หลายความเห็นกล่าวว่า เพื่อที่จะ "คาดการณ์" ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพื่อรองรับการปฏิวัติ ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของชาติ จำเป็นต้องมีนโยบายที่เหมาะสมเพื่อดึงดูดนักศึกษาเข้าสู่สาขานี้
สถิติจาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ระบุว่า ในปี พ.ศ. 2567 อัตราการลงทะเบียนเรียนของนักศึกษาสาขาวิชา STEM ในระดับมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ จากจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนกว่า 600,000 คน มีนักศึกษาสาขาวิชา STEM มากกว่า 200,000 คน เพิ่มขึ้น 10% เมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า หากคำนวณจากจำนวนนักศึกษาเฉลี่ยในช่วง 4 ปีที่ผ่านมา พบว่าสาขาวิชา STEM เพิ่มขึ้นเฉลี่ยประมาณ 10% ต่อปี ซึ่งสูงกว่าอัตราการเพิ่มขึ้นเฉลี่ยของจำนวนนักศึกษาทั้งประเทศที่ประมาณ 5.6% ต่อปี ปัจจุบันจำนวนนักศึกษาที่เรียนสาขาวิชา STEM อยู่ที่ประมาณ 55 คน ต่อประชากร 10,000 คน ซึ่งคิดเป็นประมาณ 30% ของจำนวนนักศึกษาที่เรียนทั้งหมด
แม้ว่าสัดส่วนของนักศึกษาที่เรียนสาขา STEM ในเวียดนามจะเพิ่มขึ้นทั้งในด้านจำนวนผู้ลงทะเบียนและการฝึกอบรมในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่ในภาพรวม เมื่อเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้วและประเทศที่มีวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ ตัวเลขนี้ในเวียดนามยังคงไม่สูงนัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสิงคโปร์ อัตรานี้อยู่ที่ประมาณ 46% ของนักศึกษาที่เรียนในสาขา STEM เกาหลีใต้อยู่ที่ประมาณ 35% ฟินแลนด์อยู่ที่ประมาณ 36% และเยอรมนีอยู่ที่ประมาณ 40%
ขณะเดียวกัน สาขาวิชา STEM มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาสังคมและประเทศชาติในยุคอุตสาหกรรม 4.0 โดยมีส่วนช่วยสร้างทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาประเทศตามมติที่ 57-NQ/TW ของ กรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของประเทศ สาขาวิชา STEM ช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาสนำความรู้สหวิทยาการและทักษะเชิงสังเคราะห์ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ เพื่อแก้ไขปัญหาทางเทคนิคทั้งในทางปฏิบัติและในปัจจุบัน
รองศาสตราจารย์ ดร. เล ดิงห์ ไฮ รองหัวหน้าคณะเศรษฐศาสตร์และการพัฒนา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย กล่าวว่า STEM คือแหล่งรวมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง มีความสามารถในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนในด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งแวดล้อม และสังคม เมื่อการฝึกอบรมในสาขาเหล่านี้ขยายวงกว้างขึ้น สังคมจะมีแรงงานที่มีคุณภาพ มีความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรมอย่างเพียงพอ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการพัฒนาประเทศ สาขา STEM ไม่เพียงแต่สอนความรู้เท่านั้น แต่ยังส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์ ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาอุตสาหกรรมและการพัฒนาเศรษฐกิจให้ทันสมัย เทคโนโลยีและวิศวกรรมขั้นสูงเป็นรากฐานของการผลิตสินค้าคุณภาพสูง ซึ่งจะช่วยเพิ่มมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจและเสริมสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศในเวทีระหว่างประเทศ
ดร. เล เจื่อง ตุง ประธานกรรมการบริหารมหาวิทยาลัย FPT ยอมรับว่า การพัฒนาประเทศชาติจำเป็นต้องมีทรัพยากรบุคคลหลายกลุ่ม และทรัพยากรบุคคลแต่ละกลุ่มมีบทบาทของตนเอง อย่างไรก็ตาม ในยุคที่เราต้องการพัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืน ดึงดูดทั้งวิสาหกิจ FDI และวิสาหกิจภายในประเทศในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยีขั้นสูง ความต้องการทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงในสาขาที่เรามักเรียกว่า STEM จำเป็นต้องมีปริมาณที่มากขึ้นและมีคุณภาพสูงขึ้นเป็นพิเศษ ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อการเลือกเรียนในสาขานี้ของนักศึกษาแต่ละคน
ดร. เล เจื่อง ตุง ระบุว่า ในความเป็นจริง การฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงในสาขา STEM ไม่ได้หยุดอยู่แค่ความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยความสามารถในการวิจัยและฝึกฝนความคิดสร้างสรรค์ด้วย ในบริบทปัจจุบัน จำเป็นต้องมีกลไกและนโยบายด้านสินเชื่อ ทุนการศึกษา และค่าเล่าเรียน เพื่อดึงดูดนักศึกษาที่มีความสามารถโดดเด่นให้เข้าศึกษาในสาขาวิชาเทคนิคและเทคโนโลยีที่สำคัญ เพราะหากไม่มีเงินทุนเพียงพอสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและผู้เรียน ความต้องการบุคลากรคุณภาพสูงก็จะบรรลุผลสำเร็จได้ยาก
“เงินกู้ยืมเพื่อการศึกษาคือการนำทรัพยากรในอนาคตมาลงทุนในปัจจุบัน และนักศึกษาจะชำระด้วยเงินของตนเองในภายหลัง นี่เป็นประเด็นสำคัญ แต่ปัจจุบันเงินกู้ยืมเพื่อการศึกษายังมีขนาดเล็ก จำนวนเงินก็น้อย และยังไม่ได้รับความสนใจเท่าที่ควรเมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆ” คุณตุงกล่าว
นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ในแผนพัฒนาเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาจนถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2050 ซึ่งนายกรัฐมนตรีได้ลงนามไปเมื่อเร็วๆ นี้ เวียดนามตั้งเป้าที่จะขยายขนาดการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัยให้ครอบคลุมนักศึกษา 1 ล้านคนที่ศึกษาด้าน STEM ภายในปี 2030 รัฐบาลมุ่งเน้นการลงทุนในการยกระดับและพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ 5 แห่งที่มีความสามารถและมีชื่อเสียงในด้านการฝึกอบรมและการวิจัยในด้านเทคนิคและเทคโนโลยีที่สำคัญและล้ำสมัยหลายสาขา
นอกจากนี้ นายกรัฐมนตรียังได้มอบหมายให้ภาคการศึกษาและฝึกอบรมจัดทำโครงการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงเพื่อพัฒนาสาขาเทคโนโลยีขั้นสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะมีการออกนโยบายต่างๆ เพื่อส่งเสริมและจูงใจให้เยาวชนศึกษาต่อในสาขาเหล่านี้ อาทิ นโยบายสนับสนุนทุนการศึกษา นโยบายจูงใจ และนโยบายดึงดูดผู้เชี่ยวชาญต่างชาติเข้าทำงาน...
ที่มา: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/
การแสดงความคิดเห็น (0)