรียนของนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าในแต่ละปี"

ดังนั้นการรวมวรรณกรรมไว้ในการสอบเข้าสาขาวิชาสาธารณสุขของมหาวิทยาลัยบางแห่งจึงเป็นสิทธิของมหาวิทยาลัย แต่มหาวิทยาลัยเหล่านั้นจะต้องรับผิดชอบในการอธิบายพื้นฐานการคัดเลือกในส่วนนี้

จากมุมมองของหน่วยงานที่รับผิดชอบการฝึกอบรมบุคลากรทางการแพทย์ในภาคการแพทย์ กรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการฝึกอบรม ต้องการทราบเนื้อหาเฉพาะของคำอธิบายนี้จากโรงเรียนต่างๆ ไปยังกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สำหรับการรับเข้าศึกษาในภาคสาธารณสุข มี 4 วิชาที่ถือว่ามีความสำคัญอย่างยิ่ง ได้แก่ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา วิชาทั้ง 4 นี้ถูกนำมาจัดเป็น 2 กลุ่ม คือ B00 (คณิตศาสตร์ - เคมี - ชีววิทยา) และ A00 (คณิตศาสตร์ - ฟิสิกส์ - เคมี)

จริงหรือไม่ที่เขาได้เพิ่มวรรณกรรมเป็นพื้นฐานสำหรับการรับเข้าศึกษา โดยเพิ่มเข้าไปในกลุ่มวิชาดั้งเดิมสองกลุ่มคือ B00 และ A00 หรือได้แทนที่วิชาใดวิชาหนึ่ง และแทนที่ด้วยวิชาใดในกลุ่มใด... นี่คือข้อมูลที่กระทรวงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการลงทุนต้องการทราบ เพราะมันส่งผลกระทบต่อคุณภาพของข้อมูลสำหรับการรับเข้าศึกษาในโครงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคสาธารณสุข

ในทางกลับกัน ภาควิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการลงทุน ไม่เพียงแต่ให้ความสนใจกับวิธีการรับสมัครและการผสมผสานการรับเข้าศึกษาในสาขาการแพทย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสาขาวิชาการฝึกอบรมด้านสุขภาพทั้ง 17 สาขาด้วย “ปัจจุบันทั่วประเทศมีสถาบัน 66 แห่งที่ฝึกอบรมสาขาวิชาสุขภาพ โดยมีเป้าหมายรับนักศึกษาทั้งหมด 37,512 คนในปี 2565 ซึ่งสาขาวิชาการแพทย์ (แพทยศาสตร์ แพทย์แผนโบราณ ทันตแพทยศาสตร์) เป็นเพียงส่วนน้อย” รองศาสตราจารย์เหงียน ฮวง ลอง อธิบาย

ผู้แทนกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการฝึกอบรม กระทรวงสาธารณสุข เปิดเผยว่า สำหรับการรับสมัครเข้าศึกษาต่อด้านสาธารณสุข มี 4 วิชาที่ถือว่ามีความสำคัญมาก ได้แก่ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา

การสรรหาและฝึกอบรมต้องมีความรับผิดชอบ

รองศาสตราจารย์เหงียน ฮวง ลอง ยังเน้นย้ำว่ากระทรวงสาธารณสุขไม่มีอำนาจควบคุมการบริหารงานของรัฐในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม แต่ด้วยกฎหมายว่าด้วยการตรวจและรักษาพยาบาลฉบับใหม่ แพทย์ที่สำเร็จการศึกษาจะได้รับอนุญาตให้ประกอบวิชาชีพได้ก็ต่อเมื่อสอบผ่าน ซึ่งกระทรวงสาธารณสุขเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบในการบริหารจัดการ การดำเนินงาน และการดำเนินงาน ซึ่งหมายความว่านักศึกษาไม่ว่าจะศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัยใด ที่ต้องการประกอบวิชาชีพจะต้องเข้ารับการทดสอบประเมินสมรรถนะที่จัดทำโดยสภาการแพทย์แห่งชาติ ซึ่งเป็นองค์กรที่นายกรัฐมนตรีจัดตั้งขึ้น มีหน้าที่ประเมินสมรรถนะการประกอบวิชาชีพการตรวจและรักษาพยาบาลอย่างอิสระ การสอบเพื่อรับใบรับรองการประกอบวิชาชีพในตลาดแรงงานด้านสุขภาพเป็นสิ่งที่ประเทศพัฒนาแล้วได้ทำกันมาเป็นเวลานาน แต่ในประเทศของเราจะมีการนำมาใช้ในอนาคตอันใกล้นี้เมื่อมีการบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยการตรวจและรักษาพยาบาล

หากผู้สมัครปีนี้ได้รับการตอบรับ จะใช้เวลาอีก 6 ปีจึงจะสำเร็จการศึกษา รุ่นของพวกเขาจะต้องสอบวัดสมรรถนะก่อนจึงจะสามารถปฏิบัติงานได้ ดังนั้น ภาควิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการฝึกอบรม จึงหวังว่าสถานศึกษาที่จัดฝึกอบรมด้านสาธารณสุขจะมีความรับผิดชอบอย่างยิ่งในการคัดเลือกและฝึกอบรมนักศึกษา เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพ และไม่ปล่อยให้นักศึกษาเสียเวลาเรียน 6 ปี แต่กลับจบการศึกษาโดยขาดความรู้และทักษะ ทำให้สอบไม่ผ่าน" รองศาสตราจารย์ลอง กล่าวเตือน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุขจะหารือกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

รองศาสตราจารย์เหงียน ฮวง ลอง กล่าวเสริมว่า “ข้อเท็จจริงที่ว่าบางโรงเรียนรับนักศึกษาสาขาวิชาสาธารณสุขที่มีการรวมกลุ่มการรับนักศึกษาเข้าศึกษา รวมถึงสาขาวิชาวรรณคดี ก็เป็นข้อกังวลอย่างมากสำหรับผู้นำกระทรวงสาธารณสุข เมื่อวานนี้ รัฐมนตรีได้สอบถามผม และผมตอบว่ากฎระเบียบการรับนักศึกษา รวมถึงกฎระเบียบเกี่ยวกับการรวมกลุ่มการรับนักศึกษา ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผมเข้าใจว่ารัฐมนตรีจะหารือโดยตรงกับเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ความสำคัญกับคุณภาพของการรับนักศึกษาสาขาวิชาสาธารณสุข ในภายหลัง หากมีความจำเป็น กรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการฝึกอบรมจะแจ้งให้กระทรวงสาธารณสุขส่งหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการไปยังกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมชี้แจงเรื่องนี้”

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-bo-y-te-noi-gi-18523052612553214.htm