ประเทศต่างๆ ทั่วโลกจัดการสอบปลายภาคอย่างไร?

ในงานประชุมสรุปผลการจัดสอบปลายภาคของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อวานนี้ ศาสตราจารย์ ดร.โด ดึ๊ก ไท บรรณาธิการบริหารวารสารคณิตศาสตร์ หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ ได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับแผนการจัดสอบปลายภาคในปี 2568

ตัวเลือกที่ 1: นักศึกษาต้องเลือกเรียนวิชาบังคับสองวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือก ตัวเลือกที่ 2 ประกอบด้วยวิชาบังคับสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ และวิชาเลือก ในบรรดาวิชาเลือก นักศึกษาสามารถเลือกเรียนเพียงสองวิชาตามจุดแข็ง ความสามารถ และแนวทางอาชีพของตนเองเพื่อสอบ โดยไม่ต้องเรียนทั้งหมด

ศาสตราจารย์โด ดึ๊ก ไท บรรณาธิการบริหารหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ วิชาคณิตศาสตร์ กล่าวเมื่อวานนี้ — ศาสตราจารย์โด ดึ๊ก ไท บรรณาธิการบริหารหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปใหม่ วิชาคณิตศาสตร์ กล่าวเมื่อวานนี้

ศาสตราจารย์ไทยกล่าวว่า ในรัสเซีย ผู้สมัครจะต้องเรียนวิชาบังคับเพียงสองวิชา คือ ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ หากต้องการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย จะต้องเรียนวิชาที่มหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยกำหนดเพื่อยื่นใบสมัคร

ในประเทศจีน การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประกอบด้วยวิชาบังคับ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ ภาษาจีน ภาษาอังกฤษ และวิชาเลือก 1 วิชา

ในทางตรงกันข้าม ออสเตรเลียไม่มีการสอบปลายภาคระดับชาติ แต่แต่ละโรงเรียนมีการจัดสอบของตนเองเพื่อรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย ญี่ปุ่นและเกาหลีใต้ก็ยังไม่มีการสอบปลายภาคในระดับมัธยมปลายเช่นกัน

ปัจจุบันรัฐส่วนใหญ่ในสหรัฐอเมริกาได้ยกเลิกการสอบวัดระดับมัธยมปลายแล้ว เหลือเพียง 8 รัฐเท่านั้นที่ยังคงจัดสอบไว้ รัฐต่างๆ มอบประกาศนียบัตรให้แก่นักเรียนตามผลการเรียนตลอดระยะเวลาสามปีของการเรียนมัธยมปลาย

“ดังนั้น แต่ละประเทศจึงมีวิธีการทดสอบหรือพิจารณาการสำเร็จการศึกษาที่แตกต่างกันออกไป ไม่มีถูกหรือผิด เพียงแต่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดของประเทศนั้นๆ” นายไทยกล่าว การสอบหรือการรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายนั้น ทุกประเทศดำเนินการอย่างรัดกุม โดยคำนึงถึงนักเรียน ส่งเสริมจุดแข็งและความสามารถของนักเรียน

ในประเทศของเรา การสอบปลายภาคมัธยมปลายต้องดำเนินการอย่างรัดกุม เพื่อลดค่าใช้จ่ายของสังคม แต่ยังคงรักษาความน่าเชื่อถือและความเป็นกลาง หากการสอบปลายภาคมัธยมปลายปี 2568 กำหนดให้มีวิชาบังคับ 4 วิชาตามที่ผู้เชี่ยวชาญบางท่านเสนอ จะเป็นภาระหนักและยุ่งยากสำหรับนักเรียน ซึ่งขัดต่อเจตนารมณ์ของนวัตกรรมและความเรียบง่าย

ดังนั้นเขาจึงเสนอให้มีเพียงวิชาบังคับ 2-3 วิชา และวิชาเลือก 2 วิชา

ผู้เชี่ยวชาญท่านนี้ยังกล่าวเสริมอีกว่า การสอบปลายภาคควรยึดหลักว่าเรียนอะไร เรียนอะไร ไม่ใช่เรียนอะไร เรียนอะไร ผลการสอบปลายภาคเป็นข้อมูลสำหรับการรับเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยและอาชีวศึกษา และไม่มีบทบาทโดยตรงต่อการรับสมัคร กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรส่งเสริมให้โรงเรียนต่างๆ มีอำนาจในการรับนักศึกษาอย่างอิสระตามข้อกำหนดของแต่ละโรงเรียน

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สรุปร่างแผนการสอบปลายภาคปี 2568 เพื่อรวบรวมความคิดเห็นจากท้องถิ่น ผู้เชี่ยวชาญ และนักเรียนอย่างกว้างขวาง

ตัวเลือกที่ 1 นักเรียนเลือกเรียนวิชาบังคับสี่วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ และวิชาเลือกสองวิชา ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยี สารสนเทศ และเทคโนโลยี

ตัวเลือกที่ 2 นักเรียนต้องเรียนวิชาบังคับ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ และวิชาเลือก 2 วิชา ได้แก่ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยี

ผู้แทนกรมการจัดการคุณภาพกล่าวเพิ่มเติมว่า ในช่วงปี พ.ศ. 2568-2573 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ตกลงกันเกี่ยวกับแผนการจัดสอบปลายภาคแบบกระดาษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี พ.ศ. 2568 ควบคู่ไปกับการส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ขณะเดียวกัน กระทรวงฯ จะทยอยนำร่องการจัดสอบวิชาเลือกแบบคอมพิวเตอร์ในพื้นที่ที่มีเงื่อนไขเหมาะสม (สามารถผสมผสานการสอบแบบกระดาษและแบบคอมพิวเตอร์ได้)

หลังปี 2573 มุ่งมั่นให้ทุกท้องถิ่นทั่วประเทศมีเงื่อนไขเพียงพอในการจัดสอบคอมพิวเตอร์แบบเลือกตอบ

ฮาเกือง

แหล่งที่มา